范文资料网>经典励志>公开课>《一堂公开课作文

一堂公开课作文

时间:2023-04-23 11:25:20 公开课 我要投稿

一堂公开课作文汇总五篇

  在学习、工作乃至生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家整理的一堂公开课作文5篇,欢迎阅读与收藏。

一堂公开课作文汇总五篇

一堂公开课作文 篇1

  怎么说呢?今天的语文课感觉很诡异。

  很安静。很有压力。

  这是一堂公开课,教室后面坐着一排人。

  每位同学都坐得规规矩矩,一脸严肃认真的样子,不知为什么,我总是有错觉全班人要去赶赴刑场,对了,那个词叫视死如归。没有平素里的欢声笑语,嘴角也从原来的45度变成了180度,死气沉沉。

  窗外的银杏树似乎也耐不住寂寞,是不是的晃一下表达着自己的不耐烦。朝着碧蓝色的.天空伸展上去,大大小小的密集的树枝,像是墨水滴在水上,沿着纹路浸染开来。

  时间荒诞的停顿着。空气里绷着平缓而紧张的节奏,像是永远停在了这一点,以至于完全不用考虑他的将来会演变出怎样的走向。

  语文老师像是没睡醒,嘴角维持着欲睡的人所特有的弧度,眉头紧蹙。那个瞬间,老师停在空中的手,让我不自觉的想起慷慨就义的英勇战士。他转过身板书的时候,教室才显的真正可怕。不习惯这种静。像是浸泡在水里,随时可能会窒息。

  他的字依然刚劲有力,接着,转过身,有点无辜的眼神,轻声道:“这个字怎么写的?”说着又瞄了一眼课本。哑然。再怎么伪装,时间一长,原本欢乐的气氛还是露出了它的一角。老师有些不好意思的挠挠后脑勺。但很快又恢复了原始状态。黑板上奋笔疾书的粉笔,如同颤抖的羽翼,清晰的投在了我们的瞳孔里。

  耳边只剩下老师不带一丝感情的讲解……

一堂公开课作文 篇2

  公开课是检阅每位教师自身教学技能和教学的基本功,也验证着教师们的教学质量和教学品德,同时也是展现了各教师的自我风采。

  上好一堂公开课不是那么简单的课题。公开课要费很多的心神,不但要体现出创新教学,还得让学生展现平时的基本功底。不仅有花絮穿插还得有内容可读,仅有内容可读还不够,要完全吃透分析透一堂课中的重难点所在。

  何谓花絮,也就是新点子,为了让一堂课显得完美,为了让这堂课中的重难点容易得到解决并掌握,在不离开主题的同时增加教师的丰富表情、肢体语言的运用、自制的多媒体课件、背景音乐,诗歌解说、或间插游戏互动、或自绘的一些精美趣味地图片等等。

  花絮在教学中起着锦上添花的作用,如果说教学思路清晰了,重难点把握了,再加点花絮,那么全堂课就显得完美。但重要的是自己每抛出的一个个花絮要自己接回,要与下面所讲的内容紧紧相扣,并且是环环相扣,这样才显得课题组合的严密性和条理性。如果花絮没有弄好,一个个抛出来,就象一块块石头丢出来样的,不仅把听课的人听闷了,也会把自己和学生的思路砸混。

  再者,花絮如果没有很好的语言组织其实不要也罢。花絮要穿插得合理,贴切,在语言的衬托下应显趣味帮助难题易解的功能,或显优美诗意烘托全堂课的意境。但过于牵强和或没有度的花絮却会完全破坏整堂课的形象。所以说花絮的`运用是离不开语言导引。

  语言是一种天性,其实,有些人天生就具备较好的语言组织能力和语气的应用能力,可有些人天生就显得无限欠缺,无论是读诗歌还是说事总是干巴无味。但是在教学过程中,重要的是每位教师要绝对的了解自己,充份发挥自己的优势,扬长避短,如果语言能力不好,就免掉一些花絮,把课题内容真切务实的上好,紧扣重难点细细的分析透彻,那么公开课也是基本不出律了。

  语言虽然是一种天性,但也更是每位教师应具备的天性,如果没有天性,那么就得努力,只要用心,没有什么事是做不好的,平时多读多讲,多思考,多请教,在上每一随堂课前要有充分准备,备好详案细读,细背细论。在教学中积累语言词汇,慢慢改进其缺陷,相信总会有进步的一天,或许当下次的公开课来临时就不会是令你皱眉的事,更或许已是你所期待所被检阅的时刻了。

  愿海韵教师们携手努力,共谱明天的辉章!

一堂公开课作文 篇3

  “叮呤呤”“叮呤呤”上课了,老师领着我们去会议室上公开课。

  人们来到会议室,后面不仅坐着老师还坐着家长,我的妈妈也在其中。我在心里暗暗想:妈妈你就等着看我的精彩表现吧!开始上课了,老师风趣地说:“我们今天组成一个旅游团去香港玩一玩,怎么样?”“好!”在家异中同声说道。说着老师便操纵着鼠标,香港海洋公园的场面顿时映入我们的眼帘,海豚和海狮有的'顶球、的有钻圈、有点举重、还有的嬉水跳跃,不时逗得我们开怀大笑。

  然后,老师继续放着录像带,我们又来到了迷人的沙滩。那里浪平沙细,阳光和煦的浅水湾真是旅游渡假的好地方……随着同学的朗读,我们都陶醉了。

  最后,我们看到了香港三大闹市之一的铜锣湾,那里人流如潮,旁边琳琅满目的商品使人们也不觉得拥护了。

  “叮呤呤”“叮呤呤”下课的铃声又响了,大家也留恋忘返的回来了,真是一堂生动的语文公开课。

  简评:要找到这节课的亮点,而不是简单地复述呀。

一堂公开课作文 篇4

  今天我们的第一节课是数学公开课。这是第一次在我们教室上公开课。

  今天来了很多老师来听课,把教室塞得满满的。我一看这个阵容,哇噻,这么多老师,这节课一定非同寻常。

  果然,一上课,金老师就对我们说:“同学们,这次我们上公开课,老师要看同学们上课谁坐的好、举手积极,就可以得到奖励”。接着金老师说今天我们上的课内容是’+’ 和’=’ ,同学们一起跟着金老师大声地喊了起来,课堂气氛马上活跃了。

  接下来金老师给大家出了第一道数学题目:“金老师在黑板上写上4,问可以分成几和几之和”,同学们都勇跃地举手,金老师请我回答,我立即大声说:“4可以分成2和2”。接着,金老师又出了一道题目:“5可以分成3和几呢?”,这时候我举手也很快,金老师又请我回答,我说:“5可以分成3和2”,金老师夸奖我真棒!

  接下来,金老师又出了一道题目1+3=4,金老师说:”1加号3等号4,请哪位同学说说金老师说的错正哪里,正确的应该怎么说?” 这次金老师请张荟璟同学回答。张荟璟站起来说:“正确的说法是1加3等于4。“ 金老师很满意同学们的`回答。

  在这堂公开课上学到了很多知识,当我还在津津有味的听着金老师讲课时,下课的铃声响了,我真希望上课时间可以更长一点呢!

  真是一堂生动的数学公开课!

一堂公开课作文 篇5

  今天一大早,一向磨磨蹭蹭的我风风火火的直奔校园,你知道为什么吗?因为我们三年级九班今天要上一堂公开课。

  据说公开课会有很多老师来听课,我激动的磨拳擦掌,这一次可一定要好好表现,可不能回答错了,想到这我的心扑通扑通的跳了起来

  正在我既兴奋又忐忑的时候,一位漂亮的女老师走进了教室。首先,老师先安排我们把桌子四个四个拼一起,分成好几个组。同学们一起劳动很快便把桌凳摆放好了。接下来同学们个个坐姿端正,期待着进入未知的世界。

  这一堂上的是科学课,课题为磁铁有磁性。老师为大家准备好了实验材料,并把实验法教给大家,大家认真的听完,便热火朝天的做了起来。我们小组分工明确,有的观察、有的填表、有的操作。关于磁铁能吸引什么物体,不能吸引什么物体?同学们还不是很熟悉,预测的.也不准确,一开始笑料百出,但经过大家的不断测试,终于有了准确的答案。接下来问题又来啦,磁铁能隔着物体吸铁吗?同学们大胆想象,积极动手,虽然有时我们的想法被验证是错误的,可同学们个个不甘示弱,我们一次再一次,终于功夫不负有心人,经过大家的齐心协力,测试一个一个成功了!整个过程每个小组秩序井然,大家互相讨论,踊跃发言。我们这一组还得到了老师的表扬呢!

  这真是一堂有磁性的公开课啊,同学们被有趣的实验所吸引着,以至于下课了还在讨论着那些神奇的现象。

  这节课真是收获不少啊,大家学的很开心!

【一堂公开课作文】相关文章:

一堂公开课作文06-13

一堂公开课的作文01-17

一堂公开课作文04-01

一堂美术公开课作文07-20

一堂难忘的公开课作文06-10

难忘的一堂公开课作文06-08

一堂公开课小学作文08-28

一堂紧张的公开课作文01-26

一堂精彩的公开课作文01-29

【推荐】一堂公开课作文11-25