园长班学习研修心得

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园长班学习研修心得

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。到底应如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的园长班学习研修心得，希望对大家有所帮助。

园长班学习研修心得

园长班学习研修心得1

　　很荣幸能够在20xx年1月8日至12日参加承德市的“第一期幼儿园园长任职资格培训班”，由学区张校长和研训员赵红芳老师带领。这样的学习机会非常珍贵，因此我非常珍视。在此期间，我们不仅聆听了培训中心安排的专家们的讲座，还参观了承德市第一幼儿园，并听取了幼儿园园长的管理经验介绍。这次学习培训不仅开阔了我的视野和增长了我的见识，还让我结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时，我也找到了差距，意识到了我所在的幼儿园存在的不足之处。回顾这次学习过程，真是受益匪浅，深感感慨。

　　首先，通过培训学习和参观，我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念，了解了与幼儿园息息相关的教育法规，更加深入地领悟到了幼儿园教育的科学管理、安全工作、教职工与园长的关系、幼儿园活动的开展、正确引导家长教养观念的转变、有效与家长沟通、知道什么是教师专业成长和如何关注孩子，以及如何创新幼儿园的管理等的方法。这次学习培训为我们以后开展教师和自身培养提供了方向，避免了管理和教育的盲目性。

　　其次，身为园长，需要面对的问题是做何种类型的园长以及如何办好幼儿园，讲座中明确提出了现代园长应具备的观点和要求，令我有所领悟。我们明确了园长的角色和幼儿园的发展方向，在学习过程中，全方位地分析了从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面来看幼儿园管理的重要性，幼儿园必须向着精细化方向发展。

　　同时，这次培训学习中，我们深刻地感受到了学区张校长和赵老师刻苦学习的劲头。在学习期间，张校长说了一句很朴素的话，却时刻在我的`耳畔萦绕：我也得多学习，不学就不知道幼儿教育怎么发展了。作为一名幼儿园的管理者，我们还有什么理由不好好学习呢？

　　结论：

　　首先，我们应加强学习，不断提高自己的综合素质。

　　为了在教育管理领域中不断发展和提高自己的素质，我时刻关注学前教育的策法规发展动态，学习政治知识、管理理论、专业知识等，拓展自己的知识结构，深化自己的知识领域，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园的科学发展努力创造条件。

　　此外，我要深入实践，勤于反思。在日常事务繁忙中，我要科学安排时间，经常深入教职工和家长中，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德促进幼儿园科学发展。每天要挤出时间进行反思，并从反思中自省、明理，提升自己的管理水平，发挥表率作用。

　　在培训结束后，我静下心来，查找差距，借鉴别人的反思，确定今后努力的方向。

　　一、明确幼儿园的发展方向。

　　中心幼儿园要根据学区幼儿园发展的总体目标及具体规划，在实际工作中不断总结经验，完善不足，努力实现幼儿园管理日趋规范化、精细化，办园水平优质化，争取在发展中创造特色，在特色中求提高，争创农村示范性幼儿园。

　　二、具体措施。

　　1、加强培训力度，全面提高教师队伍的整体素质。

　　我园教师老龄化严重，专业知识人才匮乏，教师数量少，任务重，这对幼儿园的发展来说是不利的。为了提供强有力的保障，我们要坚持以人为本的原则，加快教师专业成长步伐，通过县直教师培训、学区教师培训、幼儿园内培训、园本教研等形式，帮助教师在业务上成长，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有教师在思想业务方面尽快成熟，鼓励老师们积极参与教育科学研究并提升业务素质。

　　2、完善考核、评价等制度，促进幼儿园科学化、规范化管理，增强教职工的凝聚力。

　　针对幼儿园现实情况，我们将进一步完善教职工考核评价管理制度，提高管理体制的科学性，增强教职工的主人翁意识和责任感；同时将加强班级管理制度，提升班级精细化管理水平。

　　为了办出幼儿园的特色，我们将持续加大农村美术园本课程的研发力度，并积极开展研讨、实践、经验积累。我们力求每周进行研讨交流、每班展现特色、每学期进行一次美术作品展评。

　　养成教育对于孩子的一生至关重要，因此我们将制定幼儿园的总体方案和月、周活动安排。同时，班级也将制定相应的活动方案和教育内容，将无形的知识转换为有形的教育实践。此外，我们还将制定班级养成教育评比方案。

　　为了确保幼儿的安全健康成长，我们将根据幼儿身心发展规律，强化细节管理，加大教育和引导力度，让每一个幼儿都能够科学发展。

　　与家长的沟通也是极为重要的。我们要以平等的态度对待家长，并耐心、诚心听取他们的合理化建议。通过举办家长会、亲子活动等形式，利用家长接送幼儿的时间和家访等方式，与家长多沟通交流，营造和谐、自然、轻松、愉快的家园共育氛围。同时，我们也将开展育儿交流主题会，耐心指导家长运用科学的育儿方式，肯定孩子的成绩，强化孩子继续努力的心理，尽力帮助每个孩子在成长过程中得到提高。

　　最后，我们要重视幼儿园资料的积累和活动的宣传工作。幼儿园的日常教育教学内容是宝贵的资料，记录着孩子的成长步伐和幼儿园的发展历程。我们要及时整理教学内容和孩子的成长作品，使学生、家长、幼儿园都能够更好地了解孩子和幼儿园的情况。此外，我们还将开设育儿专题栏，定期进行育儿经验知识更换，通过六一、每月亲子活动等形式充分展示幼儿园的实力与理念，增强家园共育，力求幼儿园在各方面实现实质性提升。

　　通过这次学习培训，我们有了一个宝贵的机会来审视自己的教育管理行为，相信我们能够将所学习的知识应用于工作实践中，实现理论与实践的结合，以科学的管理方法来管理幼儿园，从而为人民群众提供满意的幼儿教育。我们希望孩子们在我们的教育下不断成长，受益终身，同时，我们也希望幼儿园的各项工作不断迈上新的台阶，更好地满足社会需求。

园长班学习研修心得2

　　从20xx年8月20日至25日，我有幸代表乡中心完小参加了由红河州民族师范学校和州教育局联合主办的幼儿园园长培训班。经过几天的学习，我认为每个学员都会有不同的收获，而对我个人而言，这次培训对我来说非常有必要。培训不仅让我学到了更多的理论知识，也让我视野开阔，思想解放并感动内心。从教育心理学到以人为本的教育理念，以及专家们的专题讲座，都给了我很多启示。这次培训也让我全面提高了自己的理论水平和工作能力。以下是我对这几天体会的几点总结。

　　一、学习形式多元，理论进步显著。

　　作为一名年轻的园长，我的理论知识和工作经验都不是很丰富。但是，通过专家们深入浅出的讲解，我感到豁然开朗。许多之前在工作实践中觉得棘手的问题，在理论上找到了依据。老师们用朴实无华的`语言为我们授课，对我来说是一个难得的学习机会。这是一次书本知识与实际工作相结合的锻炼机会。

　　二、借鉴案例，以警惕自我。

　　老师通过视频案例分析，让我们以观察者的身份，清晰看到问题的本质。也让我们意识到，发现别人的问题相对容易，但发现自己的问题往往需要更多的经验积累。专家唤起我们，利用别人的问题来提醒自己，在处理各种关系中，正确处理是干好工作的前提。实例还告诉我们，没有好的上下级关系和群众关系，将导致工作无法顺利开展。因此，我们应该特别注意我们的言行举止，以阳光心态来工作。

　　三、专家讲座，找到自己的不足和差距。

　　我通过各位老师的讲座，学到了作为一名园长如何将理论知识应用于实际工作中，如何在工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识。同时，也让我看到自己的不足和差距。当然，找到差距并不是仅仅拿来就用的方式，而是以别人的方式来完善自己的方法。

　　四、打造幼儿园的“花园”，“乐园”和“家园”。

　　参观建水县蓝天二幼感慨良多

　　我在8月23日下午到建水县蓝天二幼参观，这是一所设施齐全的幼儿园，拥有手工室、舞蹈室、钢琴、电脑、阳光教室等教学设施。墙壁上，装饰着格言语句和孩子们的画作，散发出一种积极、博爱、专业的校园文化。这是孩子们幼年的幸福摇篮。虽然我们的幼儿园与它相比，差距较大，但我们也会在外部环境和设施上不断投资，让我们的幼儿园成为孩子们温馨的“家园”。在参观时，我拍摄了许多照片，觉得它们很有借鉴意义。

　　具备干好工作所需的能力

　　根据这些天老师们所讲的内容，我总结出干好工作应具备的能力。首先，是贯彻执行能力。面对问题时，我们应该能够提出行之有效的方案和计划，全面而准确地执行。这对于工作的顺利开展是必不可少的。其次，是组织管理能力。这意味着我们应该有较高的管理水平，善于社会交往，能够合理地组织工作。第三，是开拓创新能力。我们必须以大无畏的精神，在原有的经验基础之上大胆尝试，做到与时俱进。最后，是学习实践能力。每个人都应该将学习当成毕生的任务。如果我们想要把工作做好，必须具备这四个能力。作为园长人才，我们应该顺应时代发展，跟上时代步伐，这样才能更好地推动社会的科学进步。

　　学习心得

　　这次学习让我从各个角度获得了知识，我非常感谢领导给我这次学习的机会和锻炼的机会。今后，我将尽自己所能，把所学的知识用于实践工作中，以真诚、爱心和责任心，完成每项任务。这些是我对这次培训学习的几点心得。

园长班学习研修心得3

　　为了进一步提升幼儿园课程的领导力，更好地组织课程方案的落实，真正提高幼儿园的内涵，为颍泉区幼儿提供更优质的学前教育服务，12月4日至9日，颍泉区幼儿园园长及骨干教师在王传宏主任和郭晓静科长的领导下赴南京进行研修学习。作为闻集幼儿园的老师，我有机会参加这次为期5天的学习，受益颇丰。

　　在开班仪式上，王传宏回顾了近两年来幼儿园课改之路，阐述了本次活动的目的和背景。他向每个学员提出了要求：细心聆听、认真记录，达到理论的提升和经验的积累。王主任强调，各园所要考虑的是基于本园的园情，对照反思，梳理经验，并切不可生搬硬套。各园尤其是帮扶园之间要加强交流，共同推进幼儿园课改进程的步伐。他的话给了我极大的启示。

　　本次培训采取多种形式，如讲座、实地参观和参与活动等，组织开展了理论学习和观摩实践。多形式、多途径、多领域、多角度的学习可以促使我对课程进行多维度的思考，从而寻求更适宜的途径来推进与实施园本课程，并进一步优化课程方案。我相信这对我以后的工作会有所帮助。

　　南京师范大学学前教育研究中心主任、教育学博士王海英教授的多项讲座包括《我们需要什么样的学前教育》、《幼儿园课程游戏化的理论与实践》以及《儿童本位的幼儿园环境设计及教师支持策略》等，让我了解到我们的立场，即回到儿童本位，落实《指南》精神。我们需要让环境回到儿童立场，让课程回到儿童立场，让生活回到儿童立场。这让我对“当前学前教育应该走什么样的道路”有了更深刻的理解。最后一天，我还听了南京师范大学学前教育博士何峰的《课程游戏化背景下幼儿园课程实施路径》的讲座，让我了解了课程游戏化的理念和提高课程游戏化能力。另外，苏州第二师范学院院长尹坚勤的《幼儿园综合主题课程的建构》更是让我这个海底之娃大开眼界，她讲了瑞吉欧教学档案记录和新西兰“学习故事”，从多个层面实现了幼儿园课程的`综合。

　　在最近，我游览了三个不同的幼儿园，梅花山庄幼儿园、南京热河南路幼儿园和南京市实验幼儿园，每个都有其独特之处。在那里，我参观了三节有趣的课堂教学，这些教学都非常贴近生活，以孩子为主体，注重游戏化课程，真是令人钦佩。此外，三个幼儿园的领导们详细介绍了他们的课程建设和推进经验，包括建立课程理念、创造适宜的环境、使用适切的方法以及具体案例等方面。他们还介绍了幼儿园安全卫生及后勤方面的经验，这受到参加研讨会的学员极力好评。最为难忘的是，这些幼儿园所使用的环境设计都来自大自然的树枝、树枯、树叶和废物纸片、纸箱和瓶子等，结合儿童主题，加上老师和家长的合作，真是太棒了！我要好好学习！

　　生活即教育，教育即生活。对于好的课程建设，不必强求高层次的学识，但一定要尊重生活，关注儿童的情况。采用周边资源、分析幼儿园的需求，是课程建设的关键一步。今后，我将努力做一名能够去发现和观察的教师，做一名“亲”教师，创造“亲”环境，培养“亲”孩子。真正的回归生活、回归儿童！只有能看到儿童，才能找到适合他们的课程，做一名懂生活、爱生活、擅长发现、具有灵活应用能力的教师。

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