（通用）美术教案8篇

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

（通用）美术教案8篇

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1.学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。

　　2.能平整地翻出牵牛花。

　　3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4.促进幼儿的创新思维，感受作品牵牛花的美感。。

　　活动准备：

　　各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。

　　活动重点：

　　会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，激发幼儿兴趣。

　　1.小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀?

　　2.(出示牵牛花范例)牵牛花有几片花瓣?牵牛花开在哪儿?藤蔓喜欢往哪儿爬?牵牛花会怎么样唱歌?

　　二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。

　　1.观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。

　　2.一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。

　　3.教师重点解释难折地方。

　　三、幼儿尝试看图解折牵牛花。

　　1.教师观察，随时适当指导和解释示范。

　　2.引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。

　　四、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。

　　幼儿欣赏自己折的牵牛花，复习歌曲《牵牛花》，体验成功的快乐。

　　“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀……”

　　活动反思：

　　首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的`了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。

　　接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。

　　最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。

　　小百科;种植牵牛花一般在春天播种，夏秋开花，其品种很多，花的颜色有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的变化较多，是常见的观赏植物。

美术教案篇2

　　教学目标：

　　·了解各种花卉的大致生长情况以及它们的基本外形特征。

　　·尝试比较花卉原始形状与花卉变化形状之间的不同，体会对称式花卉图案和均衡式花卉图案的装饰性形式美。

　　·能够运用点、线、面三元素、用夸张和变形的方法设计花卉图案，采用、简化和添加的方法进行花卉图案的创作设计。

　　重点难点：

　　·先简化花卉的外形，再在外形轮廓的基础上适当添画、完成创作。

　　·图案变形的创作过程中注意保持花卉的特征。

　　教学准备：

　　·教师准备：花卉实物、花卉图片、花卉图案图片等。

　　·学生准备：日常绘画工具。

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　·感知与体验：

　　1、闻——感受其香

　　（1）独用嗅觉感受花卉的芳香

　　（2）猜一猜：是花（板书——花）

　　2、看——感受其美

　　教师展示一组世界各国国花的图片，学生观看并指认图中各种花卉的名称及国籍；

　　3、说——展现其多姿多彩

　　同桌同学再彼此说说自己知道的花卉常识，如：花的气味、外形、颜色、作用怎样，花的生长、栽培、种植、养护如何等。

　　·学习与创作：

　　1、观察与写生：以线描的方法写生花卉

　　（1）教师示范，并以语言表述写生的点滴感受，给学生明了的学习方法。

　　（2）以小组为单位线描1-2朵花

　　（示条件而论，可室内写生、也可室外写生）

　　3、概括花卉的特征：

　　（1）每朵画都有花瓣、花心组成

　　（2）不同品种的画，其花瓣、花心、颜色也有所不同

　　4、花儿变戏法——看看、说说、想想

　　（1）教师出示写生花卉与花卉图案（点题：板书——花儿变戏法）

　　（2）寻找异同之处——同桌同学互相交流，可围绕以下话题展开：

　　（花卉图案保留了花卉原形的哪些方面？为什么要如此保留？）

　　请学生概括方法

　　5、教师根据学生概括的方法，尝试设计花卉图案。学生一边观看一边发表自己的意见，教师按大家的建议及自己的经验完成花卉图案的设计。

　　6、师生互动学习，探究创作表现的方法。

　　（1）教师按这一花卉的原形设计一个与刚才所画花卉图案不同的图案，如果刚才画的是对称式，则再画一个均衡式。或反之。

　　（2）师生共同观看、交流两种形式的图案，比较它们不同态势的形式美。

　　（3）请同学画花，教师将他们的花心、花瓣进行从新组合，在以点、线、面三元素进行装饰。

　　7、大胆尝试：同学选择自己喜欢的创作表现形式进行作业练习。

　　（1）选择自己喜欢的花卉作为创作的原形。

　　（2）根据花卉原形做简洁的概括性轮廓处理。

　　（3）进行花卉图案的装饰性艺术处理。包括：点线面的装饰、色彩的装饰等。

　　（注：为自己的'花设计一个特定的场景）

　　（4）教师在同学作业过程中安排一次作业的简评，根据同学的作业情况做适当小结，提醒学生注意突出作品的装饰性。

　　·评价与反思：

　　1、同学将各自的作业进行交流。

　　（1）把自己的作品拿给同桌同学欣赏，看他能否猜出图中的花卉图案的原形。

　　（2）向同学介绍自己创作构想，说说自己如何“妙笔生花”，并设想它的用途。

　　2、全班同学围绕“我们为什么要进行图案设计”、“它与我们的日常生活有什么必然的联系”等问题展开讨论。

　　3、教师展示以花卉图案为设计主题的作品并作介绍。如南方航空公司的红色木棉花标志、东盛医药的绿色菊花标志、上海电视台的玉兰花标志等等。

　　板书设计：

　　演示区

　　教师板演，举例说明绘画方法与步骤。

　　会变的花

　　闻——花香

　　看——花魅

　　画——花形

　　教学后记：

　　本课通过为花设计特定场景，使得学生的画面更显生动——从无计划的聚合转向情节性描绘，这一转变将使学生更好地表达内心情感。

美术教案篇3

　　设计意图

　　水拓画是一种在水上点颜色，使其在水中自然流动或运用工具，形成花纹。最后把橡皮泥轻铺水面，利用物品吸水特性留住笔或水的痕迹，创作出炫彩棒棒糖。

　　我们中国人是水上作画的鼻祖，清澈透明的水面，随意洒上颜料，笔尖触水缓缓游走，红色、蓝色、黄色花瓣跃然而出，一朵灿烂的太阳花浮出水面。如此独特的绘画形式，定能激起孩子的探索欲望，在作画过程中，颜色间的碰撞，颜色间的融合，让孩子体验五彩缤纷是颜色世界。就好像从微小的细胞到宏大的宇宙，都能在水拓画中得到诠释。更像生命诞生之初和繁衍不息的纹理。

　　活动目标

　　1、初步感受水拓画的奇妙和美

　　2、学会水拓画的方法，并创新出不同的花纹

　　重点难点

　　重点：学会水拓画的方法

　　难点：创新出不同的花纹

　　活动准备

　　颜料、滴管、盘子、小棍、白色胶泥、梳子

　　活动过程

　　1、导入

　　教师：你们喜不喜欢吃棒棒糖？今天老师带来了好多漂亮的棒棒糖。

　　教师出示成品棒棒糖，孩子欣赏

　　提问：棒棒糖漂亮吗？你喜欢它哪里？颜色怎么样？

　　2、欣赏更多的水拓画的图案

　　教师：老师这里还有很多这样漂亮的图案，分享给小朋友们看一看。

　　提问：你看到了些什么花纹？都有些什么颜色？你看到这些花纹你觉得像什么？

　　介绍水拓画的画法

　　教师：那么多漂亮的花纹，你们想不想知道是怎么画出来的？

　　3、幼儿观看操作视频

　　4、幼儿进行尝试作画

　　（1）教师边示范边讲技巧

　　（2）幼儿自己尝试作画，教师巡回指导

　　5、小结

　　（1）互相欣赏作品

　　（2）教师总结制作过程中的问题和鼓励小朋友的创意。

　　活动反思

　　本节课选择了很新颖的一种绘画方式——水拓画，它是在调好的水上点颜色，然后运用工具让颜色在水里形成花纹，最后拓印在干了的橡皮泥上，从而装饰出漂亮的花纹。这个选材固然新颖，但画起来很讲究技能技巧的，我在上课前试验了很多很多次，首先调水就非常难，要按照比例调配，还需要温度，水调轻了、稠了，颜料晕染的就不好，最后效果也就不好。

　　孩子们之前从来没有接触过水拓画，当看到成品棒棒糖后都很惊讶，于是对提供给他们的材料开始无限的猜想，有的.孩子认为是用颜料直接点上去的，有的是觉得小棍点上去的，这一环节大大提高了他们的兴趣，之后紧接着给他们看了视频，验证了他们之前的各种猜测，同时也学习了正确的操作过程，看完视频后，我没有问他们你在视频里看到了什么？或者作画的步骤是什么？而是问：看完视频，你打算怎么做？这样孩子就能回忆视频内容，把自己操作步骤理一遍，只是我找的视频可能播放速度有些快，也没有语言解说，孩子看了一遍下来，只学会了把颜料滴在水里，有的甚至是挤在水里，在用小棍随意搅一通，就完成了，这一环节其实可以在稍微慢一点、稍详细一点可能更好。之后，我用投屏的方式，亲自现场操作了一次，因为水拓画和其他课程不一样是它没有办法将操作材料立起来或是在黑板是展示，但是只在桌子上操作，孩子不一定能观察到，所以用了投屏的方法，将我操作的实况，同步投到教室的一体机屏幕上，这样全部孩子都能清晰、详细的看到我的每一个步骤是怎么操作的，再加上我一边操作一边解说，并把需要注意的事项都讲解清楚，这一遍孩子就学的很扎实，等到实际操作的时候，效果就要好的多，只是花纹都比较单一，因为是小班，只教授了最简单的画法，等他们再熟练些，我打算可以再丰富花纹的画法，让孩子们画出更漂亮的水拓画。

美术教案篇4

　　1、了解迷彩服的特点与作用，学习制作方法，让学生学会画并剪的方式，让动物们穿上漂亮又具有保护作用的迷彩服。

　　2、认识那些穿着很有特色迷彩服的动物，让学生知道穿上这衣服的重要性。通过欣赏与观看教师的演示，学习基本的制作方法，最后完成自己喜欢的`作品。

　　3、通过学习让大家知道动物是地球上的“居民”，是我们人类的好朋友，如果保护不了他们，就保护不了我们自己，培养学生保护自然，爱护动物的意识。

　　学会给动物“穿上”漂亮又具有保护作用的迷彩服，并剪下来。

　　用点、线、面等不规则的色彩，给自己喜欢的动物穿上合理的迷彩服。

　　1课时

　　课件、范画、展示栏、双面胶等

　　彩色笔(水彩笔或油画棒等) 剪刀

　　一、导入:

　　1、(展示教师穿迷彩服的照片)激发兴趣。

　　2、 (展示各种兵种的迷彩服照片)了解迷彩服的作用：不同色彩的迷彩服适用于不同的环境这样才能更有效的保护自己,消灭敌人。

　　3、出示课题《迷彩服》

　　二、教授新课

　　1、(出示课件:展示各种动物图片)

　　以“点” “线” “面” “点、线、面”等为主进行装饰的各种动物图片。

　　2、制作方法:

　　（1）学生讨论。

　　（2）教师总结：a、先画出你喜欢的动物外形b、设计迷彩服图案并上色c、沿着动物外形剪下来。

　　（3）师展示松鼠范画的基本画法。

　　3、欣赏学生制作迷彩服的作品，拓宽学生思路，激发学生兴趣。

　　三、学生创作,教师指导

　　1、提出“动物界迷彩服设计大赛”及大赛要求；画好的作品贴在展示栏上；评出一、二、三名。

　　2、学生在音乐声中创作，教师巡视并指导。

　　四、作业展评

　　1、学生投票产生一、二、三名。

　　2、学生评价，师总结并评出“最佳评委奖”。

　　3、颁奖。

　　五、拓展

　　1、（欣赏动物图片）看到这么多可爱的动物们，更加激发我们要爱护并保护动物，怎样去做了？最基本从爱护环境做起，保护好它们的家园。我们从现在就开始行动吧！

　　2、最后（欣赏迷彩的图案在生活中运用的图片），迷彩服的图案在生活中的使用也很广泛，今天大家都学会了设计、制作迷彩服，有兴趣的同学回去后，平时在生活中就可以运用上。

美术教案篇5

　　风筝是人类最早的飞行器，作为玩具的中国风筝在飞机发展史中的重要作用。下面是小学美术风筝飘飘教案，欢迎来参考！

　　一、教材分析：

　　通过对风筝传统文化艺术的了解及制作风筝，使学生初步掌握风筝的制作方法，加深了对民间美术和民俗文化的认识，在教材的单元教学中起到承前启后的作用，也使学生在生活中学会爱护和保护民间美术，关注民俗文化，增强对民族文化艺术的自豪感

　　二、教学目标的确定与依据

　　针对学情，根据九年义务教育初中美术新课程标准和教材的要求，制定了以下教学目标，

　　1、知识与技能目标：初步了解风筝的流派、色彩图案特点、制作方法及制作一个风筝。

　　2、过程与方法目标：通过师生之间的互动及观察、分析，不断递进探究、合作学习，来培养学生的赏析能力、合作实践能力和创造精神。

　　3、情感态度与价值观目标：培养对传统风筝艺术的热爱之情，使学生在生活中学会爱护和保护民间美术、关注民俗文化，并通过放飞风筝的活动培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。

　　教学重点：了解风筝的传统文化艺术特色，并学会风筝的制作方法，

　　教学难点：风筝的制作与步骤。

　　教法：

　　1、情境教学法2、直观演示法3、引导、启发教学法

　　教学过程:

　　前提：（上网查找）

　　一、中国风筝简史

　　二、关于风筝的起源

　　三、风筝流派

　　四、风筝分类

　　五、风筝的特点

　　（一）导入

　　同学们：你们喜欢放风筝吗？喜欢

　　放风筝是一项深受我国人民群众喜爱的传统活动，早在二千多年前，风筝就

　　带着祖先遨游太空的愿望飞上了蓝天，因此一直流传民间

　　（二）请欣赏图1、2、3、4 请问这些风筝都有哪些特点？你见过哪些风筝呢？

　　学生回答

　　（三）风筝的种类

　　1、硬翅类（见图） 2、软翅类（见图） 3、板子类和长串类等（见图）

　　（四）风筝的.材料

　　——主要是竹蔑和薄纸（丝绵纸）。辅助材料：棉线、浆糊、放飞用锦纶线适量

　　竹蔑要求：竹蔑应用竹子的外表面竹青部分，俗称蔑青。

　　她重量轻、韧性好、有弹性、便于弯曲造型，而蔑黄（竹子内侧）一般不宜制作风筝。

　　（五）制作过程

　　传统中国风筝的技艺概括起来只有四个字扎、糊、绘、放

　　简称“四艺”。即扎架子、糊纸面、绘花彩、放风筝。其实四字几乎包含了传统中国风筝技艺内容如：扎艺包括：选材、劈竹、弯竹、削竹、连接

　　裱糊包括：选材、裁剪、裱糊、边缘处理、校正

　　彩绘包括：构图、铺底、描线、染色、修饰

　　放飞包括：场地和天气的选择、风、拉线、放飞、调收

　　（六）风筝常见故障

　　1、翻转下跌 2、侧飞、 3、摇摆 4、前俯

　　5、后仰、6旋转

　　（七）欣赏

　　（八）谈一谈

　　通过自己动手制作风筝，谈一谈亲身体会

　　（九）总结

　　这“四艺”的综合活用就要达到风筝的设计与创新的水平。

美术教案篇6

　　【活动目标】

　　1、画出小朋友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。

　　2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。

　　3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　【活动准备】

　　1、画有幼儿园的大幅画1张。

　　2、幼儿用书、油画棒。

　　【活动过程】

　　1、引出课题。

　　小朋友在幼儿园已经生活了三年，三年中大家交了许多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。为了永远记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。

　　2、讲解示范。

　　教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画出来。

　　3、幼儿练习。

　　（1）引导幼儿注意观察同伴的主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。

　　（2）注意较均匀地间隔着画人物像。

　　4、讲评。

　　请幼儿把画好的"毕业照"贴在大幅背景图上，大家互相欣赏，并认一认“这是谁的像”。

　　活动反思：

　　本次活动《毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的.绘画形式，这样的形式还是比较新颖的，孩子们也比较新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。

　　今天的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经验，方法掌握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，许多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师，所以整个活动的效果还是不错的。

美术教案篇7

　　设计意图：

　　本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。

　　2、引导幼儿大胆想象进行绘画。

　　3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度

　　活动准备：

　　1、课前请幼儿观赏过各种各样的海底动物的图片，

　　2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。

　　3、大幅挂图《美丽的海底世界》，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。

　　4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享，你们想不想看一看啊？

　　二、出示挂图，引出问题。

　　（1）这是一幅海底世界的挂图（边说边在图上方贴上“海底世界”四个字）在图上你看到了什么？（例如：我在图中看到了绿色的水草。最后引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。）

　　（2）看，这个海底世界很漂亮，可我总感觉少了一些什么？（少了很多海洋动物吧？）

　　（3）对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。（依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征）

　　（4）可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。（幼儿想办法）。

　　三、幼儿进行制作。（放舒缓的音乐）

　　我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。

　　教师演示①画外形。②进行装饰。③撕外形。（教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料）。

　　四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。（放音乐教师带孩子做律动）

　　现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛（闭眼动作），再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，（教师做出惊奇的表情）我们带着我们的小鱼一起游到那前边的'海洋小动物那里和他们一起游戏。（教师带孩子随音乐做律动）

　　五、活动点评：幼儿将海洋动物贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的？你做的是什么？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、撕的轮廓边缘整洁的作品。

　　六、总结：今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，今天我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好？！

　　活动延伸：回家请父母和你共同制作一个漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。

　　活动反思：

　　本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。在活动过程中孩子们兴趣浓厚、积极参与其中，同时也做出了很多漂亮的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小朋友回味无穷。