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公开课作文600字

时间:2023-04-05 12:04:09 公开课 我要投稿
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公开课作文600字十篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家收集的公开课作文600字10篇,希望能够帮助到大家。

公开课作文600字十篇

公开课作文600字 篇1

  星期六上学可能不希罕,可你们有没有星期六在博艺堂上过课?有没有上过有500名老师在听课的课?有没有上过由上海阅读得第一名的老师上的课?肯定很少吧。今天,我们总算过了一把瘾。

  星期六早上,同学们都陆续来到教室,老师说完上课的要求,就带我们去博艺堂了。

  路上,我的心“砰砰”地直跳个不停,好紧张哟,生怕上课时在台上出了丑,给学校抹黑。

  到了博艺堂,我紧张的心不知为啥,又变成了好奇。许多问题在我脑子里出现了:杨老师是什么样子呢?杨老师上课真的那么有意思吗?

  瞧!杨老师来了。她长着瓜子脸,浓浓的眉毛,不大不小的眼睛,白折的脸蛋上带点红润,鲜红的嘴唇,一眼看去真是个美丽的老师。

  “各位老师……”,主持人说好话,我们就开始上课了。我不慌不忙地走到前面,带领大家做课前准备,完了后,老师接过话筒就开始上课了。

  老师首先让我们自我介绍.话音刚落,“刷,刷”一个个小手高高地举起来了。看看那自信的小手,看看那密密麻麻的小手,像一片片森林。哎,恐怕没我的份了,但机会还是要争取的,于是,我便学着老师的.那招,“神手摆尾”,先别说,老师还真请到了我。我站起来时,心中特别紧张,心里在想:要是回答得不会怎么办?这样会给学校丢脸的。坐下去?那更不行。于是我自己给自己打气:说吧,说不好也没关系,大胆点。我就放开声音,当做是滕老师在上课一样。我回答道:“我叫林文琦,是三年级的学生……”老师说:“真棒!”我听了后,心中比吃了蜜还甜。

  我认真听课,积极发言,很快一节课就过去了,时间过得真快啊!今天这节课,既学习了知识,又锻炼了我的胆量。

  我真希望多有些这样的课,但不晓得又要等到哪个猴年马月。

公开课作文600字 篇2

  星期三早上,郑石老师严肃地告诉我们:“这个星期五,我们班将去多媒体教室上一堂公开课。这是文字“花生”。请提前做好功课。但是,将有150名教师参加这个班……”听到这个消息,全班爆发了。学生们大声交谈。有人说," 150个老师,你有多害怕?"有人说,“我不知道教我们的老师会如何向我们介绍这个话题?”其他人说,“开放课程会被录像吗?那我就多举起手来!”我非常兴奋,并暗暗告诉自己,我必须充分发挥那一课,这样老师会以特殊的尊重看着我和我们的班级。

  应该来的人总是会来的。在周五的第二节课上,我们全班准时来到了多媒体教室。我一进教室,就看到一排排的`座位上坐满了老师。我既紧张又兴奋。经过简单介绍,我们知道给我们上课的老师是胡。上课开始了。像以前一样,我们班以哲学故事开始上课。这一次是许帅讲述了这个故事。他说得很流利,充满了感情,这可以说是一个好的开始。然后胡老师给我们看了一些关于花生的图片,这个话题就很好地表达了出来。然后胡先生把文章分为四个部分:种植花生,收集花生,品尝花生和讨论花生。关于花生的讨论很详细,其他的都写得很少。这种写作被称为详细写作。简单介绍后,胡先生开门见山地说。胡老师让学生先背诵。我真的很想赢得这个机会,但是一想到150个老师,我就放弃了。虽然一时间我的心一直在为自己打气,“何作为班长会站起来,不会当缩头乌龟……”没想到周洁纯竟然推荐我去肖旭山,我很高兴也很紧张,觉得脸一下子热了起来。我用声音和情感大声朗读,得到了同学和老师的一致好评。在下半节课上,我积极思考,大胆举手,成为焦点和主角。我终于实现了我的愿望!

  “丁”上课铃响了,学生们似乎很满足。在这个班里,我们全班比平时更积极地举手,纪律也比平时好,为班级和他们自己赢得了荣誉。好样的,五(2)班。

公开课作文600字 篇3

  上午,李老师给我们上了一节公开课,许多老师来听课,把原本不大的教室,挤得满满的。

  上课铃响了,我们开始上课。

  李老师先让我们翻开笔记本,听记句子:“别看它小,不起眼,它可是我的好朋友。”听写完,我们对照屏幕上的答案进行了订正。

  老师问我们从听记的句子中,发现哪两个重点词。同学们回答“好朋友”与“小”。

  “你知道这句话是什么句吗?一般放在文中的什么地方?在文中起什么作用吗”

  “过渡句,在文中起承上启下的作用。”大家说。

  李老师提议和我们玩游戏——猜猜它是什么动物。只见她轻点鼠标,屏幕上出现一段文字:“长长的耳朵,红宝石的眼睛……”

  “兔子,是兔子!”同学们异口同声。

  李老师让我们接连猜了几种动物,并让我们说出猜的理由。原来抓住动物的外形特点来写,就可用文字为动物画像。

  接下来是练写一种熟悉动物的外形特点。我马上动笔,写起我最喜爱的小白兔。写完后,李老师让我把自己写的片段念一遍,让同学们猜是什么动物。

  “一双红宝石一样的眼睛……”我一读完,同学忙说:“是兔子!”我回答:“恭喜你们答对啦!”。

  大家写完动物的外形特点,李老师又给我们看一位小作者与白鸽玩耍时的片段。作者写的是一只白鸽在天空中飞翔,飞倦了,就落在阳台上休息。写出了白鸽的`静态和动态。全班也学着范文写了起来。

  大约过了十分钟,大家差不多写完了。老师请了几位同学上讲台展示自己的习作,还让我们为展示的同学提建议。他们都写得都不错,几个同学也给出了同学提建议。他们都写得都不错,几个同学也给出了很好的意见。同学们写完习作,纷纷拿给听课的老师改分,我居然得了93分,真开心!

  一节课不知不觉过去了,这节课我的收获不少呢!

公开课作文600字 篇4

  今天阳光明媚、天气晴朗,李老师兴高采烈地说:“明天我们市里的领导要来听一节语文公开课,我们要上的课文《小英雄雨来》,希望同学们好好去准备,同时也要戴好红领巾,这是一个很好的机会哦!”我们一起顿时紧张了起来。

  第二天的'困难已经降临,一进校门,校园里就有着一股紧张的气息。我也非常的紧张,天空小鸟叽叽喳喳,好像在对我说:“怕什么呀!”一路上,我磕磕绊绊的, 突然,有一位老师迎面走来,我马上对老师说:“老师好!”老师问我:“小朋友,社会主义核心价值观是什么呀?”我在昨晚早已背熟,就流利地说出:“富强、 民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。”说着,老师就说“赶紧走吧,要迟到了!”

  我终于到了教室,同学们书声琅琅,读书声比以往都更加地精神。我放下书包,读了起来。

  第一节课随风而来,我们急匆匆地整理好相关的物品,听课老师也陆续到来。“叮铃铃”上课了,老师拿起粉笔,“ba”,半根粉笔掉了,我真为老师捏一把汗 啊!但是,这儿好像是一个前奏,后来的一堂语文课我们上得格外顺利。老师是由一些语文游戏,比如第一关是“智勇文字”,第二关是“皇家词语”等等。时间很 快地过去,转眼间半节课过去了,接下来邵老师让我们为这篇课文的每小节都拟一个小标题,然后小组讨论。大家热闹极了,等到还有5分钟,老师就说了一声好 了。我们争先恐后的举起手来最后挑了一个5个同学回答。

  “下课,同学们再见。”下课了,看着那老师离去的背影,我不禁若有所思地想了起来:老师会……

公开课作文600字 篇5

  今天上午,天气晴朗,阳光明媚。钢琴班老师为我们上了一节公开课。钢琴公开课是什么呢?就是学生和家长都来听课,学生一个个弹琴,老师一个个指导。

  我和妈妈来到钢琴教室的时候,已经有好多同学和家长到了,我们坐了下来,还没有开始上课的时候,我们嬉戏打闹,热闹了,后来老师说开始上课了,教室顿时安静了下来。老师说:“谁先第一个上来弹琴请举手。”我们没有一个人举手,可能是因为我们都太胆小了吧。老师又问了一遍,这时,有一个女生举起了手,我们都佩服这个胆大的女生。这位女生上去弹了一首曲子,老师问我们:“这位女生弹得怎么样?”我们都说:“好!”老师说:“其实这位同学弹得不够好,渐强渐弱音没有分清,力度不够,她可以弹得更好。”老师给这位女生演示了一下,还讲了许多钢琴知识。接下来又有两位女生弹奏了,老师也为他们指点了,还讲了许多钢琴知识。我是第四个上场的,我弹了一首《哈农》练习曲,我弹的时候,老师叫了三位同学上来观看我的.手指和手型。我弹完了,老师问那三位同学我弹得好不好,他们竟然都说好!我觉得有点不可思议,老师说我的手指立得好,手型放得好。就是速度有点快,应该慢点弹。我一直以为我弹得不好,以为老师会批评我,没想到老师还夸奖我呢!我怪不好意思呢!脸都有些红了。

  由于家里有事,我弹完以后,妈妈就带我先走了,虽然我没有上完这节课,但我一点也不难过,觉得很开心,因为以前我总是缺少自信,今天的公开课增加了我的自信!

公开课作文600字 篇6

  今天,我们全班兴高采烈地坐着公车,一路欢歌笑语来到南宁三中体育馆,上了一节别开生面的,有趣的数学公开课。

  一进门,我看到场馆里人山人海,他们都是来自广西各地的来听课的老师们。前台的评委介绍完后,一位年轻的男老师开始给我们上课了。

  这节数学课史四年级的内容,关于四边形的平行和垂直。我想,我们才三年级能听懂吗?心里打了一个大问号。只见老师先给我们玩了一个游戏猜图形。老师把图形的一个叫拉出来,让我们猜这是什么图形。我们班的同学争先恐后的回答,有的猜是四边形,有的`猜是不规则图形。只见老师和蔼的笑了,轻轻一拉变出了是梯形。接着老师问梯形有什么特点。我们班的举手大王谭星瀚马上举手抢先回答:“梯形是只有一个对边平行,另一边是垂直的,会相交的。”老师听了频频点头,笑着让大家给他掌声鼓励一下。只听见全场响起热烈的掌声,震耳欲聋。老师又变出一个梯形和一个三角形,让我们想一想,两种图形能拼成一个图形吗?一共有多少种拼法?我灵机一动,这个太简单了!于是马上高举小手。老师让我到讲台上拼出来,我拼了一个平行四边形,然后得意的等着老师夸奖。老师问,还想到其他图形吗?我一愣,刚才只想了一种办法就举手了,现在一时没想到。我用手挠了一下头,轻轻地摇头。老师微笑着鼓励我,:“很棒,下去再仔细想想吧。”班上同学也纷纷举手抢答。接着,卢子墨上去拼了一个特殊的图形,既像平行四边形,有像长方形。谭星瀚也拼了一个大三角形。老师夸我们真棒,能想出那么多图形。这时全班兴致高极了,大家跟随老师的引导,总结,很快就掌握了平行四边形的特点。

  时间过得真快,一堂生动活泼,别开生面的数学课感觉刚开始就在叮铃铃的铃声中结束了。真希望以后还能再上这样既有趣又能收获知识的公开课。

公开课作文600字 篇7

  教学目标

  1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯

  2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做

  教学重点和难点

  教学要点: 把劳动的过程写具体

  教学难点: 文章要有开头和结尾

  课时安排: 2课时

  第一课时

  (一)教学目标

  1、了解做家务的经过,把事情基本说清楚。

  2 、培养学生热爱劳动的好习惯

  (二)教学经过:

  一、课前谈话,激发写作兴趣

  1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.

  在学做家务的过程中,你感到最困难、最有趣的是哪一次?遇到什么困难?出了什么"洋相"?是怎样克服和改进的?

  2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写? 学生自由发言

  二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)

  学生写作方法:这次作文是写什么的.,要求是什么,要注意什么

  老师归纳

  写作内容:学着做的一件家务事

  写作要求;把做事的经过写清楚

  注意事项:写之前要先想好

  (1)写哪一件家务事?

  (2)这件事什么时候在什么地方和谁一起做的?

  (3)做的过程有没有遇到困难?有了困难又是怎样克服的?

  3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手写作

  三、学生自己作文,教师巡回指导。

  重点对作文能力较差的学生进行个别辅导

  第二课时

  教学目标

  1、完成作文,并进行适当的修改,使文章连贯通顺

  2、从劳动中获得快乐,明白自己的事情自己做,培养生活自理能力

  教学经过

  (一)学生继续作文,教师巡回指导,初步完成后,先同桌相互检查评论.

  (二)再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议

  1 、用投影仪投影文章

  过程有没有写清楚?开头和结尾有没有写好?学生自由提修改意见!

  选出你觉得好的文章,说说好在哪里?

  2、各自修改作文,再抄到作文本上

公开课作文600字 篇8

  这周三,美术任老师挑选了三十名学生,去上一节书法公开课,而我则很荣幸的名列其中。

  这两天我都是在煎熬中度过的,一直在关注微信群的动态,以防忽略了老师的任何一条信息。终于,老师果然通知,今天下午三点上书法公开课。

  这种课为我们打下扎实的书法基础,是帮助很大的啊!因此,我早早的就离开了家,向学校赶去。不曾想到,谢老师竟然在校门口等着我们。我措不及防,连忙带好口罩走进了校园。

  更不曾料到,我、赵宇轩和刘昱辰是最先到达教室的,也就自然而然的坐到了第一排的空座。三点三十分,公开课正式开始了。

  我挺直了腰,仔细品尝着任老师所说的每一个字。时间在不经意间流走,正当我仍然沉浸在书法的世界里不忍离开时,老师却让我们拿出书法纸开始写了,我连忙拿纸照办。

  我深呼两口气,慢慢的抬起笔,进入了另外一个世界。笔尖划过纸张,又有一种说不出来的感觉,越慢,越能体现出写字的乐趣。这一撇一折,都布满了韵味,外界的声音在此时都无法撼动我的内心心静方能练好字。

  一个又一个同学写完了,我仍在我的世界里稳步前行。又不知过了多久,我终于写完了,而课也刚刚结束。我对刚写的.字甚是满意,慢则能出成绩。

  汉字,自古就是我们的精神根源之所在,我们既要传承,更要将其发扬光大。而练好字,就是极为重要的一步。提笔就是练字时,我们不仅要练好字,更要将其运用到生活中的方方面面。

  这节书法公开课不同寻常,我们要成为汉字的接班人。

公开课作文600字 篇9

  星期四,我们五(2)班在多媒体教室上了一节《遨游汉字王国》的公开课。

  在多媒体教室门口,我们列成两队,整整齐齐地步入教室,教室里坐着一百多位老师。我想面对这么多锐利的眼睛,就算再调皮的同学也不敢胆大妄为了。

  胡老师打开视频,打出了一张张小组活动的照片。既有同学们专心致志地在图书馆翻阅资料的图片,又有全神贯注地盯在电脑上查阅资料的图片,还有欢声笑语的庆祝场面的图片……看得我们眼花缭乱,令人回忆起小组活动的开心场景。

  开始交流资料了。老师先叫了汉字来历小组,这个小组一共介绍了两种汉字:甲骨文、东巴文,前者是数千年前古人创造的文字,后者是现云南丽江使用的古老文字,它是世界上惟一活着的'象形文字。于泽坤向大家展示了甲骨文,我一看,水字像一条河流,月字像一轮弯月,日像一个圆的太阳。心想:这哪是文字啊,分明就是图画嘛!于泽坤还像一位小老师似地问了大家好几个有关甲骨文的问题。接着,胡老师又请了绕口令小组上场,一上来组长方可欣就开始表演了,她以极快的速度说出了绕口令《鹅过河》好几句话,时间只有几秒而已。她的嘴皮之快,令我震惊。轮到谐音小组上场,这小组最引人注目的人是张一驰。他讲了一个十分搞笑的谐音笑话:“兔子们、虾米们,不要酱瓜,咸菜太贵了,请香肠酱瓜。”“兔子们、虾米们,今天的饭狗吃了,大家都用大王八。”其实翻译过来就是“同志们、乡民们,请不要讲话了,现在开会,请乡长讲话。”“同志们、乡民们,今天的饭够吃了,大家都用大碗吧。”张一驰刚一说完,台下立刻哄堂大笑。最后是字谜组出场。公开课结束了,身后的老师响起了一片掌声。

  这堂公开课可真的有趣啊!只可惜,我在这堂公开课上没有机会上台给大家表演。

公开课作文600字 篇10

  今天阳光明媚、艳阳高照、碧空如洗、万里无云,真是一个好天气。我的心情也像天气一样无比的兴奋和激动,因为我们要去上新学期以来的第一堂公开课。

  吃完早饭我们就排着整整齐齐的队伍出发了。我们来到上公开课的地方,同学们找到位置,立刻安静了下来,全班鸦雀无声,等待江老师给我们上课。

  开始上课了,江老师“开火车”让我们读一读美食的字词。然后江老师又让大家在小组交流有关美食的诗、词、对联等等之类的知识,我暗自窃喜、自信满满,因为我准备了许多这方面的知识,我深刻的'知道,机会是留给那些有准备的人。大家交流完后,江老师开始抽问,同学们争先恐后的举手,我盼星星,盼月亮,江老师终于抽到了我,让我补充同学的话题。这时我的小心肝砰砰直跳,有点小紧张,我暗暗给自己打气“我能行的,我准备得那么充分!”于是我滚瓜烂熟、滔滔不绝的说:“看到这么多的美食,的确令人垂延三尺,我知道民以食为天,人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌!但光吃只能长身体,却不能长智慧,所以我想到了孟子笔下的:劳起筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。所以我们饭既要吃,更要读书。”

  这时台下立刻响起了热烈的掌声,我看见江老师脸上露出了一丝满意的笑容,这时我心里就像一块沉重的石头落地,同时我的心也美滋滋的,就像吃了蜜一样甜。

  光阴似箭,时间如梭。这堂公开课在不知不觉中结束了,这次的公开课让我收获了许许多多的美食知识,也更知道台上一分钟,台下十年功的道理。所以,我要加倍努力,博览群书,发奋图强,才能厚积薄发。

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