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幼儿园小班手工活动方案

时间:2023-03-30 15:14:12 活动方案 我要投稿
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幼儿园小班手工活动方案8篇

  为了确保我们的努力取得实效,通常会被要求事先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么你有了解过方案吗?以下是小编整理的幼儿园小班手工活动方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班手工活动方案8篇

幼儿园小班手工活动方案1

  一、目标:

  1、通过观察、散步、春游、游戏等活动,初步感知春天的鲜花、小草、树木、细雨、动物及与之相关的事物。

  2、激发关心、爱护动植物的情感。

  3、体验参与活动带来的身心快乐。

  二、环境与资源:

  1、在活动室内和孩子一起布置以“春天”为主题的墙饰。

  2、选择有花草树木、昆虫的场所,带孩子观赏、游玩。

  3、发动家长和孩子一起收集春天的种子和植物,放在自然角供孩子观赏、探索。

  4、休息日请家长和孩子到公园去看看动植物、爬爬山,感知春天的特征,同时给孩子拍些照片,带到宝宝园,让孩子一起看看、说说。

  三、指导要点:

  1、利用散步,引导孩子有意识观察园内、社区内的植物变化和小昆虫,感受春天的气息。

  2、合理安排孩子外出活动计划,注意动静交替,不让孩子太疲劳。活动中注意安全,避免意外事故发生。

  3、活动前教师应检查孩子服装,带好活动所需的物品,以保障活动的顺利开展。

  4、在活动中可给孩子拍摄照片、记录孩子之间有趣的对话,收集好放在孩子的档案袋内。

  四、区域设置:

  阅读区:

  1、提供一些动植物的图书,供宝宝翻阅、认读。

  2、提供画册指导宝宝讲故事“小豆丁去旅行。”

  3、提供画册指导宝宝看看说说:“小猫找尾巴。”、“猜一猜”。

  4、提供卡片“小白云”、“他们是谁?”供宝宝操作。

  5、提供画册指导宝宝学讲故事“蜗牛的小房子”。

  6、提供卡片“穿雨披”、“找相同的雨伞”供宝宝操作。

  7、在墙上张贴各种动物的家,开阔宝宝的'视眼。

  美工区:

  1、提供颜料、棉签、纸张等,供幼儿随意画。

  2、将小豆丁、花伞等轮廓分别画在16开大的白纸上,塑封好让宝宝涂色。

  3、提供画有多个园形的作业纸,引导宝宝画出不同的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发,变出不同的动物及人的头像。

  4、提供画有雨景(乌云、小娃娃打着雨伞等)的作业纸,塑封好后让宝宝画下雨、给小雨伞涂色。

  生活区:

  1、提供一些绢花、玩具小雨伞等,丰富娃娃家游戏的内容。

  2、多提供一些玩具动物、小手帕、台布、大小不同的纸盒等,供幼儿玩捉迷藏的游戏。

  建构区:

  1、提供雪花片学插小花、小树,提供积木拼搭房子、花园,并引导宝宝初步学习合作。

  2、提供套杯、小玩具,学变魔术“小玩具在哪里。”

  3、提供正方形魔盒,每边各种形状的洞口,宝宝可以将三角形、方形、圆形等从相应的洞口放进去。可以边放边说:“ⅹ形不见了。”

  提供积木、小动物、小人等,供宝宝摆弄、拼搭。

幼儿园小班手工活动方案2

  活动目标:

  1、幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

  2、幼儿能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

  3、幼儿在活动中充分体验创作的快乐。

  活动准备:

  PPT图片

  活动过程:

  一、谈话导入,启发幼儿对圆圈进行初步想象。

  1、出示圆圈,幼儿进行想象。

  师:今天老师带来了什么?

  幼:好多圈圈

  师:这些圈圈看上去像什么?

  幼:蚊香、0……

  二、对圈圈想象并添画,尝试用语言进行说明。

  1、出示变化的圈圈,幼儿进行讲述

  师:我的这些圈圈会变魔术。你们相信吗?听我念咒语:变变变,圈圈变成...

  幼:圈圈变成了太阳。

  师:圈圈是怎么变成太阳的呢?

  幼:在圈圈周围画上直线。

  师:小朋友说的真棒,接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么?

  (变出五次。)

  师小结:原来只要给圈圈添不同的图案,圈圈就可以变成许多不同的东西呢。

  师:小朋友,你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?

  幼儿自由想象并讲述。

  师:小朋友的`想法真不错,现在我请小朋友们也来当一回魔术师,把你想要把圈圈变的图案画在纸上。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、交代要求:先想想你要把圈圈画成什么,想好之后再进行添画。

  2、幼儿进行添画,教师巡回指导。(背景音乐)

  3、鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

  4、用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

  四、作品展示,幼儿介绍作品。

  1、展示作品,让小朋友猜猜画的什么,并请画的小朋友介绍怎么画的。

幼儿园小班手工活动方案3

  活动目标

  1、知道自己的小手本领大,样样事情都会做。

  2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  1、小手的本领,让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事

  2、说说自己的`小手会做些什么事?

  活动准备

  1、准备一个活动室,提供活动材料

  2、图片、儿歌录音

  活动过程

  1、认识我们的小手。

  (1)(出示小手的图片)这是什么?

  (2)我们每个人都有一双小小手,让我们一起来说说小小手上有几个手指头?(幼儿和老师一起点数。)

  (3)小小手是我们的好朋友,它能帮我们做很多的事。想想你的小小手会做些什么事呢?

  2、欣赏儿歌。

  (1)教师播放儿歌的录音,请孩子说说听到了什么?

  (2)(出示图片)再次欣赏儿歌,共同回忆儿歌里的话。

  (3)教师表演儿歌,鼓励幼儿跟着老师念念,演演。

  3、幼儿学念儿歌。

  (1)幼儿跟着老师学念儿歌。

  (2)个别幼儿表演。

  4、小结:建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事(如:整理玩具、自己穿衣吃饭等。)

幼儿园小班手工活动方案4

  活动目标

  1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。

  2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。

  3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美,体验成功的喜悦。

  活动准备

  1、幻灯片-水果

  2、画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾。

  活动过程

  一、观看幻灯片-水果

  1、提问

  (1)水果有许多,除了我们看到的之外,你还认识哪些水果?

  (2)你最喜欢哪些水果?为什么?

  二、观察范画,引起幼儿兴趣

  1、出示画有大树图的范画

  提问:这是果园里的`一棵果树,可是它的果子被小猴子全摘走了,你们猜猜看它会是什么水果呢?

  2、幼儿讨论:说说自己看法

  3、小结:你们说的都很好,那我们来给大树结出苹果来吧。

  三、示范撕贴过程

  1、先拿出纸对折后,撕出水果的形状,然后涂上胶水贴在树上。

  (注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

  2、教师:水果还可以贴在哪里呢?

  四、幼儿撕贴

  幼儿撕贴、师巡视个别指导。

  五、评价作品

  1、幼儿互相欣赏。

  2、布置“果树园”

  (张贴幼儿的作品)

幼儿园小班手工活动方案5

  活动目标:

  1、进一步学习粘贴技能,能将材料贴在纸面上,养成良好的粘贴习惯。

  2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动,体验到成功的快乐。

  活动准备:

  1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布、线、水粉涂料。

  2、音乐、订书机、皮筋、笔。

  活动过程

  1、音乐游戏,找朋友。

  老师:我们都有好朋友,老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱,好吗?

  2、学习粘贴图形。

  认识纸张和图形

  老师:瞧,这里也有两个好朋友,他们也想抱在一起,是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。

  (出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的`?

  这里还有一些图形,它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友,它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)

  教师示范粘贴

  我们来试试:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。

  请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点,不要叠在一起。

  那边还有许多卡纸和图形纸,请你们也去贴一贴,做一做,好吗?

  3、幼儿操作、粘贴图形。(轻声播放歌曲、歌曲自定)

  4、变魔术

  卡纸还会变魔术呢,瞧它会变成什么?(教师示范做成一个冰激凌)

  儿童节马上就要到了,我给大家变了一个冰激凌,想看吗?你们想变一个冰激凌吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说:“请帮帮我。”

  5、幼儿请客人老师装订冰激凌。

  6、拿着冰激凌一起过儿童节,让客人老师给小朋友拍照欣赏。

幼儿园小班手工活动方案6

  活动目标:

  1.了解西红柿的生长过程。

  2.观察植物生长变化。

  3.乐意参加种植活动。

  4.培养探索自然的兴趣。

  5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备:

  照相机,种植地。

  活动过程:

  一、观察西红柿的叶子(第一周)

  西红柿的叶子是什么样子的?有几片叶子?请小朋友数一数。

  二、继续观察西红柿(第二周)

  你发现了什么?

  三、观察西红柿(第三周)

  你发现了什么?

  地上为什么会有裂纹?

  我们应该怎样做?

  小结:给西红柿浇水,就像小朋友们口渴了要喝水一样。

  四、观察西红柿(第四周)

  你发现了什么?

  活动反思:

  根据幼儿的`兴趣和需要因势利导地进行随机教育,是教师比较难以把握的。往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿,使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观察幼儿的好奇心及兴趣,及时给予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育,会得到事半功倍的效果。

幼儿园小班手工活动方案7

  活动目标:

  1、边唱歌边随歌曲进行游戏,体验游戏的快乐。

  2、能根据老师的要求自由组合进行游戏,并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。

  活动准备:

  1、有小组形式进行圆圈游戏的经验。

  2、幼儿拉圆圈的图片3-5张(2个人、3个人、4个人、许多人的走、跑各一张)

  3、音乐磁带。

  活动过程:

  一、律动、练声

  1、播放《拉个圆圈走走》的旋律,随音乐拍手或做其他动作。

  2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。

  (评析:模唱可帮助幼儿熟悉旋律,为学唱歌曲做铺垫。)

  二、完整倾听歌曲1-2遍,初步了解歌曲内容。

  师:一群小朋友出来玩,他们在做什么呢?

  1、播放歌曲,幼儿说出听到的歌词。幼儿回答时,教师可用动作提示。

  师:我们来看看这些小朋友是不是在拉圆圈走走、跑跑。

  2、出示图片,教师反馈幼儿的回答并归纳成歌词。接着教师按照歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍。

  (评析:完整倾听可以培养幼儿的倾听、表述能力,同时感受音乐的完整性。图片可以帮助幼儿直观理解歌词内容。耳听——眼看——脑想——嘴说——手做,充分调动幼儿多种感官参与活动,调动幼儿积极性,让幼儿获得知识体验。)

  三、鼓励幼儿听歌曲旋律,学唱歌曲。

  1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。

  2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲。

  3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。

  (评析:随旋律按节奏念歌词——教唱——配上动作,有助于幼儿尽快熟悉歌曲,配上动作增添幼儿学唱歌曲的兴趣。)

  四、唱歌、游戏

  1、教师讲解规则:唱到“蹲下”和“站好”时,要立刻“蹲下”或“坐好”。

  2、幼儿体验游戏规则:幼儿随意站好听老师唱歌,唱到歌曲结束时立即蹲下或站好。

  3、幼儿游戏:分别出示两个人拉手、三个人拉手、四个人拉手的图片,幼儿看图找相应数量的伙伴拉手,唱歌游戏。最后幼儿在老师的带领下站成一个大圆圈,边唱歌边进行游戏。

  (评析:掌握游戏规则是本次活动的重点和难点。采取四散做——俩俩结伴玩——围成大圆圈玩的.形式,把幼儿的学习过程由易到难地进行了层次处理,将重点、难点进行了分解,帮助幼儿逐渐理解并掌握游戏规则,使幼儿在心理上和动作上逐渐到位。同时,用生动活泼的直观图片,能使教学内容化无形为有形,给幼儿营造出身临其境的效果,有效激发幼儿学习积极性,加深幼儿对教学内容的理解。)

  五、创编歌词和动作进行游戏,如最后一句可改成:看看谁先摸头、叉腰、开枪等。

  (评析:创编歌词和动作可以帮助幼儿迁移以往体育游戏经验,激励幼儿对新的活动内容进行挑战,增添幼儿游戏的乐趣。)

幼儿园小班手工活动方案8

  目标

  1.初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画,培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。

  2.引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能,会选择多种材料有次序地进行绘画与制作,体验活动的成就感。

  准备

  1.将幼儿熟悉的多种工具材料如:蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等,分别放置在桌上。为使幼儿有条理的活动,教师必须归类摆放。

  2.用厚纸剪成各种形状的扇面,数量不少于幼儿人数。

  3.为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。

  4.扇子数把。

  过程

  1.欣赏、谈论

  教师引导幼儿欣赏各种扇子,谈论扇子的用途,扇面的不同形状,以及扇面上画了些什么,想象扇面上还能画些什么。

  2.观察交流

  教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料,说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画,什么先用什么后用,以进一步熟悉各种工具材料的性能。

  3.按意愿绘制扇面

  (1)幼儿各选一张扇面,在自己选定的材料的桌上作画,教师通过观察、提问,帮助幼儿确定主题。

  (2)幼儿可围绕主题不断添画,使主题内容丰富。

  教师对幼儿大胆的.想象给予鼓励,当有些幼儿画出偏离主题的内容时,教师首先应了解他们的意图,再作具体地指导,帮助他们回到主题上来。

  (3)幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色,注意画面色彩要有变化。

  4.制作扇子,体验成功的快乐

  (1)幼儿在已画好扇面的正反两面,用白胶粘上冰棍棒,注意两根棒长短要对齐。

  (2)待白胶干后,幼儿尝试扇动自制的小扇子,相互介绍自己为扇子起的名称,体验成功的快乐。

  建议

  教师在准备材料时,可按材料的性能和幼儿可能采用的作画步骤,将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上,例如:彩色水笔、蜡笔;彩色水笔、彩纸;棉签、彩纸等,也可在活动室的四周单独摆放一些材料,供幼儿选择第三种材料用。教师既应鼓励幼儿尝试新的选材步骤,又要注意培养幼儿有目的选材的习惯。(完)

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