（精选）期末复习计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编整理的期末复习计划4篇，希望对大家有所帮助。

（精选）期末复习计划

期末复习计划篇1

　　时光飞逝，转眼之间，一学期的时间进入了尾声。马上要临近期末考试了，为了引导学生系统复习本册语文课本，夯实基础，提高各项语文能力，特制定以下复习计划。

　　1、一类字复习：

　　(1)抓住生字表1，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相检查认读情况，进行识字巩固活动。

　　(2)充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

　　2、二类字复习：

　　结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。

　　3、阅读、写话复习。

　　阅读：检查学生重点句段的掌握，结合课文，设计一些阅读题，同时也可以搜集一些适合的课外阅读，使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是：联系上下文理解词语、找出中心句，联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。

　　写话：结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习，教师适当引导学生进行练说，争取要比第一次学习的水平有所提高。在指导写话的时候，要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。

　　同时，在复习中还要注意其他复习策略的综合运用运用：

　　A、针对学生情况，因材施教，对于尖子生，注意其阅读能力、说话写话能力的培养，对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础，加强基础字词、课文的.掌握。

　　B、争取家长配合，家校联手展开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。

　　C、组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设全班学生积极、向上的良好学习氛围。

　　D、注意激励手段的运用。复习期间，由于都是大部分都是在巩固旧的知识，学生容易产生急躁、厌倦的情绪，我们应当多采用激励的手段，尽量让学生在快乐、的学习氛围中展开学习。

　　总之，我们要在复习中注重做到温故而知新，不断调整复习方案和复习方法，注重学习方法的指导，真正使学生在复习中取得较大的收获。

期末复习计划篇2

　　一、学情分析

　　一年级大部分学生年龄都偏小，对数学知识的接受和领悟能力相对较弱，遗忘的也较快，因此在本学期期中考试中都未能很好的完成学习任务，所以怎样制定复习计划，特别是怎样在较短的时间里复习所学过的知识，以最佳的状态迎接期末考试，并能取得理想的成绩相比较而言显得尤为重要。

　　二、教材分析

　　本学期所学内容，复习主要知识点及相应要求：

　　1.认数：认识20以内的数，熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，知道十以上数的组成。并能用语言和符号叙述之间的大小关系及数的组成，初步体会数位的位置关系及逻辑关系。如：18比17大1及18>17 ;19由1个十和9个一组成，20里面有2个十等。

　　2.计算和应用：在分与和的基础上，初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会根据加、减法的含义和算法根据图形列一图四式及解决一些简单的实际问题。

　　3、空间和图形：直观认识长方体、正方体、圆柱、球。在具体情境中熟悉上下左右及前后，并会用*在*的哪一边，和*的哪一边是* 和*，排在第几个等来描述物体的位置关系。

　　4、数学学习习惯和情感与态度：养成坐姿端正、认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　三、重、难点分析

　　重点：主要放在20以内数组成及一位数的加法和10以内的减法的`计算这一块内容中。

　　难点：看图列式解决实际问题、数的组成。

　　四、复习的主要目标

　　1.能在期末考试中取得理想的成绩，提高家长满意率，起到辅助控流的理想效果。

　　2.引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　6、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

　　五、复习措施

　　根据学生掌握知识的实际情况制定以下措施：

　　1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

　　2、采用分类专项练习的方式，针对于学生掌握较弱的知识点进行专项训练。再采用综合练习的方法找缺补差。

　　3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

　　4、关键加强对中下等生进行个别辅导，运用题型总结的方式总结做题方法，达到速成的效果。

　　六、复习时间安排

　　1、0—20各数的认识及10以上数的组成(3课时)

　　2、认识位置(1课时)

　　3、认识图形、分类(1课时)

　　4、20以内数的计算贯穿于复习的每一天。

　　七、复习课时内容安排及注意事项：

　　(一)、数的组成与顺序、数的大小比较;

　　训练要点：

　　进一步认识20以内的数，掌握数的顺序，理解数的大小关系。

　　学生的基本情况和注意的问题：数的组成方面是学生掌握较弱的内容，在脱离计数器的情况下，学生说数的组成存在一定的难度，要加强这方面的练习。在数的顺序中，学生还是掌握得比较好的，但是难点在于18的后面是( )或者4的前面是( )，与12相邻的数，出示一列数如2.3.15.12.19找左边第几个或右边第几个这种题目，孩子有时候会出错。

　　(二)、立体图形、物体的位置与顺序;

　　训练要点：

　　1、进一步认识长方体、立方体、圆柱体、球。

　　2、进一步分清前后、上下、左右等位置关系。2、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。

　　学生的基本情况和注意的问题：在立体图形中，让孩子知道生活中的一些物体是什么体，例如常喝的饮料罐子是什么体，家里的电器或别的物体是什么体，让孩子知道生活中的各种物体是什么形状，学生对于很扁的或很细很长的圆柱和很扁的长方体在判断方面存在很大难度。对于数的大小比较，孩子们掌握的还是比较好的。

　　(三)、20以内加减法计算

　　训练要点：

　　1、通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正确率。

　　2、激发学生积极思考问题，在复习中感知数学思考的有序性和条理性。

　　学生的基本情况和注意的问题：在计算方面，平时会多做一些专项练习。孩子虽然掌握了计算的方法(凑十法)，但是还是不太熟练。

　　(四)、20以内加减计算及两者的关系，20 以内加减的混合应用

　　训练要点：

　　1、进一步了解加减法之间的关系，能正确地填写加减算式中的未知数。

　　2、在解题方法多样化的交流中，提高学生的计算能力，发展学生思维。

　　3、通过若干个数字组成等式的训练，培养学生思维的灵活性。

　　学生的基本情况和注意的问题：让孩子多练习( )+7=15或14—( )=8这样的题目，这是他们学习的一个难点。在做计算题目中，不要求孩子一定要用那种方法去计算，重要的是他自己觉得方便的计算快捷的计算方法。

　　(五)、看图列式计算

　　训练要点：

　　1、在数量的意义上揭示部分和整体的关系，使学生进一步认识加、减法的关系。

　　2、提高学生理解图意的能力，能根据图分析简单的数量关系，渗透图中所反映的事物概念之间的种属关系。

　　学生的基本情况和注意的问题：这个知识最重要的就是看图写算式的题目，让学生看清楚问号在那里，究竟要求的是整体还是部分再判断用加法还是用减法最后再列式计算。还有一种类型就是给出一个很多物体的图，让学生自己提出数学问题，并列出式子解答，这种题目也是一个难点，因为孩子可能会说但是由于认识的字不多而不会写。

期末复习计划篇3

　　一、复习内容：

　　图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。

　　二、复习目标：

　　1、探索轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸上画轴对称图形及旋转图形。

　　2、使学生进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，掌握2、5、3的倍数的特征，会分解质因数;会求最大公因数和最小公倍数。

　　3、掌握长方体和正方体的特征以及展开图，会计算它们的表面积和体积，认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。

　　4、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

　　5、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

　　6、认识众数及作用，会制作复式折线统计图及根据统计图解决简单问题。

　　三、复习重难点：

　　(一)复习重点

　　1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的.特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。

　　2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，熟练地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化，求两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　3、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。

　　4、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和算。

　　(二)复习难点

　　1、在方格纸上将一个简单图形旋转90度。

　　2、分数的意义和基本性质的实际运用。

　　3、生活中的某些实物的表面积和体积的计算。

　　4、分数加减法的简便计算。

　　5、根据具体问题，选择适当的统计量。

　　四、复习安排：

　　(一)归类复习。

　　对本册内容进行系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识结构系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地思考问题，沟通知识间的内在联系，全面而系统地思考各类问题，同时对该类型知识进行整合。

　　1、因数和倍数()

　　知识点：因数倍数意义，找一个数因数倍数的方法，2、3、5倍数特征，奇数偶数，质数合数，分解质因数。

　　2、分数的意义和性质(6月5、6日)

　　知识点：分数的意义，分数单位，分数与除法的关系，真假带分数，假分数和整数、带分数的互化，分数的基本性质，公因数的最大公因数，互质数意义，求两个数的最大公因数的方法，最简分数，公倍数和最小公倍数的意义，求两个数的最小公倍数的方法，通分，小数和分数的互化方法。

　　3、长方体和正方体(6月7日)

　　知识点：长方体正方体的特征，长方体的长、宽、高，表面积的意义和计算方法，体积的意义、单位、公式，容积的意义、单位、进率、计算方法。

　　4、图形的变换、分数加减法、统计、数学广角(6月8日)

　　知识点：轴对称图形，将一个图形旋转90度，分数加减法简算，区分众数、平均数，中位数，绘制复式折线统计图，找次品的最优方法。

　　(二)综合训练(6月11、12、13日开始)

　　综合所学知识，重点提高学生综合应用知识的能力，能灵活运用一定的方法和手段解决实际问题。

　　五、复习措施：

　　加强知识梳理、重点易错题训练、综合练兵试卷、学困生个别辅导。

期末复习计划篇4

　　一、复习内容：

　　本册共分八个单元：认识更大的数、线与角、乘法、图形的变换、除数是两位数的除法、方向与位置、生活中的负数、统计。第二单元“走进大自然”旨在通过具体的生活实例向学生渗透运用知识的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力。因此，在本单元没作单独的安排。另外两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对知识的中段复习起到了很好的总结作用。而最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

　　二、复习目标：

　　1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”“亿”做单位表示大数目及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。

　　2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算及探索规律的操作技能，加生对计算器的认识。

　　3、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两不是题的运算，能灵活应用运算律时计算简便。

　　4、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角、平行和相交等基础知识，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。

　　5、使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，熟练掌握条形统计图与折线统计图。

　　6、使学生进一步提高着运用所学知识解决实际问题的.能力，在解决实际位的过程中进一步体会数学的价值。

　　7、使学生尽力回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发主动学习的愿望，进一步培养学生反思的意识和能力。

　　三、复习重点、难点：

　　复习三位数除以两位数的笔算，重点提高学生的试商能力；复习混合运算的重点是让学生熟练掌握运算顺序，提高计算能力；加强简便运算能力的培养；复习多位数的认识时，重点抓住多位数的读法和写法；复习统计与可能性知识时重点应放在促使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念。

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