幼儿园读书交流活动方案（通用10篇）

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幼儿园读书交流活动方案（通用10篇）

　　为了确保事情或工作科学有序进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么你有了解过方案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园读书交流活动方案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园读书交流活动方案（通用10篇）

　　幼儿园读书交流活动方案 1

　　一、活动背景

　　阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。早期阅读，有利于拓宽视野，激发想象，丰富幼儿的情感，促进幼儿健康发展。通过近几年阅读活动的探索研究，我园已初步形成了富有特色的绘本阅读课程和晨诵午听暮讲机制，每一位教师都积累了一定的阅读教学的理论和实践经验。为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，我们将以每月一事"活动为契机，开展“绣娃杯”阅读节活动，特制订本方案。

　　二、活动主题

　　童心、悦读

　　三、活动目标

　　1、营造浓厚的读书氛围，激发全园师幼、家长阅读的兴趣，养成良好的读书习惯，感受阅读所特有的魅力和生活的多_。

　　2、通过各种形式的阅读活动，提高幼儿的理解能力、表现能力和审美修养，培养良好的道德品质，促进幼儿健康_的'发展。

　　3、增强家长对早期阅读重要性的认识，促进幼儿园与家庭的沟通，增强教育合力。

　　4、以“阅读节”的影响力进一步提升书香校园、书香家庭的品质，构建阅读特色文化。

　　四、活动时间

　　12月1日--12月31日

　　五、参加对象

　　全园师生、家长

　　六、活动内容

　　(一)第一阶段:启动阶段(时间:12月1日--12月5日

　　实施人:各班老师;责任人:

　　1.宣传发动，营造氛围，分发幼儿园[阅读节"活动方案和活动倡议书，号召全体师生、家长关注并能参与活动。

　　2.环境创设

　　幼儿园读书交流活动方案 2

　　一、指导思想

　　为了进一步浓厚某某小学书香校园的氛围，进一步培养全校学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯，学校决定开展“读书伴我成长”校园读书比赛活动。通过开展读书活动，促进学生语文学习效率，提升班级和校园文化氛围，让师生共同体验到：我读书，我幸福。

　　二、活动主题

　　让读书成为习惯，让书香伴我成长！

　　三、活动对象

　　全体师生

　　四、“读书伴我成长”读书活动领导小组

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：各班语文教师及搭班教师

　　评委：各班语文教师

　　成员职责：负责组织好本次演讲比赛活动参赛选手的报名、选拔、打分、比赛工作。

　　六、活动过程：

　　1、预赛：各班语文教师本周认真开展预赛，分别选出优秀选手三名参加全校决赛。

　　2、各班参加决赛的学生名单、节目须在某某之前上报。节目要报串词的也一并上报。

　　3、决赛：下星期各语文教师带参赛学生准时到指定地点参加比赛。

　　四、活动说明及要求：

　　本次活动是学校德育工作的重要组成部分，各班语文教师要高度重视，明确任务，搭班教师配合语文教师认真做好本次活动的组织、准备工作。各班要以读书比赛及展示活动为契机，采用多种形式，运用多种手段广泛深入开展读书活动，以达到比赛活动的预期效果。

　　1、读书活动比赛形式：

　　（1）、低年级为故事会

　　（2）、中年级为成语故事和名人故事

　　（3）、高年级为“我与好书交朋友”的`读书心得交流会或语文实践活动（格言警句交流等）。

　　2、读书活动展示比赛

　　（1）、读书笔记、读书卡片的展示

　　（2）、（3x6年级）读书征文比赛展示

　　（3）、（1x2年级）绘画展示“我与书的故事”（时间另行通知）

　　3、比赛要求：内容主题鲜明，思想性强；演讲、交流时精神饱满，声音切合主题；形式有创意。演讲、交流时间不超过5分钟。

　　4、参赛要求：普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。

　　5、评委打分：各班语文教师为本次诵读比赛的评委，遇到本班的选手不进行打分。五位评委教师分数相加，最后取平均分，即该学生的最后得分。

　　6、分数汇总：

　　五、活动时间：

　　待定

　　六、评奖情况：

　　低、中、高段各评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个

　　幼儿园读书交流活动方案 3

　　活动主题：

　　“学校溢满书香好书伴我成长”

　　指导思想：

　　书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类提高的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，梦想的教育“应当重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃学校文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。

　　活动目的：

　　1、经过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

　　2、经过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的`本事，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

　　3、经过读书活动，推进书香班级、书香学校建设，在学校内构成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

　　活动要求：

　　1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“学校溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。

　　2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自我购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。

　　3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内构成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

　　4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

　　5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也能够采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还能够开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。

　　6、班级每个学生制订自我的读书计划，并请教师家长负责监督计划的执行情景。

　　7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每一天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

　　活动宣传口号：

　　1、我读书，我欢乐。

　　2、书香伴童年，智慧享一生。

　　3、与书本为友，与大师对话。

　　4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。

　　活动成果展示：

　　1、举行读书征文比赛：征文形式能够是书评，能够是读后感，也能够叙述读书过程中发生的小故事。

　　2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。

　　3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自我看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会。

　　4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

　　5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。

　　幼儿园读书交流活动方案 4

　　活动背景：

　　1.联合国科教文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。

　　2.在当今网络全球化的时代，大家越来越倾向于网络阅读，但传统的纸质阅读有着她自己独特的魅力，能够让人获得心灵的平静，让人更容易思索。要读书，要读好书。读书使人们获得的知识，增强人的气质和内涵。

　　3.大一新生入学，对未来还很茫然。本次活动可以促使其养成读书的习惯，更加充分的利用图书馆等，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。经典的力量是伟大的，一本好书可以影响人的一生。

　　4.额外可添加。

　　活动目标：

　　1.使同学们认识到读书的重要性。

　　2.交流阅读感受，加深对作品的理解。

　　3.采用“读、思、讲”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

　　4.感受作品的'魅力，体悟作品的生命诠释，提高自己的思想水平。

　　5.通过活动，在文学社、校园内形成热爱读书的良好氛围，促进学校内涵式文化的发展，努力创建“学习型社会”。

　　6.额外可添加。

　　参加对象：

　　1.文学社成员。

　　2.所有大一新生。

　　阅读要求：

　　1.经典，名著。

　　2.自己喜爱的，积极向上的，能给自己激励的。

　　3.一本以上。

　　4.根据个人习惯做好读书笔记。比如摘抄一些经典的话，对自己有用的话。

　　活动过程：

　　秘书处负责策划本次活动，并保证活动顺利进行。做好记录。

　　宣传部负责宣传本次活动以及人员报名，要求使活动参与人数达到一定数量（二十人以上），影响达到一定程度。

　　外联部负责拉资金，采购奖品。沙龙部负责活跃气氛，穿插其中的有各种即兴表演。（可以自己出人，也可组织参与活《读书活动交流会》动的人表演，比如唱歌，笑话，小品，娱乐活动，要求简短易行）

　　编辑部负责奖品部分，写证书奖状，颁发奖品。

　　1.本次活动留给参与者的阅读以及准备时间为（拟定为宣传报名后两个周）举行交流会的时间地点为

　　2.举行交流活动。

　　3.做好总结。

　　幼儿园读书交流活动方案 5

　　一、活动目的：

　　书是人类的朋友，书是人类提高的阶梯!为了拓宽学生的知识面，经过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想!

　　二、活动目标：

　　1、经过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

　　2、经过活动，使学生从书本中得到心灵的.慰藉，寻找生活的榜样，净化自我的心灵。

　　3、经过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践本事的提高。

　　4、经过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香学校奠定基础。

　　三、活动主题：

　　1、我读书，我欢乐!

　　2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

　　四、活动资料：

　　读书、诵经、阅报。

　　“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。

　　“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。

　　“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每一天阅读10分钟。

　　五、活动实施：

　　1、制定读书计划书：

　　(1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自我喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的资料、目标、措施、实现时间等。

　　(2)、班级结合学生的计划和班级实际情景，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。

　　(3)、定期组织一次“读书计划书展示会”。

　　2、举办读书博览会：

　　(1)、每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。

　　(2)、每一天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。

　　3、出读书小报：

　　(1)、每个学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。

　　(2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。

　　4、建立少年小书库：

　　(1)、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

　　(2)、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

　　5、建立好书交换站：

　　(1)、为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每一天午时午读和活动课时间定期向各班开放。

　　(2)、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

　　(3)、每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自我的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。

　　6、参与读书实践活动：

　　读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

　　7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：

　　(1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

　　(2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。

　　幼儿园读书交流活动方案 6

　　活动主题：

　　我和好朋友一起读书

　　活动目的：

　　通过读书交流活动，让幼儿们分享自己喜欢的书籍，增进彼此之间的了解和友谊，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。

　　活动内容：

　　活动前，让幼儿们在班级里选择一本自己喜欢的书籍，准备一份读书报告。

　　活动当天，组织幼儿们在教室内开展读书交流活动。每个幼儿都要上台介绍自己选择的书籍，分享书中的.故事情节和自己的感受，可以配合PPT等多媒体设备进行展示。

　　在读书交流活动中，教师可以设置互动环节，鼓励幼儿们相互交流自己的想法和观点，帮助他们提高表达能力和沟通能力。

　　在活动结束时，可以让幼儿们分组合作，制作一份手工书签，以纪念这次读书交流活动。

　　活动效果：

　　通过这次读书交流活动，幼儿们可以感受到阅读的乐趣，培养了他们的阅读兴趣和阅读能力，增进了彼此之间的了解和友谊，有利于幼儿们健康快乐地成长。

　　幼儿园读书交流活动方案 7

　　目的：

　　促进幼儿园孩子对阅读的兴趣和爱好，提高孩子的语言表达和交流能力。

　　活动时间：

　　周五下午，1小时

　　活动地点：

　　幼儿园阅读室

　　参与人员：

　　全体幼儿园孩子和家长

　　活动内容：

　　书籍分享环节：每个孩子都可以选择自己喜欢的一本书，在班级里分享自己的阅读体验，包括书的主题、情节、角色等等。

　　绘本表演环节：孩子们可以在班级里进行绘本表演，将自己所选的绘本中的故事情节、角色表演出来，让其他孩子一起感受故事的魅力。

　　创意手工环节：在绘本表演的'基础上，孩子们可以一起动手制作自己的小道具，为故事增加更多的生动感和趣味性。

　　家长参与环节：为了让家长更好地了解孩子的阅读情况和成果，可以在活动结束后邀请家长一起参与讨论，分享孩子的阅读心得和收获。

　　活动准备：

　　提前准备好适合幼儿园孩子阅读的绘本、手工材料等。

　　在活动开始前，向家长发放阅读手册，介绍活动内容和流程。

　　确定活动时间和地点，保证场地的安全和舒适性。

　　邀请家长参与活动，增加家长对孩子阅读的支持和鼓励。

　　活动评估：

　　观察孩子的参与度和表现，了解孩子的阅读兴趣和能力。

　　收集家长对活动的反馈和建议，以便于后续活动的改进和优化。

　　对孩子们的表现进行记录和评估，以便于后续跟进和支持。

　　以上是一份幼儿园读书交流活动方案，可以根据实际情况进行调整和修改。

　　幼儿园读书交流活动方案 8

　　活动名称：

　　读书交流活动

　　活动目的：

　　提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力；

　　增进家长与幼儿园的沟通和交流；

　　让幼儿分享自己喜欢的书籍和阅读体验，培养孩子的自信心和表达能力。

　　活动时间：

　　每周一次，每次时长30分钟。

　　活动对象：

　　幼儿园3-5岁幼儿及其家长。

　　活动流程：

　　活动开始前，由老师介绍本次读书交流活动的主题和内容。

　　老师将为每个幼儿准备一本他们最喜欢的'书，让他们分享自己喜欢这本书的原因和故事情节。

　　家长可以参与交流，并与幼儿一起阅读和讨论。

　　活动结束后，老师将向家长发放问卷调查，以便更好地了解家长和幼儿的反馈和建议。

　　活动注意事项：

　　为了保证活动的顺利进行，请家长在活动开始前提前到达幼儿园。

　　为了让每个幼儿都能分享自己喜欢的书籍，请家长提前为幼儿准备好一本他们最喜欢的书。

　　为了保护幼儿的安全，请家长不要将书籍中包含过于暴力、血腥、恐怖等内容的书籍带入幼儿园。

　　在活动过程中，请家长与幼儿保持良好的交流和互动，积极参与幼儿的阅读和讨论。

　　幼儿园读书交流活动方案 9

　　活动目的：

　　通过阅读，激发幼儿的兴趣，培养他们的阅读习惯，促进他们的语言发展，提高他们的表达能力和想象力，增强幼儿与家长、老师之间的交流。

　　活动准备：

　　精选一些适合幼儿的图书，并根据不同年龄段的幼儿分配书籍。

　　设计交流活动的环节，例如分享阅读感受、朗读故事、猜谜语、角色扮演等。

　　准备相关道具和装饰品，例如故事角色的服装、卡通道具等。

　　活动流程：

　　介绍活动内容和流程，引导幼儿了解阅读的重要性和好处。

　　阅读一本书，让幼儿们听故事、看图书、发现故事中的有趣之处。

　　让幼儿分享自己的阅读感受和故事中的喜怒哀乐，促进幼儿之间的交流和沟通。

　　进行角色扮演或其他互动活动，让幼儿在活动中感受到快乐和成就感。

　　让幼儿进行小组讨论，交流故事中的重点内容和教育意义，增强幼儿的思考和表达能力。

　　结束活动，回顾活动的`过程和收获，表扬幼儿的优秀表现。

　　活动注意事项：

　　确保图书的适龄性和内容的安全性。

　　保证活动的顺利进行，确保幼儿的安全和健康。

　　让幼儿参与活动的策划和准备工作，增强他们的参与感和自信心。

　　在活动中鼓励幼儿多提问、多思考，促进幼儿的思维和想象力的发展。

　　幼儿园读书交流活动方案 10

　　活动名称：

　　幼儿园读书交流活动

　　活动目的：

　　通过读书交流活动，增强幼儿的阅读兴趣和能力，提高幼儿的口语表达能力和社交能力，培养幼儿的团队合作精神和自信心。

　　活动时间：

　　20xx年xx月xx日

　　活动地点：

　　幼儿园阅览室

　　活动对象：

　　幼儿园中大班学生

　　活动流程：

　　热身游戏：

　　组织幼儿进行简单的热身游戏，如抢椅子、跳绳等，以放松幼儿的身心。

　　分组阅读：

　　将幼儿分成若干小组，每组选定一本书进行阅读。

　　交流分享：

　　每组在阅读完成后，组织小组内的幼儿进行交流分享，让每个幼儿都有机会表达自己的`观点和感受。

　　演讲比赛：

　　根据每组的表现，评选出最佳小组和最佳个人，并组织演讲比赛，让每个幼儿都有机会展示自己的口才和表达能力。

　　团队合作：

　　最后，组织幼儿进行团队合作游戏，以增强幼儿的团队合作精神和自信心。

　　活动要求：

　　活动前，要准备好相关的阅读材料和游戏道具。

　　活动中，要注重幼儿的参与和表现，让每个幼儿都有机会展示自己的才能和特长。

　　活动后，要及时总结活动效果，发现问题并加以改进。

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