有趣的线教案

时间:2022-09-10 13:37:09 教案大全 我要投稿
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有趣的线教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的有趣的线教案,欢迎阅读与收藏。

有趣的线教案

有趣的线教案1

  活动目标:

  1、任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。

  2、尝试运用多种材料让电线站起来。

  3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

  活动准备:

  1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

  2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米、土豆、泡沫、黄沙

  活动过程:

  一、猜一猜,激发活动兴趣

  1、师:小朋友看,今天老师带来了一个口袋,你们猜猜里面装了什么呢?

  2、小朋友猜了这么多,口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸

  3、请幼儿从口袋里摸出电线,提问:这是什么?像什么?电线有什么用?

  二、看一看,引导观察想象

  1、电线会传电,有了电线可以使灯亮起来,可是今天吴老师要用电线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”

  2、教师将电线弯曲成“o”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?

  3、电线真好玩,可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?

  三、玩一玩,鼓励创造表现

  1、师:今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可以用电线来变魔术。

  2、幼儿自由结伴弯曲电线,教师观察指导。

  3、师:你把电线变成了什么?

  四、做一做,启发思考探索

  1、师:我们的小手真能干,把电线弯一弯、绕一绕,做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我,它除了想躺着摆出各种姿势外,还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?

  2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)

  3、师:今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料,看看能不能让电线站起来。

  4、幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。

  五、评一评,保持探索兴趣

  师:今天小朋友真聪明,想了许多办法让电线摆出了各种造型,其实除了今天小朋友变的各种造型外,还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。

  教学反思:

  本活动我根据中班幼儿的身心发展水平,借助色彩鲜艳、可随意造型的电线,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的.知识。

  我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验,在幼儿操作的时候,应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的每一件作品,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿创作的兴趣。

有趣的线教案2

  教学目标:

  体验与发现:在线绕活动中,有趣的线绕画发现有趣的线绕画形象。

  实践与创造:体验不同线条产生的艺术魅力有趣的线绕画。

  欣赏与评论:介绍自己的有趣的线绕画作品,有趣的线绕画点评同伴的作品

  知识点:

  学习流畅的线条。

  技能要求:

  学会用胶水一笔画的同时把绳线粘上。

  教学重点:

  运用各种材质的绳线,绕成作品。

  教学难点:

  在一笔画基础上展开联想。

  教具准备:

  学具:各种绳线、胶水、油画棒

  教具:有色卡线

  课时安排:

  一课时

  教学过程:

  一、感受与尝试:

  1、欣赏课本

  提问:课本上的画是用什么做的?

  有什么特点?

  2、出示课题:有趣的线绕画

  3、教师拿一长线,演示线绕画。

  ①让学生欣赏到在随意的线绕中发现有趣的东西有趣的'线绕画。

  ②对绕出的形象进行想象。

  象什么?

  ③教师小结,根据学生想象教师进行涂色、添画。

  4、游戏

  以小组为单位,用长线在桌上尝试绕线,随意地绕,注意线条流畅。

  5、欣赏讲评

  你们绕地的图形像什么?

  引导学生进行想象。

  绕线时要有重叠、流畅。

  二、讨论与制作

  1、提问:用什么方法固定线?

  2、小组讨论:固定方法是什么?

  3、教师与学生共同小结演示固定方法。

  注意:胶水不可太多,保持干净。

  方法①边绕边涂胶水,固定。

  ②涂好胶水再绕线。

  4、学生绕线练习

  选择喜欢的纸与线,边戏边贴。

  三、发散思维:

  1、想一想

  欣赏绕好的画,想象一下象什么?

  2、添一添

  在绕好的画上根据想象用水彩笔添色或添形象。

  四、欣赏讲评

  1、自评:学生交流创作体会。

  2、互评:根据线条流畅,想象丰富的标准互相评价作品

  3、奖励:比一比哪一组小星星最多,表扬。

有趣的线教案3

  活动目标:

  1、认识螺旋线,尝试用螺旋线表现熟悉的事物,体验添画的乐趣。

  2、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  3、尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  水彩笔,半成品画若干,各种螺旋线范画

  活动过程:

  一、图片导入

  小朋友们,今天老师给你们带来一个新朋友术,你们看看谁?(小蜗牛)小蜗牛长的非常好看,我们看看它的外壳上面有一个漂亮的图案,你们认识这个图案吗?我们一起给它起一个好听的名字:螺旋线

  二、引导幼儿观察、认识螺旋线

  1、出示螺旋线画的图片,幼儿观察小蜗牛有个特别美好的愿望,它想把自己身上的螺旋线送给它的好朋友们,让他们也变得更加漂亮,我们一起看看它把螺旋线送给了谁?(出示各种有螺旋线的图片,让幼儿发现经过螺旋线的装饰后图案变的更好看)

  2、师让幼儿巩固认识螺旋线,出示螺旋线图片,让幼儿观察:转转转,转转转,转成一团螺旋线,变成了棒棒糖、蜗牛、线团。

  三、示范画法,幼儿添画

  1、示范螺旋线画法,幼儿仔细观察

  小朋友,小蜗牛螺旋线这么漂亮,你们想不想自己也来学一学呢?(为幼儿介绍螺旋线从里面一圈一圈往外面画,线和线别碰到)学会了吗?用你的小手在空中画一下

  2、出示半成品范画,幼儿思考如何添画,教师示范小朋友,你们学会了怎样画螺旋线,现在小蜗牛想请你们帮帮忙,它的好朋友小绵羊想穿一件漂亮的新衣服,你们想想怎样帮它呢?(教师示范为小羊添画好羊毛,讲解要画到小羊身上,不能画到脸上、脚上等)

  漂亮的阿姨和小狮子也来了,谁愿意帮帮他们?(请两名幼儿为图画添画,说明不能添画到脸上、身上等)

  3、幼儿添画,教师指导

  现在我们用小蜗牛的螺旋线一起来帮帮小羊、漂亮阿姨、小狮子吧!(指导幼儿坐到三组,选择自己愿意帮忙的进行添画,教师进行指导)

  四、展示评价幼儿作品

  在黑板上展示幼儿作品,一起来说说自己喜欢哪幅作品,为什么

  五、总结拓展

  小朋友,我们今天和小蜗牛学会了画螺旋线,可以把许多东西都打扮的更漂亮。这节课我们打扮了小羊、小狮子、阿姨,下节课小朋友们继续和小蜗牛做游戏,把它变成自己喜欢的`东西好不好?

  活动反思:

  1、我所设计的这次美术活动能适应大部分小班幼儿,从整体上来看,这个活动是比较成功的,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。但是有个别幼儿不能较好的画出螺旋线,和幼儿自身手指灵活发展程度有关。根据不同幼儿的能力水平,我们应该提供给幼儿的操作材料,也应该具有一定的层次性,能力强的幼儿,操作的材料相对来说难度稍微高一点,而对于能力弱的幼儿,操作难度也相应地应该降低一点。但是,我觉得对小班的幼儿在操作上是很难的,特别是把它放在集体活动中如果放在区域活动中,效果是很好的我们可以尝试。

  2、在活动中有个别幼儿不积极参与,我在课后分析是因为在活动中操作手法比较单一,应该选用多种绘画方式供幼儿选择;在引导幼儿观察图片中语言应该再生动一些,充分吸引幼儿的注意力;对于“不会画”“不敢画”的幼儿要充分予以鼓励和肯定;在课后应充分展示每一位幼儿的作品,既是对他们作品的肯定也能培养幼儿的自信心,让他们在下一次的美术活动中能更积极的参与。

有趣的线教案4

  设计意图:

  我在线描画的教学过程中,发现我们班的幼儿对各种线条非常感兴趣,而这些线条都是来源于我们生活当中。其中螺旋线给我的感觉最为神秘,所以我以螺旋线为切入口,来设计本节活动。从发现生活当中的螺旋线到制作螺旋线,小朋友们合作装饰作品这么一个过程,引导幼儿感知和发现生活中的美,在和幼儿共同探讨的过程当中累积经验,从而达到创造美的目的。

  目标:

  1、通过实物和图片的展示使幼儿认识螺旋线。

  2、会用各种材料做成螺旋线的形状并给物体装饰。

  3、幼儿团结合作并体验游戏的快乐。

  准备:

  1、有螺旋线图案的`课件。

  2、棒棒糖。

  3、操作材料:铅丝、油泥、油画棒、毛线等。

  过程:

  1、出示棒棒糖,引出螺旋线。

  师:“今天我给你们带来了一样东西,看,是什么?”(棒棒糖)

  “喜欢吗?”(喜欢)“为什么喜欢?”(好吃、好看……)

  “棒棒糖上有漂亮的花纹,我们把这种花纹叫做螺旋线。我们一起来画一画……从里到外旋转,再从外到里旋转。”

  “我们在生活中还见过哪些东西像螺旋线?”

  2、出示图片,并请幼儿指出图片上的螺旋线。

  “老师为你们准备了一些图片,请你们来找一找上面又没有螺旋线的图案。”

  出示第一幅图,“这是什么?”(纽扣)“这是唐装上面的纽扣,它的形状就像螺旋线。”二,“这是什么?”(坛子)……

  3、幼儿用铅丝操作,自己做螺旋线。

  “我们刚刚找到那么多螺旋线,我们自己也来试试做个螺旋线好不好?”(好)“老师在每个小朋友的椅子下面都放了一根铅丝,我们把它拿出来,做个螺旋线吧。”“先把一边卷起来,然后往外绕……”“请做好的小朋友举起来给我看看。”

  4、幼儿分组操作。

  (1)“小朋友真能干,看,你们后面有(裙子、城堡、火炬、柱子),它们身上空空的,它们特别想用螺旋线来装扮自己,小朋友帮帮它们好吗?”(好)“老师帮你们准备了一些材料,有铅丝、油泥、油画棒、毛线,你们可以选择自己喜欢的材料进行装扮。”“,你想用什么材料,装扮什么?”(……)“还有那些小朋友也想用……的?赶快找自己的好朋友商量一下怎么装扮。”“商量好了就赶紧拿材料去装扮吧。”

  (2)巡视

  (3)“做好了吗?我们一起到前面来欣赏一下我们的作品。”“这是谁装扮的?你们用的什么材料,怎么装扮的?”(……)

  5、结束活动

  “我们刚刚用了许多材料来做成螺旋线,我们现在用身体来做一个螺旋线吧。”……“你们想用这个螺旋线做个什么?”(棒棒糖)“棒棒糖还差个什么?”(棍子)插上棍子“现在像不像个棒棒糖?”(像)“我们再来变个什么?”(蜗牛)继续旋转,变成蜗牛。“好不好玩?我们在到外面去玩一玩吧.”

  活动评析:

  这节活动幼儿通过发现螺旋线、感知螺旋线、动手制作螺旋线,从而对螺旋线有了更深入的了解。幼儿能积极的思考、探索,通过生活中的观察及ppt的观看,激发了幼儿大胆的想象,说出我们生活中还有什么东西像螺旋线,许多幼儿说出了连我们老师都想象不到得东西。整节活动,幼儿的参与性很高。

有趣的线教案5

  目标:

  认识螺旋线,尝试用螺旋线表现熟悉的事物,体验添画的乐趣。

  喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  准备:

  水彩笔,半成品画若干,各种螺旋线范画

  过程:

  一、图片导入

  小朋友们,今天老师给你们带来一个新朋友术,你们看看谁?(小蜗牛)小蜗牛长的非常好看,我们看看它的外壳上面有一个漂亮的图案,你们认识这个图案吗?我们一起给它起一个好听的名字:螺旋线

  二、引导幼儿观察、认识螺旋线

  1、出示螺旋线画的图片,幼儿观察

  小蜗牛有个特别美好的愿望,它想把自己身上的螺旋线送给它的好朋友们,让他们也变得更加漂亮,我们一起看看它把螺旋线送给了谁?(出示各种有螺旋线的图片,让幼儿发现经过螺旋线的装饰后图案变的更好看)

  2、师让幼儿巩固认识螺旋线,出示螺旋线图片,让幼儿观察:转转转,转转转,转成一团螺旋线,变成了棒棒糖、蜗牛、线团。

  三、示范画法,幼儿添画

  1、示范螺旋线画法,幼儿仔细观察

  小朋友,小蜗牛螺旋线这么漂亮,你们想不想自己也来学一学呢?(为幼儿介绍螺旋线从里面一圈一圈往外面画,线和线别碰到)

  学会了吗?用你的小手在空中画一下

  2、出示半成品范画,幼儿思考如何添画,教师示范

  小朋友,你们学会了怎样画螺旋线,现在小蜗牛想请你们帮帮忙,它的好朋友小绵羊想穿一件漂亮的新衣服,你们想想怎样帮它呢?(教师示范为小羊添画好羊毛,讲解要画到小羊身上,不能画到脸上、脚上等)

  漂亮的阿姨和小狮子也来了,谁愿意帮帮他们?(请两名幼儿为图画添画,说明不能添画到脸上、身上等)

  3、幼儿添画,教师指导

  现在我们用小蜗牛的螺旋线一起来帮帮小羊、漂亮阿姨、小狮子吧!(指导幼儿坐到三组,选择自己愿意帮忙的进行添画,教师进行指导)

  四、展示评价幼儿作品

  在黑板上展示幼儿作品,一起来说说自己喜欢哪幅作品,为什么

  五、总结拓展

  小朋友,我们今天和小蜗牛学会了画螺旋线,可以把许多东西都打扮的更漂亮。这节课我们打扮了小羊、小狮子、阿姨,下节课小朋友们继续和小蜗牛做游戏,把它变成自己喜欢的东西好不好?

  活动反思:

  1.我所设计的这次美术活动能适应大部分小班幼儿,从整体上来看,这个活动是比较成功的',幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。但是有个别幼儿不能较好的画出螺旋线,和幼儿自身手指灵活发展程度有关。根据不同幼儿的能力水平,我们应该提供给幼儿的操作材料,也应该具有一定的层次性,能力强的幼儿,操作的材料相对来说难度稍微高一点,而对于能力弱的幼儿,操作难度也相应地应该降低一点。但是,我觉得对小班的幼儿在操作上是很难的,特别是把它放在集体活动中如果放在区域活动中,效果是很好的.我们可以尝试。

  2.在活动中有个别幼儿不积极参与,我在课后分析是因为在活动中操作手法比较单一,应该选用多种绘画方式供幼儿选择;在引导幼儿观察图片中语言应该再生动一些,充分吸引幼儿的注意力;对于“不会画”“不敢画”的幼儿要充分予以鼓励和肯定;在课后应充分展示每一位幼儿的作品,既是对他们作品的肯定也能培养幼儿的自信心,让他们在下一次的美术活动中能更积极的参与。

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