《颜色宝宝》教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的《颜色宝宝》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《颜色宝宝》教案

　　《颜色宝宝》教案1

　　一、目标：

　　1、在中体验学习的乐趣

　　2、通过游戏，已学过的颜色：红、黄、绿，尝试认识紫、金黄色。

　　二、活动准备：

　　1、请一名大班扮成圣诞老公公

　　2、苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子实物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、紫、金黄色头饰与幼儿人数相等。

　　三、活动过程：

　　1、欢迎圣诞老公公引题：

　　①师：小朋友看谁来啦？

　　②与圣诞老公公互相问好

　　2、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色

　　①圣诞老公公派发礼物，引导幼儿复习已学习的'颜色；红、黄、绿

　　②圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿认识紫色、金黄色

　　3、游戏：颜色宝宝找朋友

　　①介绍游戏玩法：a、带上头饰。b、找找与自己颜色一样的朋友

　　c、一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。

　　②幼儿游戏，师重点紫色、金黄色宝宝的对话。

　　4、结束：

　　①送颜色宝宝回家。②与圣诞老公公道别。

　　《颜色宝宝》教案2

　　一、活动目标：

　　1、通过游戏，尝试认识颜色：红、黄、绿。

　　2、幼儿敢于表达自己的想法，积极地参与到活动中。

　　3、在游戏中体验学习的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、森林爷爷头饰2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。

　　三、活动过程：

　　1、欢迎森林爷爷（有一位配班老师扮演）：

　　①师：小朋友们看谁来啦？

　　②与森林爷爷互相问好2、学习红、黄、绿师：今天，森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物，你们想不想要呀？

　　①圣诞老公公派发礼物（水果），引导幼儿学习的颜色；红、黄、绿师：你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗？（喜欢）师：那你们应该对森林爷爷说什么呀？（谢谢）师：你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀？

　　②森里爷爷再次送礼物，引导幼儿认识红、黄、绿3、游戏：颜色宝宝找朋友①介绍游戏玩法：

　　a、教师给幼儿带上头饰。

　　b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友：小朋友们，你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友，看谁能第一个找到。

　　c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友，就和他一起说：我们是ⅹⅹ色宝宝，我们是好朋友。②幼儿游戏，师重点指导绿宝宝的'对话。

　　4、活动结束：①送颜色宝宝回家。 ②与森林爷爷道别。

　　四、活动总结：

　　教师针对幼儿具体的表现，及时给予评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。

　　五、活动延伸：

　　教师让幼儿把森林爷爷发的水果，拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。

　　《颜色宝宝》教案3

　　我和颜色宝宝一起玩

　　活动目标：

　　1。通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、这三种颜色。

　　2。孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。

　　3。发展孩子的思维能力。

　　活动准备：

　　红黄蓝三种颜色的颜料、皮筋、指偶，矿泉水瓶若干，一块布

　　活动过程：

　　一、认识颜色宝宝

　　师：“今天我给你们带来了三位好朋友，我们来看看他们是谁？小朋友们好！我们是颜色宝宝！我是红色宝宝，我是？（黄色宝宝），我是？（蓝色宝宝）！我今天很高兴见到你们，你们欢迎我们吗？”

　　幼：欢迎！

　　师：颜色宝宝想和我们小朋友说说悄悄话，你们可要竖起小耳朵听清楚，听听颜色宝宝和你们都说了些什么？

　　教师下位置和幼儿一个一个说悄悄话：我喜欢你，我想和你做朋友，你的小脸真可爱三句话轮流说，每个宝宝一句。

　　师：咦！刚才颜色宝宝都和你们说了些什么呀？

　　幼儿回答！

　　教师及时给予表扬鼓励如：真棒！你的小耳朵真灵~

　　二、游戏“变魔术”，激发幼儿的兴趣。

　　师：“小朋友们你们猜猜？（教师指盖着颜色瓶子的布）这块神奇的布里面躲着谁呢”

　　教师揭开布

　　师：“看！布的里面躲的谁呀？哦，原来是瓶宝宝，咦？瓶宝宝里面还有什么呀？”

　　幼儿观察

　　师：“这水有漂亮的颜色吗？”

　　幼儿回答

　　师：“昨天老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术，能把水变出漂亮的颜色，想不想看啊？”

　　师幼一起变魔术，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

　　师：“我这里有3个瓶子，我要把这个变成红色”

　　教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子：“颜色宝宝，变变变”（幼儿喊红色）

　　（重复变绿色，黄色）

　　师：刚才老师是怎么把颜色宝宝变出来的，我还说了什么话呢？谁来说一说？（黄色、蓝色）

　　师：“小朋友们，你们想不想变呀？”“下面老师发瓶子，拿到瓶子的宝宝请等一等，等我们大家一起瑶。瑶的时候嘴巴要对颜色宝宝说句好听的话，一边用力摇。”

　　幼儿操作

　　师：“你的水变成了什么颜色？”（多问）

　　师：“看！我的是什么颜色呀？（教师举起红色）和我一样的瓶宝宝举起来，我的.瓶宝宝要和它亲亲，不一样的藏起来。”（重复黄、绿颜色）

　　师：“这些瓶宝宝都玩累了，我们把他们放到椅子旁边让他们休息一下。”（教师示范送，幼儿再送）

　　三、给颜色宝宝找朋友，巩固幼儿对颜色的认识

　　师：“除了瓶子宝宝呀，今天我还给小朋友们带来了许多皮筋宝宝（出示三种颜色皮筋），皮筋宝宝们看到瓶子宝宝们玩的这么高兴也想和他们一起玩，我们来帮助它们找朋友好吗？

　　幼：好

　　教师出示一根红色皮筋问：红色皮筋宝宝和什么颜色的瓶子宝宝做朋友呢？

　　幼：红色

　　教师先示范找到一个朋友，将打好结的皮筋扣在瓶子上

　　师：“哈哈找到了，你们想不想也给瓶子宝宝找个皮筋宝宝做朋友？

　　幼：想。

　　师：那就请宝贝们到后面的桌上找找皮筋宝宝吧，找好的宝宝到前面来碰一碰，玩亦玩。以碰一碰（此时响起音乐《碰一碰》）幼儿边唱边玩游戏。

　　四、结束活动

　　宝宝们我们带着瓶宝报到外面做游戏吧！

　　活动反思：

　　本次活动的目的是让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、这三种颜色。让孩子会听懂老师的话，学会说。在活动中玩玩说说，发展孩子的思维能力。在活动中我以手偶娃娃来导入吸引幼儿的眼球，幼儿很高兴。在中间老师示范请出颜色宝宝这个环节时，幼儿没能达到预期的想法，最后帮皮筋宝宝找朋友时幼儿很兴奋激动所以有点乱吧，这个环节改成放在后面操作。

　　《颜色宝宝》教案4

　　活动目标：

　　1、在游戏情境中，幼儿能初步感知红、黄、绿三种颜色。

　　2、能在活动中找到与之相对应的颜色，巩固幼儿对颜色的认识。

　　3、能心情愉悦地参与活动，提高幼儿对活动的兴趣。

　　活动准备：

　　１、红、黄、蓝指偶；

　　２、与幼儿人数一样多装水的瓶子，事先用一块布盖好；

　　３、彩色牛筋；

　　活动过程：

　　一、出示红、黄、蓝手偶导入：

　　1、今天我们班里来了几位客人，你们看看是谁呀？（向颜色宝宝问好）

　　2、颜色宝宝和我们每个小朋友说话呢！

　　3、颜色宝宝要和小朋友们一起玩捉迷藏的游戏呢！（小朋友闭上眼睛，教师将颜色宝宝藏好）

　　二、揭开白水的瓶子，游戏引入：

　　1、颜色宝宝藏到瓶子里面了，我们来找找！

　　2、请个别幼儿到前面来找颜色宝宝（拿一个瓶子甩甩，出现一种颜色），

　　3、每位幼儿一个瓶子自己找颜色宝宝（甩一甩后坐到小椅子上）

　　4、每位幼儿和颜色宝宝说说话。

　　5、教师小结每种颜色宝宝，初步分类。

　　三、出示彩色牛筋，幼儿学会对应找朋友。

　　1、这还有许多漂亮的牛筋呢，我们看看有没有和我们的颜色宝宝一样的.颜色的啊？（教师拿一个牛筋套着瓶子）

　　2、每个幼儿拿牛筋套住瓶子（弹着玩、拖着玩、甩着玩）

　　3、跟音乐表演“碰一碰”。

　　四、到户外找颜色宝宝的好朋友。

　　《颜色宝宝》教案5

　　一、活动目标：

　　1、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

　　2、通过玩色游戏发现颜色会变，红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫初步认识绿、橙、紫三种颜色。

　　3、感受色彩的奇妙变化，体验玩色的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、塑料一次性杯子人手二个(教师3-6个)。

　　2、幼儿绘画纸人手一张：画好树干。

　　3、水、颜料（红、黄、蓝）、棉签、抹布。

　　三、活动过程：

　　1、游戏“变魔术”，激发幼儿的兴趣。

　　教师：“小朋友猜猜(教师指盖着颜色瓶子的布)布里面躲着谁呢?你们想不想知道啊?”

　　(教师揭开布)“看!布的里面躲的谁呀?”哦，原来是瓶宝宝，咦?瓶宝宝里面还有什么呀?

　　(请小朋友观察一下)“水有没有漂亮的颜色呀?”

　　“昨天老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术，能把水变出漂亮的颜色，想不想看啊?”

　　2、师幼一起变魔术，巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

　　“我这里有3个瓶子，我要把这个变成红色”，教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子：“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。”(幼儿喊红色)

　　(重复变蓝色，黄色)

　　教师：“我们变出了几种颜色呀？（三种）哪三种颜色呀？（红、黄、蓝）

　　3、教师：“春天来了，小草绿了，小树发芽了，小花开了，大地变得漂亮了。”“呜······”“谁在哭呀？”（和幼儿一起寻找，配班教师将画好树干的画纸粘在黑板上）“找到了，原来是这颗小树在哭呢！”“你们知道它为什么哭吗？”（它没树叶）“我们来帮助它好吗”？（好）“怎么帮呢？”（给它画上树叶）“小朋友们真棒，那我们可以用什么来画呢？”（颜色）“小树也是什么颜色呢？”（绿色）“我们这有吗？”（没有）

　　教师：“我们刚才只变出红、黄、蓝这三种颜色，没有绿色，我们能再变出绿色吗？（能）

　　教师：“在色彩王国里红、黄、蓝这三种颜色有个好听的名字叫“三原色”，除了白色和黑色，其它所有漂亮的颜色都可以用其中两种相加变出。

　　教师：“小朋友们，你们想不想试试呀?”（想）

　　教师：“小朋友们仔细看哦”。

　　教师将黄色和蓝色颜料调和（要求幼儿加水时不要加太多），出现绿色，为小树画上树叶。

　　配班教师扮小树说：“谢谢小朋友让我长出绿绿的.叶子，但我是棵花树，春天的时候我全身都长满了五颜六色的花，可美了，我······我现在只有叶子一点也不漂亮。”

　　教师：“你们还愿意帮助小树吗？”(想)

　　教师用棉签沾红色和黄色示范为小树点画花朵。

　　教师：“有了红花和黄花，还能不能帮小树长出别的颜色的花呢？”（能）

　　教师将颜料调和红+黄=橙、红+蓝=紫，为小树点画上花朵。

　　4、教师：“花树现在变得好漂亮了，它的朋友们听说小一班的小朋友这么棒，就都来请你们帮忙了。你们愿不愿意用桌上的颜色来为它们打扮呀？”（想）

　　教师交代作业要求：只能将两种颜色调和，调和颜色时不能加过多的水，

　　请小朋友和爸爸妈妈一起来打扮花树，看看谁的颜色最丰富，最漂亮。

　　5幼儿操作，教师巡回指导。

　　《颜色宝宝》教案6

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的跳跃能力，幼儿能协调、灵活地跳圈。

　　2、幼儿能很好地分辨颜色。

　　活动准备：

　　1、小呼啦圈若干个、大纸箱一个、雪花积木玩具若干、篮子四个。

　　2、场地布置。

　　活动过程：

　　1、幼儿随音乐做热身运动。

　　2、请幼儿做跳跃的动作练习。

　　3、游戏：跳圈圈寻颜色宝贝。

　　将幼儿分成人数相等的四组，分别站在各自的起跑线上。将玩具放入大纸箱，纸箱放在离起跑线十米的终点处。将呼啦圈分成四部分，不规则的摆在四队起点到终点之间（间距不要过大）。

　　老师说“开始！红色！”四组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点（可以单腿跳也可以双腿跳），然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里，带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。

　　第一名小朋友把篮子交给第二名小朋友，然后老师喊“开始！绿色！”第二名小朋友跳向终点后，把篮子里的玩具先倒进大纸箱，然后选择带有老师指定颜色的玩具放进篮子，重复上述过程。

　　活动规则：

　　1、老师要注意幼儿可能会抢同一件玩具。

　　2、幼儿必须每一圈都要跳到。

　　结束部分：

　　听音乐做放松动作。

　　活动反思

　　我在实践中亲身体会到游戏活动是一门很生动的'课。小朋友特别喜欢，在游戏中小朋友特别快乐，通过游戏能学到很多知识，而且不会枯燥无味，能学到讲卫生，有礼貌，互相团结，人多力量大，等等，在今后的教学中我们会让小朋友在游戏中快乐成长。天天快乐。

　　老师不要认为日常教学就可以忽视或不引起重视，其实不然，日常的课堂教学正是为孩子创造快乐和树立自信的良好时机，当孩子们进步时，他们的脸上真是写满了快乐，高兴的心情无以言表；当课堂上听到小伙伴为他鼓掌时，老师都会从他们的脸上找到一份自信的笑容。

　　《颜色宝宝》教案7

　　设计思路：

　　《颜色宝宝找朋友》选自小班教材。认识红黄蓝三种颜色对小班幼儿来说逻辑性强，比较抽象，幼儿容易混淆。《纲要》中说，幼儿是有积极主动学习能力的人，那么怎样设计活动才能让幼儿更好更快的识别三种颜色，调动了幼儿的积极性，促进幼儿的全面发展呢?带着以上这些问题我设计了这次活动，让科学和艺术活动有机的结合起来，通过情景游戏让幼儿认识了红黄蓝三种颜色，对他们进行相同颜色的配对，又设计了有趣的美术活动，锻炼了幼儿的动手能力，促进幼儿的全面发展。

　　活动目标：

　　1、能正确的区分红、黄、蓝三种颜色。

　　2、尝试将相同的颜色进行配对，在绘画活动中体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、音乐《找朋友》;红、黄、蓝三色胸卡、三种颜色房子。

　　2、节奏乐《撕报纸》;白色水粉纸;红、黄、蓝三色水粉;毛笔、调色盒;红、黄、蓝三色

　　活动过程：

　　(一)谈话引起幼儿兴趣

　　1、教师：小朋友喜欢玩游戏吗?(喜欢)今天我们来玩“找朋友的游戏”。

　　2、教师引导幼儿分别辨认红、黄、蓝三种颜色的卡片宝宝。

　　(二)游戏活动——找朋友

　　老师：我们和颜色宝宝一起游戏吧。红色和红色是好朋友，黄色找黄色做朋友，蓝色找蓝色做朋友，先看老师示范一次。

　　备注:游戏重复2至3次

　　(三)送颜色宝宝回家

　　教师：小朋友开心吗?我们休息一下，把颜色宝宝送回家吧!红色的颜色宝宝住在什么颜色的房子里?黄色宝宝?蓝色宝宝呢?

　　(四)有趣的'美术活动

　　教师：我们和颜色宝宝一起听音乐来跳舞吧!音乐开始的时候，小朋友把笔放在喜欢的颜色宝宝那跳舞，音乐停，我们就到白纸上休息。注意我们找空的地方休息!

　　(提醒幼儿笔在哪里拿的放回哪里去)

　　1、幼儿开始操作

　　2、颜色宝宝手拉手

　　引导幼儿用相同颜色的油画棒将颜色宝宝圈起来，然后帮助他们将相同的颜色手拉手成为好朋友。

　　(五)结束部分

　　教育幼儿在生活中也要多交朋友，和朋友之间友好相处。

　　教学反思：

　　本次活动体现了小班幼儿的年龄特点和认知水平。是以游戏为主的来自生活的综合活动，由于幼儿的年龄特点，决定了他们的抽象思维能力弱，注意力容易分散。运用情景游戏及有趣的美术活动使学习不再是一种负担，而是一种乐趣。活动中师幼互动、人机互动、生生互动，敢于表现、敢于操作，使重点教学内容较顺利的完成。

　　《颜色宝宝》教案8

　　活动目标

　　1．发展幼儿对红黄蓝三色的认知。

　　2．发展幼儿对颜色的观察能力。

　　3．发展幼儿的动手和演唱儿歌的能力。

　　活动准备

　　材料准备：红黄蓝三种颜色的卡片、宝宝卡片、太阳卡片、香蕉卡片、大海卡片、红黄蓝三种颜色的蝴蝶卡片、红色玫瑰花挂图、黄色向日葵挂图、蓝色牵牛花挂图、画有蝴蝶和鲜花的纸若干、油画棒若干。

　　活动过程

　　1．通过卡片展示，引导幼儿理解红黄蓝三种颜色的概念

　　师：小朋友们好。

　　幼：老师好。

　　师：小朋友们，今天我们的教室里来了几个新朋友，小朋友们看见他们了吗？大家一起找找吧。

　　幼：在老师手里。

　　师：小朋友们真厉害，一下就看见老师手里拿的这些卡片了，（拿出颜色宝宝卡片）老师告诉大家，这些啊是颜色宝宝，他们是来跟小朋友们交朋友

　　的，小朋友们想不想和他们做朋友啊？

　　幼：想。

　　师：好，那我们快点来认识认识他们吧，好不好？

　　幼：好。

　　师：好，小朋友们小眼睛看这里，（拿出红色宝宝卡片）这个宝宝是红色的，我们叫他红色宝宝，小朋友们想一想，红色宝宝的颜色是不是跟太阳一样啊？

　　幼：是。

　　师：对，太阳就是红色的。（拿出太阳卡片）然后呢，（拿出黄色宝宝卡片）这个宝宝是黄色的，我们叫他黄色宝宝，小朋友们看看黄色宝宝的颜色跟香蕉是不是一样的？

　　幼：是一样的。

　　师：没错，香蕉就是黄色的。（拿出香蕉卡片）最后小朋友们看看这个蓝色宝宝，他是蓝色的，所以我们叫他蓝色宝宝，小朋友们觉得什么东西的颜色是跟蓝色宝宝一样的啊？

　　幼：天空、大海。

　　师：小朋友们真聪明，天空和大海的颜色都是蓝色的。（拿出大海卡片）现在我们来一起复习一下吧，像太阳一样的这个颜色宝宝是什么宝宝？

　　幼：红色宝宝。

　　师：真棒，那像香蕉一样的颜色宝宝是什么宝宝呢？

　　幼：黄色宝宝。

　　师：又对了，那像大海一样颜色的宝宝是什么宝宝啊？

　　幼：蓝色宝宝。

　　分析：卡片展示使幼儿对教学内容产生了浓厚的兴趣，充分调动了幼儿的学习积极性。

　　2．通过故事巩固幼儿对颜色的认识

　　师：小朋友们真棒，看来你们都已经认识了这些颜色宝宝了，我们鼓励鼓励自己吧，棒棒棒，我们真棒！小朋友们快看，三个颜色宝宝变成三只蝴蝶了，（拿出三只蝴蝶的卡片）那老师就来给小朋友们讲一个关于颜色宝宝的故事，好不好？

　　幼：好。

　　师：那小朋友们要好好听故事，听听故事里都有哪些颜色宝宝出现，然后老师要提问哦，好了，故事开始了——

　　从前有三只美丽的蝴蝶，红色的叫红蝴蝶，黄色的叫黄蝴蝶，蓝色的叫蓝蝴蝶。三只蝴蝶是很好很好的'朋友，他们每天一起吃饭一起睡觉，一起上幼儿园，可乖了。今天是星期天，三只蝴蝶决定一起去草地上玩。他们一大早就高高兴兴地出门了。草地上鲜花盛开，非常漂亮，他们在花丛里飞啊飞啊，玩得可带劲了。可是刚过中午，天上突然下起了大雨，把三只蝴蝶的翅膀淋湿了，三只蝴蝶飞不动了，回不了家了，这可怎么办昵？小朋友说怎么办呢？

　　幼：找地方避雨吧。

　　师：没错，你们真聪明！三只蝴蝶决定先找个地方避雨，等雨停了再回家。他们在草地上走啊走啊，看见了一朵红色的小花，三只蝴蝶就说：“红色的小花，你好啊，我们三个的翅膀被雨水淋湿了，你可不可以让我们在你的叶子下面避雨呢？

　　”红色的小花看了看三只蝴蝶说：“红蝴蝶，你的颜色跟我的一样，所以你可以在我的叶子底下避雨，但是黄蝴蝶和蓝蝴蝶不可以。”三只蝴蝶说：“我们三个是好朋友，我们一定要在一起，我们还是去别的地方吧。

　　”三只蝴蝶告别了红色的小花，继续往前走，他们已经累得不行了。这时候，他们看见了一朵黄色的小花，

　　三只蝴蝶说：“黄色的小花，你好啊，我们三个的翅膀被雨水淋湿了，我们走不动了，你可不可以让我们在你的叶子底下避一避雨呢？”黄色的小花想了想说：“黄蝴蝶，你的颜色跟我一样，所以你可以在我的叶子底下避雨，但是红蝴蝶和蓝蝴蝶不可以。”三只蝴蝶说：“谢谢你，我们是好朋友，我们不会分开的，我们还是找别的地方避雨吧。

　　”三只蝴蝶告别了黄色的小花，继续往前走，他们已经没有力气了。这时候，他们看见了一朵蓝色的小花，三只蝴蝶说：“蓝色的花，你好啊，我们的翅膀被雨水淋湿了，我们回不了家了，你可不可以让我们在你的叶子底下避一避雨呢？”蓝色的小花想了想说：“蓝蝴蝶，你的颜色跟我一样，所以你可以在我的叶子底下避雨，但是红蝴蝶和黄蝴蝶不可以。”三只蝴蝶伤心极了，因为没有人愿意让他们一起避雨，而他们又不愿意分开。

　　正在三只蝴蝶发愁的时候，一朵七彩的小花出现了，他对三只蝴蝶说：“三只蝴蝶，你们的翅膀都被雨水淋湿了，你们快点来我的叶子底下避雨吧。”三只蝴蝶高兴极了，他们一边说着“谢谢”，一边赶紧跑到七彩小花的叶子底下避雨。不一会儿，雨停了，太阳出来了，三只蝴蝶的翅膀也很快干了。他们从七彩小花的叶子底下钻出来，围着七彩小花开心地跳舞。这时候，红色的小花、黄色的小花、蓝色的小花都羞愧地低下了头。

　　好了，小朋友们，老师的故事讲完了，小朋友听出来有几个颜色宝宝出现了吗？

　　幼：三个，有红色宝宝、黄色宝宝和蓝色宝宝。

　　师：真棒，小朋友们都答对了，那老师现在要考考你们，看你们认不认识他们了，（拿出红黄蓝三种小花和三种蝴蝶个别提问）小朋友们的小脑瓜可真聪明，这些颜色宝宝现在已经是你们的好朋友了，你们高兴吗？

　　幼：高兴。

　　分析：三只蝴蝶的故事及教具让幼儿能直观地看到颜色的区别，结合故事中的情境和自身经验进一步加深了对红、黄、蓝三种颜色的认识。

　　3.通过寻找颜色，提高幼儿对颜色的认知水平

　　师：好，那小眼睛眨一眨，我们一起来找．找我们班里哪里还有颜色宝宝好不好？看看谁的小眼睛最亮。（幼儿们积极找出班里哪里有红色、哪里有黄色、哪里有蓝色）好，小朋友们找得非常准，你们是不是都找到和你们做朋友的颜色宝宝啦？

　　幼：是的。

　　师：好，那我问问××小朋友，你和什么颜色做好朋友了？

　　幼：红色（黄色、蓝色）。

　　分析：这一环节鼓励孩子用自己的眼睛观察周围的颜色，找到尽量多的带有这三种颜色的物体，也可让能力强的幼儿帮助能力稍弱的幼儿，培养他们互助合作的意识。

　　4．通过动手涂色，增强幼儿动手能力和对色彩的敏感度

　　师；好，那现在老师手里有几张蝴蝶和鲜花的图画没有上色，小朋友们能不能帮它们涂上你最喜欢的颜色呢？

　　幼：能。

　　师：好，现在老师就把它们发给小朋友吧。

　　（二十分钟后，幼儿的涂色工作完成）

　　分析：涂色环节是为了让幼儿更近距离地分清颜色，加深印象，同时锻炼他们的动手能力。

　　5．引导幼儿通过配对找相同颜色，复习所学知识

　　师：小朋友们都涂完了吗？你们真棒，把你们的画举起来给老师看看，真漂亮。好，小朋友们，下面我们一起来做一个找朋友的游戏吧，鲜花队的小朋友们举起你的鲜花站到老师身边，蝴蝶队的小朋友拿着你的蝴蝶飞到和你颜色一样的鲜花的身边，好不好？看看哪一组的小朋友找得最快。

　　幼儿在教师的指导下完成配对。

　　分析：活动让幼儿在轻松愉快的气氛中放松心情，在小游戏中复习巩固所学，寓教于乐。

　　6.引导幼儿在愉快的气氛中更加具体地理解颜色的区别

　　师：真棒，小蝴蝶们都找到和自己一样颜色的鲜花了，现在我们一起放松一下，唱一个关于颜色的儿歌吧。

　　幼：好。

　　师：小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。画小鸟飞在蓝天里，画花朵长在春天里。你画太阳、我画国旗，祖国祖国我们爱你。（幼儿跟唱）好，小朋友们，我们今天的课就上到这里了，你们还记不记得我们今天学了什么啊？

　　幼：红色、黄色、蓝色。

　　师：好，那请小朋友们在今天的美术课上每个人只用这三种颜色给我画一幅画，好不好？好，这个活动就到这里吧。

　　分析：这一部分是语言活动的延伸，教师把所学知识编入儿歌，更便于幼儿理解记忆。

　　《颜色宝宝》教案9

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、蓝三种颜色。

　　2、学习把相同的颜色放在一起。

　　活动准备：

　　1、用卡纸做的`红、黄、蓝色大门各一扇（分别贴在三把椅子背后）

　　2、红苹果、黄香蕉、蓝糖果卡片（与幼儿人数相同）

　　3、红、黄、蓝糖果若干。

　　活动过程：

　　一、做客

　　1、今天妈妈带大家一起去颜色宝宝家做客，大家要有礼貌，看见颜色宝宝要问好，给你吃要说谢谢，走时要说再见。

　　2、带领幼儿来到红宝宝的家。

　　师：“我们还要去黄宝宝家跟红宝宝再见。”幼：“红宝宝再见”。

　　3、依次来到黄宝宝家，蓝宝宝家（方法同上）

　　二、认识颜色

　　1、说说手中红颜色、黄颜色、蓝颜色卡片分别是什么。

　　2、听口令举颜色卡色。

　　教师说：“红颜色”幼儿即举起红苹果卡片；

　　“黄颜色”幼儿即举起黄香蕉卡片；

　　“蓝颜色”幼儿即举起蓝糖果卡片。

　　三、送卡片回家

　　1、我们把它送回家，红苹果送红宝宝家，黄香蕉送黄宝宝家，蓝糖果送蓝宝宝家。

　　2、幼儿操作活动，边送边说，红苹果送红宝宝家……（教师指导检查幼儿幼儿活动）

　　四、结束活动

　　1、小朋友真能干都把它们送回家了（出示三种颜色的糖果）今天老师奖你们糖果吃。

　　2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果，（品尝，糖纸放在纸篓里）。

　　《颜色宝宝》教案10

　　教学目标：

　　1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

　　2、引导幼儿学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。

　　教学准备：

　　场景布置——花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），彩虹妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。

　　教学难点：

　　认识青色宝宝；学说完整句“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。

　　教学过程：

　　一、情景讲述：

　　1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

　　2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

　　二、找颜色宝宝：

　　1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝。”

　　2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入彩虹妈妈身上相应颜色的口袋里。）

　　3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）

　　三、联欢活动：

　　幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。

　　教学反思：

　　彩虹是离我们很远很远的星球，它能自己发光，彩虹光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的'。阳光照在花儿上，如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光，花儿就是红色的，在阳光的照耀下，世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时，可以此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。

　　《颜色宝宝》教案11

　　目标：

　　1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

　　2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

　　准备：

　　房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

　　过程：

　　1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

　　（1）讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

　　（2）进一步认识4种不同的颜色。

　　2、游戏：找朋友。

　　（1）介绍游戏规则。

　　（2）让幼儿为颜色宝宝找朋友。

　　3、幼儿操作活动：颜色匹配

　　（1）为房子装上相同的颜色的.门和窗。

　　（2）幼儿活动讲评。

　　4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。

　　反思：

　　以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。

　　《颜色宝宝》教案12

　　活动目标

　　1、在探索操作过程中，激发幼儿的学习兴趣，培养初步的合作意识。

　　2、幼儿在实践的基础上，试编儿歌，理解儿歌内容。

　　3、体会颜料作画的快乐，对调色产生兴趣。

　　活动准备

　　1、操作材料：分组准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备棉签一支、调色盘一个。毛笔若干。

　　2、图片教具：颜色宝宝（红、黄、蓝），记录卡，实物图片（橘子、叶子、茄子、轮子各一个），橙、绿、紫、黑色圆点各一（做成标志牌）。

　　3、白纸、抹布若干。

　　4、家长利用资源：寻找橙、绿、紫、黑的物品。

　　活动过程：

　　一、提出问题

　　1、（出示橘子、绿叶、茄子、轮子）

　　问：这是什么？是什么颜色的？

　　2、歌表演引出三原色宝宝。“小朋友，看看谁来了？用我们的礼节欢迎它。”（教师巧妙变化不同的颜色宝宝教具，幼儿唱相应的歌词）。{红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，出来了，出来了，红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，你好吗？你好吗？}

　　（活动的导入，教师巧妙运用三色颜色宝宝的教具，变魔术般地出示三原色；幼儿随机变化的歌词创编，积极性随之调动。）

　　3、老师只有这三种颜色，怎么画出橙色橘子、绿色叶子、紫色茄子、黑色轮子呢？（通过提问激发幼儿的探索欲望）

　　二、调色操作理解内容

　　1、老师介绍工具，及使用方法（初次接触颜料、使用毛笔、调色盘，有必要教会孩子如何使用，正确的使用方法是幼儿活动成功的`保证。）

　　2、幼儿在教师的引导下进行调色操作，并作简单记录。

　　（1）教师提出操作要求

　　师：魔术师要小心啊，两种颜料不要蘸得太多，要放在自己的调色盘里，千万别把魔术变到外面，那会让别人发现你的小秘密的。最后，小朋友用棉签棒将变出来的颜色涂在没有颜色的宝宝上，懂了吗？颜色宝宝在欢迎你们哪，快去玩吧！（把用什么颜色和什么颜色变成什么颜色都记录在纸上，可以帮助小朋友进一步感受颜色的变化，能便于幼儿的语言讲述。）

　　（2）幼儿操作记录

　　（3）相互交流操作结果

　　三、试编儿歌，学习儿歌

　　1、试编儿歌内容。

　　师：“我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。你变出了什么颜色？是哪两种颜色宝宝手拉手变出来的？（请小朋友把相应的操作卡展示在版面上）老师这里的什么东西是用这种颜色画的？然后教师根据幼儿的回答，将事先准备的各种颜色东西出示在黑板上。师生共同编出——“红黄宝宝手拉手，变出橙色画橘子。”（演示标志牌，并用图片表达儿歌内容。）其他两句方法同上，用幼儿集体编、个别幼儿编、个别操作等不同的形式编出。

　　《颜色宝宝》教案13

　　【教案涉及到的儿歌和背景音乐】

　　儿歌《幼儿园里朋友多》：幼稚园里朋友多，唱歌游戏真快乐，你荡秋千我骑车，跑跑跳跳大家笑哈哈，幼稚园里朋友多，唱歌游戏真快乐，你荡秋千我骑车，跑跑跳跳大家笑哈哈。

　　好朋友（范唱伴奏）：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好朋友，嘿嘿！，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好朋友，嘿嘿！

　　【教案目的】

　　1、通过游戏，尝试认识颜色：红、黄、绿。

　　2、幼儿敢于表达自己的想法，积极地参与到活动中。

　　3、在游戏中体验学习的乐趣。

　　【教案准备】

　　1、森林爷爷头饰

　　2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。

　　【教案流程】

　　1、欢迎森林爷爷（有一位配班老师扮演）：

　　①师：小朋友们看谁来啦？

　　②与森林爷爷互相问好

　　2、学习红、黄、绿

　　师：今天，森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物，你们想不想要呀？

　　①圣诞老公公派发礼物（水果），引导幼儿学习的颜色；红、黄、绿

　　师：你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗？（喜欢）

　　师：那你们应该对森林爷爷说什么呀？（谢谢）

　　师：你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的.呀？

　　②森里爷爷再次送礼物，引导幼儿认识红、黄、绿

　　3、游戏：颜色宝宝找朋友

　　①介绍游戏玩法：

　　a、教师给幼儿带上头饰。

　　b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友：小朋友们，你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友，看谁能第一个找到。

　　c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友，就和他一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。

　　②幼儿游戏，师重点指导绿宝宝的对话。

　　4、活动结束：

　　①送颜色宝宝回家。

　　②与森林爷爷道别。

　　【教案总结】

　　【教案延伸】

　　教师让幼儿把森林爷爷发的水果，拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。

　　感谢您浏览本次幼儿园托班科学教案，涉及到托班科学教案、颜色宝宝、做朋友、一起玩相关教案内容，课程在，丰都县二轻幼儿园，作为每年都开展的课程，希望能对所有读者和老师们所有帮助，教案开展时要控制孩子们的情绪，大家可以加入我们的群互相交流，更多幼儿园教案等待您的阅读。

　　教案主题：

　　我和颜色宝宝一起玩，我和颜色宝宝做运动，帮助孩子认识颜色。

　　《颜色宝宝》教案14

　　活动目标：

　　1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

　　2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　活动准备：

　　房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

　　活动过程：

　　1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

　　(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

　　(2)进一步认识4种不同的颜色。

　　2、游戏：找朋友。

　　(1)介绍游戏规则。

　　(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

　　3、幼儿操作活动：颜色匹配

　　(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

　　(2)幼儿活动讲评。

　　4、为教室外面的'颜色宝宝找家，结束活动。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

　　《颜色宝宝》教案15

　　活动设计背景

　　在平常的生活学习中,幼儿对颜色特别感兴趣,但是孩子对颜色的概念还比较模糊.所以我选择了比较有针对性的三种颜色进行教学活动.让幼儿通过游戏,在玩中学.通过颜色,音乐,游戏的方式让幼儿感受美,体现美,创造美.我想通过这一节颜色宝宝的课程.让幼儿能认识并能辨认红黄蓝这三种颜色.

　　活动目标

　　1. 认识红黄蓝这三种颜色并能辨别这三种颜色

　　2. 感受在玩中学的乐趣

　　教学重点、难点

　　重点：认识红黄蓝这三种颜色,

　　难点：辨别这三种颜色

　　活动准备

　　红黄蓝三种颜色的水果头饰及爱心卡片若干音乐《找朋友》《颜色变变变》

　　活动过程:

　　一听师铃鼓幼儿拍手入场就座

　　二师变魔术变出红黄蓝三种颜色的卡片（导入主题）

　　1·师变魔术和小朋友一起玩儿好吗（引起幼儿注意）

　　2·师变出红黄蓝的卡片并教识这三种颜色

　　三小朋友在自己的衣服上找红黄蓝三颜色

　　1·颜色宝宝啊它也很调皮到处跑跑到有些小朋友的衣服上去了每个小朋友看一下有没有（红黄蓝）哪个颜色宝宝跑到你的衣服上的呀看一看找一找

　　2·师请（穿有红黄蓝颜色衣服）典型的'小朋友说说是什么颜色的宝宝跑到你的衣服上去了呀

　　3·（红黄蓝颜色衣服）小朋友告诉大家并完整说出“自己今天穿的是什么颜色的衣服”

　　四（小朋友在自己周围找这三颜色宝宝）在椅子下面找出各种颜色的水果糖果的头饰并做找朋友的游戏

　　1·颜色宝宝呀不只跑到了我们的衣服上其实呀还有很多很多的地方都有它们的身影小朋友来看看四周有没有发现红黄蓝颜色宝宝

　　2·小朋友在四周找这些颜色宝宝

　　3·师告诉小朋友看看自己的小椅子下发现了什么拿出来看看

　　4·小朋友自由发言说自己拿出的是什么红色的什么黄色的什么蓝色的什么

　　5·颜色宝宝不喜欢一个人玩儿它要和它的好朋友玩小朋友帮它们找到自己的好朋友好不好（小朋友找与自己头饰一样的小朋友作朋友）伴音乐《找朋友》

　　6·帮助颜色宝宝找到朋友后戴好头饰

　　五小朋友请出红黄蓝卡片宝宝并一起跳《颜色变变变》

　　1·小朋友在找朋友的时候啊玩儿得那么开心可是呀这几个颜色宝宝一点儿都不高兴了因为它们还没有朋友它们呀也想和小朋友一起玩小朋友和它们一起玩儿好不好（小朋友找与自己头饰一样颜色的爱心卡片）

　　2·找到卡片后就带着颜色宝宝们跳《颜色变变变》

　　3·然后小朋友将自己的爱心卡片送给后面的老师感谢老师

　　六小朋友都表现的很好发糖果奖励可以带回家给爸爸妈妈后者其他（要求小朋友自己拿与自己头饰一样颜色的糖果）小朋友带着糖果离场（结束活动）

　　教学反思

　　颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，《红黄蓝》这个主题中有一节：这节课下来我觉得通过游戏,音乐的确能引起幼儿极大的兴趣。但整节课下来，并没有达到我预设的目标，针对这节课我进行了反思：

　　活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，并根据颜色设计出了三个颜色宝宝的形象，小朋友一下子就被颜色宝宝吸引住了，导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。但是,由于这三种颜色比较单一,我没有对活动进行一个延伸.我想，美术课要让幼儿明白了才可以动手绘画.小朋友只单一进行了游戏,认识了颜色.但没有在绘画上有所进步..越这样想越没有达到预设的效果。虽然这堂课主要是让幼儿辨别这三种颜色.但是在幼儿动手绘画上有一些忽略. 这节课是我转岗的第一节公开课.评课老师对我的游戏环节的创作方面上给予了一定的肯定.但在我的教学活动中得一个延伸活动提出了一些意见和建议.所以还有很多需要改进的地方.

　　我想,一节美术活动课，除了要让幼儿观察，认识.最重要的是要幼儿根据所学的东西自己动手绘画.让幼儿进行大胆的想象,创作.这样才能锻炼了幼儿的动手能力.幼儿的想象能力,创造能力以及动手能力才能在学习活动中得到提升.才更能体现幼儿纲要中的内容.

　　《颜色宝宝》教案16

　　教学目标：

　　1、在探索操作过程中，激发幼儿的学习兴趣，培养初步的合作意识。

　　2、幼儿在实践的基础上，试编儿歌，理解儿歌内容。

　　3、体会颜料作画的快乐，对调色产生兴趣。

　　活动分析：

　　1、重点：通过操作实践，理解诗歌内容。

　　2、难点：仿编诗歌。

　　活动准备：

　　1、操作材料：分组准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备棉签一支、调色盘一个。毛笔若干。

　　2、图片教具：颜色宝宝（红、黄、蓝），记录卡，实物图片（橘子、叶子、茄子、轮子各一个），橙、绿、紫、黑色圆点各一（做成标志牌）。

　　3、白纸、抹布若干。

　　4、家长利用资源：寻找橙、绿、紫、黑的物品。

　　活动过程：

　　一、提出问题

　　1、（出示橘子、绿叶、茄子、轮子）

　　问：这是什么？是什么颜色的？

　　2、歌表演引出三原色宝宝。“小朋友，看看谁来了？用我们的礼节欢迎它。”红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，出来了，出来了，红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，你好吗？你好吗？

　　3、老师只有这三种颜色，怎么画出橙色橘子、绿色叶子、紫色茄子、黑色轮子呢？

　　二、调色操作理解内容

　　1、老师介绍工具，及使用方法（初次接触颜料、使用毛笔、调色盘，有必要教会孩子如何使用，正确的使用方法是幼儿活动成功的保证。）

　　2、幼儿在教师的引导下进行调色操作，并作简单记录。

　　（1）、教师提出操作要求

　　（2）、幼儿操作记录

　　（3）、相互交流操作结果

　　三、试编儿歌，学习儿歌

　　1、试编儿歌内容。

　　师：“我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的`颜色。你变出了什么颜色？是哪两种颜色宝宝手拉手变出来的？（请小朋友把相应的操作卡展示在版面上）老师这里的什么东西是用这种颜色画的？然后教师根据幼儿的回答，将事先准备的各种颜色东西出示在黑板上。师生共同编出——“红黄宝宝手拉手，变出橙色画橘子。”

　　2、探讨黑色的变化

　　师：轮子的黑色是用什么颜色变出来的呢？

　　3、尝试完整朗诵儿歌

　　四、诗歌仿编

　　师：“孩子们真能干，不仅变出了好看的颜色，还编出了好听的诗歌。红黄宝宝手拉手，变出橙色还能画什么？黄蓝宝宝手拉手，变出绿色还能画什么？红蓝宝宝手拉手，变出紫色还能画什么？红黄蓝宝宝手拉手，变出黑色还能画什么？

　　五、活动延伸

　　师：红黄蓝宝宝真神奇，他们互相合作变出了美丽的颜色，老师也把这三种颜色奖励给你们，请大家一起动手，变出好看的颜色，画出美丽的图画好不好？”集体调色作画。

　　附：儿歌

　　颜色宝宝

　　红黄宝宝手拉手，变出橙色画橘子；

　　黄蓝宝宝手拉手，变出绿色画叶子；

　　红蓝宝宝手拉手，变出紫色画茄子；

　　红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。

　　《颜色宝宝》教案17

　　游戏名称：

　　颜色宝宝找朋友

　　设计思路：

　　三四岁的幼儿已经认识了各种不同的颜色以及物品，大部分幼儿已经能够把颜色和物品进行配对。他们能说出苹果是红色的，大树是绿色的。还能说出一种颜色的多种物品，基于幼儿的发展水平，教师设计了这样一个简单的亲子游戏，既能帮助幼儿巩固认识的颜色和物品，又能增进父母与孩子之间的情感。

　　适用年龄：

　　3——4岁

　　活动准备：

　　1、不同颜色圆形图片（也可以设计成不同的`造型，如心形、花瓣的形状、笑脸、不懂造型的卡通动物等，按照喜好进行制作）。

　　2、各种不同颜色的物品。

　　活动过程：

　　要求：

　　1、能根据颜色找到对应的物品。

　　2、培养幼儿的语言表达能力和思维敏捷性。

　　方法：家长把涂有颜色的圆形卡片和画有物品的卡片分别放两边并反面朝上遮住，家长和孩子可以通过猜拳决定谁先翻牌。如果家长先翻到红色的圆形卡片，孩子就在另一旁物品的卡片里翻到红色的物品。并抢先说“苹果是红色的”，“香蕉是黄色的”等简单句。如果会用英语表达的话可以说：“Appleisred。”“Treeisgreen。”等，巩固幼儿的英语表达能力。先说对的为胜，等到把卡片收完为止决出胜负。

　　规则：

　　1、每次每人只能翻一次，轮流翻，不可犯规和偷看。

　　2、说正确了后才能收起来。如果说错了可以换对方说。

　　活动反思：

　　这个游戏可以增强难度，可以先请对方翻牌，翻到什么颜色的卡片就说出这种颜色的物品，轮流说，说的越多越好。也可以用英语单词进行表达和表述。也可以看到什么颜色的卡片在白纸上画出这些物品，比比谁画得多。

　　《颜色宝宝》教案18

　　活动准备：

　　3个手指偶、20个上面有红黄蓝颜料的瓶子，红黄蓝彩色牛筋，碰一碰音乐

　　活动过程：

　　一、出示红、黄、蓝手偶导入：

　　1、今天我还为你们带来了3个好朋友，到底是谁呢？（出示3个手偶）教师变换口气：“我们是颜色宝宝，小朋友们好！（小朋友和颜色宝宝打招呼）（晃动红色宝宝）师：我是什么宝宝？（幼儿回答）逐个晃动，“我是黄色宝宝”、“我是蓝色宝宝”，我们颜色宝宝很想和你们做朋友，很想和你们一起玩，你们欢迎我们吗？（向颜色宝宝问好）

　　2、现在我们颜色宝宝要和你们每个小朋友说句悄悄话呢！教师要求：听一听，颜色宝宝和你们说了些什么？

　　3、（教师拿手偶走到孩子身边：小朋友们也可以摸摸颜色宝宝（教师走到每个小朋友的身边，蹲下来将手偶与每位孩子说一句话：我喜欢你、我想和你做朋友、你真漂亮、我想和你一起玩等等）。

　　4、刚才颜色宝宝和你们说的什么啊？（幼儿回答）

　　5、师小结我们颜色宝宝要和你们做朋友，要和你们一起玩，和你们一起玩捉迷藏的游戏呢！捉迷藏要把眼睛闭起来，猜一猜颜色宝宝藏到哪里去啦？（小朋友闭上眼睛，教师将颜色宝宝藏好）教师提醒：眼睛闭好了，闭好了，猜一猜颜色宝宝躲到哪里去了。

　　二、揭开瓶子，吸引幼儿注意引入：

　　1、（教师巡回走）好，睁开来，（伸出双手）我的颜色宝宝呢？在哪了呀？猜猜颜色宝宝藏到哪里啦？

　　2、（幼儿猜躲在布的下面）师：把眼睛睁大点，有小朋友说在这里，我们来看一看（走到桌边掀布）问：有没有啊？幼儿答没有。师拿一白瓶子说：告诉你们哦，颜色宝宝跑到瓶子里罗（教师拿一瓶子宝宝甩着说：颜色宝宝，我要和你做朋友了（第一次没有）师：有没有啊。（没有）师：我们一起把颜色宝宝喊出来吧教师和幼儿一起喊：颜色宝宝，我要和你一起做朋友，颜色宝宝，我要和你一起做朋友。（教师用力甩瓶，变出颜色）教师：哦，颜色宝宝藏到水里面了。问：是什么颜色宝宝啊？（甩一种颜色出来）师：哦，颜色宝宝出来了！刚才我们说的什么把颜色宝宝喊出来的啊？（幼儿回答）我们还可以说什么把颜色宝宝喊出来呢？（幼儿回答）

　　3、请个别幼儿到前面来找颜色宝宝，请小朋友把颜色宝宝请出来。（拿一个瓶子甩甩，出现另一种颜色），所有小朋友跟着这个小朋友一起喊一喊。哦，蓝色宝宝被谁请出来啦，真能干，谢谢（鼓掌表扬）

　　4、小朋友们，这些瓶子里都藏了颜色宝宝，你们想不想请他们出来啊？请小朋友到前面来拿一个瓶子，把颜色宝宝请出来（每位幼儿一个瓶子自己在小椅子上找颜色宝宝，甩一甩后坐到小椅子上）（怎么请出来颜色宝宝）

　　5、每位幼儿和颜色宝宝说说话。教师到每位孩子面前问：你是怎么请它出来的呀？

　　6、好，把手里的颜色宝宝都举起来给我看看（旁边将彩色牛筋推出来）。

　　7、教师小结：都请了哪些颜色宝宝呀？（幼儿举瓶子自由回答）师小结：有红色宝宝，有蓝色宝宝，有黄色宝宝，我们让颜色宝宝轻轻地站在椅子前休息休息。

　　三、出示彩色牛筋，幼儿学会对应找朋友。

　　1、师：我们小朋友都找到了好朋友，我还要为我的'红色宝宝去找好朋友呢，这还有许多漂亮的牛筋宝宝呢，我为红色宝宝找颜色一样的红色牛筋宝宝做朋友啊，（教师拿一个牛筋套着瓶子）我可以把牛筋宝宝套在红色宝宝身上，玩一玩，跳一跳。你们想不想和皮筋宝宝做朋友啊？介绍有红色皮筋，黄色皮筋，蓝色皮筋，为你们的颜色宝宝找一个和它颜色一样的皮筋宝宝吧

　　2、每个幼儿拿牛筋套住瓶子，每个小朋友来一起玩一玩，我们跳一跳，晃一晃，拖一拖，跑一跑（弹着玩、拖着玩、甩着玩）好，我们一起来玩一玩。

　　3、跟音乐表演“碰一碰”。（找一个朋友）

　　四、再到外面为你的颜色宝宝找好朋友碰一碰。

　　《颜色宝宝》教案19

　　活动目标：

　　初步感知两种颜色配色后会发生变化。能够简单描述颜色实验的过程和结果。

　　活动准备：

　　1、不锈钢托盘，毛笔，蛋糕盘(塑料)，抹布，红，黄，蓝三色颜料，音乐，两个玻璃杯

　　一、入场打招呼

　　师：“看这边有这么多的美女老师，和她们打个招呼吧”

　　幼：“老师们好”

　　宝贝们，今天李老师的口袋里装着很漂亮的颜色宝宝(拿出红色)“咿，这是什么?”“来和红色宝宝打个招呼吧!” 红色宝宝好

　　“快看又是谁来了?”老师出示黄色

　　“那接下来又会是谁呢?”出示蓝色

　　“今天我们来和颜色宝宝做游戏好不好?”

　　“宝贝们，来这边“引导幼儿来到桌子旁边”

　　二、引出活动主题

　　游戏一：

　　(放音乐)“宝贝们，来看看盘子里都有什么颜色?”幼儿自由回答

　　“有黄色宝宝和蓝色宝宝。宝贝，现在让毛笔和颜色宝宝一起跳个舞吧，先让毛笔来到舞台中间，转个大圈再转个小圈，点点脚，抱一抱，再转个圈”.(注意提醒幼儿不要弄到衣服上，注意个人卫生)

　　好了，宝贝们，刚才有黄色宝宝和蓝色宝宝，现在又有了什么颜色的宝宝?幼儿自由回答

　　“真奇怪呀，刚刚明明没有绿色的，那绿色是从哪里来的呢?”幼儿自由回答

　　“哦，原来是黄色宝宝和蓝色宝宝合在一起，成了绿色宝宝”

　　游戏二：

　　如果，把红色宝宝和黄色宝宝合在一起会有什么颜色变出来呢?幼儿自由回答

　　“哦，你们的想象力真丰富”

　　“那到底会变成什么颜色呢?让我们一起来见证奇迹的时刻好不好”(放轻柔音乐)

　　“红色宝宝，黄色宝宝，两个小板亲一亲，抱一抱，让两个颜色宝宝多亲一亲，多抱一抱，让我们一起数，1 2 3 4 5 (打开托盘)宝贝们，看什么颜色宝宝出来了?幼儿自由回答。

　　“你们真聪明，橙色宝宝出来了”

　　那你们还见过生活中橙色的东西吗?

　　你们观察的真仔细，有橘子，有气球等等，我们的.生活中有很多东西都是橙色的。真棒!

　　游戏三：

　　宝贝们，还有两种颜色宝宝也想出来做游戏，，让我们把他们请出来，好不好

　　如果，把红色和蓝色放在一起会变成什么颜色呢?

　　嗯，让我们来亲手试试吧(两个玻璃杯装红色，蓝色)

　　来，睁大眼睛看，红包包蓝宝宝亲一亲，抱一抱

　　什么颜色出来了? 幼儿自由回答

　　哇，紫色对不对，漂亮不漂亮呀?

　　宝贝们，现在紫色宝宝也出来了，刚才都有哪些颜色宝宝和我们在一起呀?幼儿自由回答

　　刚才我们用红色和黄色变出了什么?用黄色和蓝色变出了什么?幼儿自由回答

　　宝贝们，你们今天都很棒，很聪明，想象力也很丰富。我们今天做了这么有趣的实验，发现了颜色宝宝这么多秘密，一起把这些秘密告诉其他小朋友，好不好?

　　结束。

　　《颜色宝宝》教案20

　　一、课程目标：

　　1、通过动手操作，使幼儿发现颜色的变化，激发幼儿对颜色变化的兴趣。

　　2、培养幼儿感知颜色的能力，识别几种基本的颜色。

　　3、使幼儿感知颜色的变化结果与颜色份量的关系。

　　4、在愉快的调色、用色的游戏中，初步学习做实验记录。

　　二、材料准备：

　　调色盘、红、黄、蓝三种颜料、纸若干。

　　三、课程阶段：

　　阶段一：小班科学活动——颜色宝宝找家（活动一）

　　阶段二：中班科学活动——会变的颜色（活动二）

　　阶段二：大班科学活动——为什么同样的颜色调配出来会不一样（活动三）

　　活动一：颜色宝宝找家

　　一、教育对象：幼儿园小班（3岁幼儿）

　　二、活动目标：

　　学习辨认红、黄、蓝三种颜色。

　　三、活动准备：

　　三种颜色的房子、各种颜色头饰若干。

　　四、教学过程：

　　引入：颜色妈妈很着急，它的孩子不见了，请小朋友帮它找找。

　　猜想：拿出红、黄、蓝三色娃娃请小朋友猜猜它的妈妈是什么颜色。

　　验证：请小朋友根据自己的头饰颜色找相对应的颜色妈妈回家。

　　延伸：以找错家的`孩子引出两颜色放在一起会变成其它颜色。

　　活动评析：

　　小班年龄特点决定了小班幼儿在科学活动中采用游戏的形式，运用直观的颜色房子及贴近幼儿生活的找妈妈故事，使幼儿认识颜色，发现颜色的不同。由于思维特点的关系，幼儿对颜色的刺激反应快，整个活动，幼儿兴趣很浓，积极参与。通过活动培养了幼儿感知颜色的能力，并识别了几种基本的颜色。

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