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艺术领域优秀教案

时间:2023-03-24 16:42:00 教案大全 我要投稿
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艺术领域优秀教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的艺术领域优秀教案,希望能够帮助到大家。

艺术领域优秀教案

艺术领域优秀教案1

  设计意图

  本次活动我主要是结合在小班开展的《可爱的小动物》这个主题活动来进行的。在主题活动《可爱的小动物》中,幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时,却不爱护小动物,因此,我从《领域活动指导》中,选取了音乐欣赏活动——《迷路的小花鸭》,让幼儿在充分感受和欣赏音乐的同时,激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。

  活动目标

  1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感,在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。

  2、尝试创编歌词及制作图谱,体验歌唱活动的乐趣。

  3、感受人与动物间和谐美好的关系,培养幼儿关心、爱护小动物的情感。

  重点难点

  重点:引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感,在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。

  难点:尝试创编歌词及制作图谱,体验歌唱活动的乐趣。

  活动准备

  图片《迷路的小花鸭》(一)(二),图谱(一)(二),哭笑脸谱各一个。

  活动过程

  1、练声:我爱我的小动物(5个音阶)

  2、故事导入,激发幼儿的兴趣。

  出示图片(一),师:你看到了什么?

  幼A:我看到有一天,一只小鸭子在池塘边玩。幼B:我看到小鸭子哭了。因为它想妈妈了。幼C:我还看到了柳树。

  师讲述故事:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着它迷路了,找不到家也找不到妈妈了,它哭了,哭着喊着叫它的妈妈。

  3、教师随旋律跳一段舞,让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。幼A:我看到老师做这个是水波的意思(做手指波动状)。

  幼B:我看到树在摇摆(手臂挥动)。

  幼C:我看到小鸭子在叫,这样是哭(做擦泪动作)。

  4、师生合作填充完成图谱(一),学唱歌曲第一段。

  (1)出示图谱,了解每一格表示一句歌词。教师唱,幼儿按序指图,师:碰到了什么问题?

  幼:第1、2、3格是空格,没有小图片。

  (2)指4、5、6三格,师:你听到老师刚才在这几个地方唱了什么?幼A:这是鸭子的嘴巴,我听到(唱):呷呷呷呷,呷呷呷呷。

  幼B:第6格画的是鸭妈妈,(引导唱):哭着叫妈妈。幼儿指图学唱4、5、6句。

  (3)师:小花鸭在什么地方叫妈妈呢?

  幼:在池塘边,柳树下。边听老师唱,边随幼儿的回答填充1、2、3格,幼儿学唱1、2、3句。

  (4)师生一起看图谱唱歌,检查贴得是否正确。

  (5)请幼儿一边看图,一边唱歌。

  5、学习制作图谱(二),创编第二段歌词。

  (1)出示图片(二),师:小花鸭迷路了,请小朋友猜一猜这时谁看见了它?幼:是小朋友看见了它。

  提示幼儿在小图片中找出小朋友、眼睛,贴进1、2两格,学唱1、2两句。

  (2)师:小朋友是怎么做的?幼:把小花鸭抱起来。

  引导幼儿贴第3格,连唱1、2、3句。

  (3)师:小朋友很高兴,她是怎么唱歌的?找找应该贴哪幅图片?

  幼:啦啦啦

  引导幼儿贴第4、5格,连唱第1~~5句。

  (4)引导幼儿将小房子贴入最后一格,并检查是否正确。连唱第二段。

  (5)边看图谱,边试着唱出歌曲第二段。

  6、边指图谱,边完整演唱歌曲。

  7、体会歌曲不同情感,学习有感情地演唱。

  出示哭、笑两张表情脸谱,请幼儿分别贴到图谱前,该如何贴?为什么?

  幼:哭的脸贴上面,因为小花鸭找不到妈妈就哭了,笑的脸贴下面,小花鸭回家了很高兴。

  师小结:第一段讲小花鸭迷路了,找不到妈妈,心里很难过,我们要用轻柔的、伤心难过的声音来唱,第二段讲小朋友把小花鸭送回家,小花鸭心里很高兴,所以我们要用高兴的、跳跃的声音来唱。

  听琴声有感情地演唱歌曲两遍。

  8、尝试用动作进行歌表演。

  (1)请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。

  (2)请幼儿找个空位子进行歌表演。

  活动总结

  这次活动,幼儿通过感受音乐,为小花鸭的迷路而同情、着急,为能帮助小花鸭找到自己的家而欢呼雀跃,完全沉浸在音乐的情绪中,并且刚开始复习欢快的《快乐的小鸭子》的歌曲性质和《迷路的小花鸭》的歌曲性质形成鲜明的对比,使幼儿很快能认识到“《迷路的小花鸭》听起来的唱得很慢,声音软软的,连起来的,听了心里很难过,很伤心。”体验到离开亲人独自一人悲伤的`心情。通过教师讲故事和看多媒体课件,让幼儿的感知从抽象到形象,激发幼儿同情、关心他人的情感,有的幼儿甚至眼眶里含满了泪水,深深的为歌曲的情景所感染,最后让幼儿参与表演,投入到歌曲的情景中,激发幼儿关心迷路的小花鸭的情感,并帮助小花鸭想办法找妈妈,引导幼儿一起帮小鸭子在四周大声多次练习叫妈妈:“妈妈——,妈妈——,你在哪里……我想你呀!”然后教师抱起小花鸭边唱第二段,边带领幼儿把小鸭子送回家。另一位教师扮演鸭妈妈接过小鸭:“谢谢你们,把我的宝宝送回了家。”幼儿说:“不用谢,鸭妈妈再见!”幼儿见小花鸭真的找到了妈妈,从心里感到高兴,体验了帮助别人的乐趣,并且在活动中,能使用文明礼貌的语言。因此活动的目标基本达到。

艺术领域优秀教案2

  《我们一起来跳舞》

  教学内容:

  复习本学期所学的舞蹈。

  教学目标:

  1、能模仿老师做出相应的舞蹈动作;

  2、能伴随音乐做出正确的舞蹈动作;

  3、A组学生可以独立完成规定的'舞蹈动作;

  4、B组能在提示下模仿老师做出舞蹈动作;

  5、C组学生能与老师配合,在家长辅助下完成舞蹈动作。

  教学重点:

  能模仿老师的肢体动作。

  教学难点:

  跟随音乐节奏做出舞蹈动作。

  教学活动过程:

  一、 准备活动

  1、 学生站姿纠正。

  2、 师生问好,小朋友互相问好。

  3、 运动前准备活动:手腕活动。

  二、 主要活动

  1、练习舞蹈《春天天气真好》

  教师与小朋友一起做舞蹈动作;

  教师纠正那个别学生不正确的动作,并作强化练习;

  重复一次舞蹈。

  2、练习舞蹈《小小蛋儿把门开》

  教师与小朋友一起做舞蹈动作;

  教师纠正那个别学生不正确的动作,并对个别动作作强化练习;

  3、练习舞蹈《数鸭子》

  教师与小朋友一起做舞蹈动作;

  强化练习不正确动作;

  重复一次舞蹈。

  4、复习舞蹈《小毛驴》

  教师与小朋友一起做舞蹈动作;

  教师纠正那个别学生不正确的动作,并作强化练习;

  5、舞蹈《放学歌》

  准备音乐;

  教师与小朋友一起跟音乐做舞蹈动作;

  对重要动作强化练习;

  让一个小朋友独自表演舞蹈。

  依小朋友课堂表现,适当调整来练习舞蹈的顺序,先练习小朋友比较感兴趣的舞蹈。

  三、总结、巩固

  针对小朋友个体的表现,预留家庭训练内容(有针对性)。

艺术领域优秀教案3

  活动目标:

  1、发展幼儿动手能力,会用各种方法制作鱼。

  2、发展幼儿的想象力及创造能力。

  3、增强对鱼外形特征的认识。

  活动准备:水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透明胶条

  活动过程:

  一、以谜语形式引出活动主题。

  师:“不是船儿水中游,摇摇尾巴点点头,深海浅水都能去,味道鲜美营养多”

  幼:鱼

  二、能说出部分鱼的名称,并了解鱼的外形特征(教师出示相应图片)

  师:前几天,我们一起参观了海洋馆,在那里我们看到了许多鱼,谁

  还记得它们的名字。

  幼:燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼·.....

  师:它们长得什么样?

  幼:有的像条带子,有的像个梭子,有的身上长满刺,有的能变颜色,

  有的鱼会飞·.”..(教师引导)

  三、激发幼儿制作的愿望

  1、师:小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼,今天,老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼,放在咱们班的“海洋馆”中。(出示以海洋馆为背景的泡沫板)

  2、引导幼儿讨论:用什么方法制作鱼。

  幼:剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。

  四、幼儿制作各种各样的鱼。

  1、教师分别介绍材料,幼儿自主选择活动形式。

  2、教师分组指导:

  a、剪纸组:重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼,在此基础上鼓励幼儿大胆镂空,剪出不同形态及花纹鱼。

  b、绘画组:重点能画出鱼的.外形特征,并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。

  c、撕纸组:教师根据幼儿能力提供不同材料,一种沿线撕,一种脱线撕。

  d、手工制作组:根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等,鼓励幼儿大胆装饰。

  五、美丽的海底世界

  1、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上。

  2、请幼儿简单介绍自己的作品,用什么方法制作的,叫什么鱼。(为鱼起名字)

  3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。(最后结果为“美丽的海洋世界”)

  4、音乐游戏:“快乐鱼儿游游游”。

  听音乐,模仿鱼儿在水中自由自在畅游和相互嬉戏的情景。

艺术领域优秀教案4

  课题名称:叶子变变变

  活动目标:

  1、让幼儿通过观察比较想象,根据叶子的形状组合、拼贴图案。

  2、发展剪贴、添画的美工技巧

  3、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作造作的能力。

  活动准备:

  洗净压制好的各种形状的叶子、剪刀、胶水、纸张、图画范例

  活动过程

  一、谈话导入:现在是什么季节?落叶树有什么变化?(幼儿回答:树叶落下来了)

  教师:对,树叶落下来了,老师捡了好多的树叶,今天我们就用这树叶变图画,好吗?

  二、出示几种常见的树叶,引导幼儿想象,说出他们想什么?(柳树叶、杨树叶、法桐叶、)

  三、教师出示图画范例:请幼儿欣赏:

  四、幼儿进行拼图:

  先请幼儿说出自己想要拼的画,然后教师提醒幼儿有的'树叶的形状需要用剪刀修剪,才能用,大家使用剪刀的时候一定要注意安全。

  1、教师进行巡回指导。

  2、引导幼儿用粘贴、添画的放法,让画面内容更丰富。

  五、展评幼儿的作品;

  1、请幼儿讲述自己的作品:它的名称,分别用什么树叶做成的。

  2、教师教育幼儿要爱护树木。

  延伸活动:

  请小朋友到区角上大胆创新言。因此活动的目标基本达到。

艺术领域优秀教案5

  一、活动目标

  1、引导幼儿学习折纸扇的方法,掌握对边折的技能。

  2、培养幼儿对折纸的兴趣,发展其动手能力。

  二、活动准备

  1、幼儿人手一张正方形或长方形的色彩手工纸。

  2、油画棒、胶棒。

  3、两片长条形竹片,或木片(冷饮木棒)。

  三、活动过程

  (一)导入部分。

  炎热的`夏天要到了,扇子是日常生活中不可缺少的用具,今天老师带了自己制作的扇子,请小朋友们一起看一看,扇一扇。

  (二)展开部分。

  看过了老师的扇子,小朋友们有没有兴趣制作一把自己的扇子呢?今天老师也给大家准备了制作扇子的材料,请大家跟着老师一起,动动手~

  1、将一张正方形或长方形的彩色手工纸对折。

  2、在刚才折叠的基础上进行同方向的对折,使对折的两部分均等。重复进行,直到整张纸被折完。

  3、再将对折的纸完全打开。

  4、将纸完全打开后,将第一条折痕向上翻折,第二条折痕向下翻折,第三条折痕再向上翻折,第四条折痕再向下翻折……依次重复下去,使整张纸形成一个“纸条”状。

  5、将“纸条”从中间对折。

  6、将对折面用胶棒粘住,依次将折痕打开。

  7、将两片木片分别用胶棒黏贴在纸条的最外侧两条边缘,注意在扇形顶部留出足够的长度作扇柄。

  这样小扇子就做好了。(如扇面不够拉伸成圆形,可多加一个折叠好的“纸条”)

  (三)结束部分。

  幼儿手拿自制的扇子游戏。

  四、活动延伸

  教师将幼儿制作的作品展示在美术角。

  五、温馨提示

  1、教师教折扇子的过程要慢,让幼儿仔细观察。

  2、幼儿折的时候教师要求幼儿一定要对齐。

  3、对折的较不规范的幼儿进行指导。

  4、鼓励幼儿将做好的扇子给同伴看,并试着说“你好”等礼貌用语。

艺术领域优秀教案6

  活动目标

  1、探索出连点成线的多种可能方法;

  2、运用连点成线的技能绘制具有不规则、美感和个性的作品;

  3、围绕自己的作品展开自由联想和想象,并能用简短的语言表述出来。

  活动准备

  1、调色盘,各色颜料,棉签,大小不一的黑色卡纸,擦手布。

  2、音乐:《一号圆点舞曲》《升涂色2c小调幻想即兴》《O1小提琴涂色奏鸣曲》

  活动过程:

  活动导入:游戏《连连看》

  “小朋友小朋友连连看”,可一个、几个、多个幼儿用身体的某个部位相互接触,让幼儿初步感知连接的方法是多样的。

  一、感知探索

  圆点宝宝找朋友一一画点、连线。

  指导语:你们来到这里和老师一起瞵戏,还有一群圆点宝宝也忍不住想探出圆溜溜的脑袋来看热闹了,瞧,他们来啦!(教师在纸上快速用白色颜料画出几个圆点)

  1、个别尝试(请3—4个幼儿同时进行)

  指导语:圆点宝宝也想和你们玩找朋友的游戏,谁能帮他们找到自己的.朋友?(请几名幼儿尝试)

  2、探索多种连线法

  指导语:你觉得这个圆点宝宝的朋友会是谁,请你将他们连起来吧!他们的朋友可能会很多很多,还有谁可能是他的朋友,帮他们把几个好朋友连在一起吧!她刚刚是用直线连的,谁能用不一样的线连一连?

  女宝宝是用温柔的短线连接的,有没有更有力量的男宝宝可以试一试用其他线条,让圆点宝宝与远一点的好朋友连起来?(提示:线与线之间,可以有交叉,引导幼儿用不同长短的直线和曲线将点与点之间连接起来,形成封闭的图形。)

  二、尝试表达表现

  (一)幼儿作画(播放《一号圆点舞曲》,幼儿画点、连线)

  指导语:大家都来试一试,先在纸上画一些圆点宝宝,然后用直线或者曲线把他们连起来。这有小、中、大三种不同大小的纸,也可以选择一个人独立完成,或者和几个好朋友一起合作完成,我们约定,当音乐停止的时候,就回到老师这里来。

  1、幼儿作画,老师巡回观察指导。

  2、选择具有典型代表的作品,引导幼儿观察。

  (二)涂色一一圆点宝宝在彩色“地板”上跳舞(多种颜色的颜料)

  1、激发兴趣

  指导语:圆点宝宝和线宝宝做了一次愉快的旅行,他们还手拉手去参加舞会。可是,他们这黑黑的地毯不够漂亮,你们想想办法变出彩色的地毯,他们就会跳得更开心了。

  2、自由涂色(放映《升涂色2c,小调幻想即兴》《01小提琴涂色奏鸣曲》)

  指导语:每一种颜料宝宝都有自己的家,一个棉签蘸一种颜料,用过的棉签放回相同颜色宝宝的家里。如果想换颜色就请更换一个棉签。

  教师采用暗示、点拨的方法进行指导。

  三、想象与欣赏

  指导语:“看,圆点宝宝和线宝宝跳着优美的舞蹈,变出了一幅美丽的图画,我们来猜猜看,这幅图画像什么?”

  老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿大胆说出自己的想法,适时给予肯定和赞赏。

艺术领域优秀教案7

  活动目标:

  1、锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆创作,培养想象力、创造力。

  2、了解做月饼的过程练习“团、压、捏、刻、印”等技能。

  3、感受中秋节的欢乐气氛分。活动准备:实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》、做月饼的面团、各种形状的月饼卡片、电饭锅

  活动过程:

  1、组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》,激发幼儿的活动兴趣。

  2、教师进行提问:你们吃过什么形状的月饼?它们是什么味道的?里面是什么馅的?

  3、出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察,然后提问:“小朋友你们愿意做月饼吗?现在老师教你们做月饼。”

  4、教师边讲解边示范月饼的做法:

  (1)、先将面揉好,用手团、压、然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上、捏紧。

  (2)、幼儿制作将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。教师巡回指导,教幼儿团、压、捏、刻、印的'技能,并引导幼儿做出不同形状的月饼。

  5、将月饼放入电饭锅的蒸笼蒸熟。

  6、做游戏,等待月饼蒸熟,利用图片进行二次分类:请幼儿先把大小不同的月饼找出来放在一个篮子里,再把大小不同的正方形月并放到另一个篮子里,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分给两个小朋友,再把大小不同的正方形月饼分给另外两名小朋友。

  7、大家一起品尝自己制作的月饼,(体验自己的劳动成果)。

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