小学英语语法归纳总结

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小学英语语法归纳总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编整理的小学英语语法归纳总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学英语语法归纳总结

小学英语语法归纳总结1

　　be动词（am、is、are）+not、

　　情态动词can+ not、

　　助动词（do、does）+ not

　　如何将一个肯定的'陈述句改为否定句：

　　1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。

　　2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。

　　3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：

　　（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。

　　（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。

　　（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。

小学英语语法归纳总结2

1、数词变化规律及读法口诀

　　两大数词基和序,前表数量后第几、构成先谈基数词,1至12请认真记、

　　13至19teen结尾齐,ty结尾表示几十、若要表达几十几,几十短横1到9、

　　One hundred一百记,若表几百几十几、几百and几十几,基数规律上述里、

　　再把序数谈仔细,第一至三独立记、第四至十九结尾th,第廿到九十有规律、

　　基数基础y变ieth、第几十几有特例,第几十由基数起,几用序数有道理、

　　第一百one hundred、若说第一百几十几、One hundred and第几十几、谈此即告一段落、

　　2、一般现在时用法及句型转换口诀

　　经常习惯动作和真理,是一般现在时的定义、构成除单三皆动原式、若逢动词第三人称体,动词变单三式有道理、若要变成否定的形式,动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例、

　　单三式前doesn’t动原基、句首Do,Does疑问起,Does用单三人称限制,单三还原形没大问题、

　　3、变动词单三人称口诀

　　一般情况动词尾-s加、O,s,ch,sh结尾“-es”没有差、辅音加y去y为“-ies”是方法、

　　4、现在分词构成口诀

　　词尾直加-ing是一般式,若遇无音e去之加-ing、

　　重读闭音一辅音字母尾,双写该字母-ing是正里、

　　形容词和副词比较级和最高级构成口诀

　　结尾直加-er,-est属一般,详细构成方法逐一来侃谈、

　　一辅音结尾重读闭音节看,辅音双写-er,-est是习惯、

　　辅音加y(ly)除外有型感,按照去y,-er,-iest方法办、

　　上述皆属单音部分双音段,下面把多音节规律来看看、

　　词前加more,most此规律唤、规则变化到此已全都谈完、

　　有些不规则变化请你记全、“双好”better,best记的宽、

　　“坏病”worse,worst莫记乱、“双多” more,most不用管

　　“老、远”两种形式别记篡,“有点”less,least记清盼、

　　5、感观使役动词记忆和使用口诀

　　1、记忆口诀：二听四看一感觉,使役动词有三个、

　　或：一感二听三使四看、

　　一感；feel二听：hear,listen to三使：make ,let ,have

　　四看：look at,see,watch,notice

　　使用口诀：感使动词真奇怪,to在句中象妖怪、

　　主动句里它走开,被动句里它回来、

　　动词let要除外,to词可来可不来、

　　10、规则动词加-ed的'读音口诀

　　元音后[t],浊音后[d],[t][d ]后读[id]、

　　注：浊音包括浊辅音和元音、

　　6、时刻表达法口诀

　　时刻表达法作用大,衣食住行离不开它、整点时把点钟数打,时分俱全不好表达、

　　请记下列几种方法：先时后分莫给弄差、若要说明几点过几分,可把past和after来抓、

　　前分后时不能搞差,要说几点几分差,to前分后时来表达、

　　7、形容词和副词的比较等级及用法句型口诀

　　一者比较用原级、比较级限二者比、三者三者往上比,最高级的用法起、

　　若要比项掌握齐,比较范围要搞细、比较级二句型记,做出句子没问题、

　　若甲乙程度相同,as…as结构体、甲某方面不及乙,用not so/as…as表示、

小学英语语法归纳总结3

　　(1)指示代词分单数和复数两种形式，既可作限定词又可做代词，例如：

　　单数复数

　　限定词：This girl is Mary、 Those men are my teachers、

　　代词：This is Mary、 Those are my teachers、

　　(2)指示代词的句法功能;

　　a、作主语

　　This is the way to do it、

　　这事儿就该这样做。

　　b、作宾语

　　I like this better than that、

　　我喜欢这个甚至那个。

　　c、作主语补语

　　My point is this、

　　我的观点就是如此。

　　d、作介词宾语

　　I dont say no to that、

　　我并未拒绝那个。

　　There is no fear of that、

　　那并不可怕。

小学英语语法归纳总结4

1、 Be动词的用法

　　我用am，你用are，is连接他，她，它。

　　单数名词用is，复数名词全用are变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

　　变否定更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

　　2、 have/has的.用法

　　have/has表拥有，你有我有大家有；两种形式有不同，男他女她动物它，张三李四单个他，has与之紧相伴；其他形式都跟have。简单规则记心上，记心上。

　　3、疑问词的用法

　　疑问词放句首，what什么；where哪里；when问时间；how怎样；要问原因为什么，why放句首就可以；疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。

　　4、人称代词的用法

　　I是我；you是你；he，she，it他她它；I的复数是个we；you的复数还是you；男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是they；简单口诀要牢记，要牢记。

　　5、现在进行时用法

　　主语在句首，am, is, are跟在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。

　　表示动作正进行，句中now时间定。一般问句，把be提到句前去。

　　否定句式也简单，be后只把not添。

　　6、特殊疑问句用法

　　What用途广，要问“什么”它当先。（What’s this?）

　　How开头来“问安”。(How are you?)

　　Who问“谁”。（Who’s that man?）

　　“谁的”Whose来承担。（Whose eraser is this?）

　　询问“某地”用Where。（Where is her cat?）

　　“哪一个”Which句首站。（Which one?）

小学英语语法归纳总结5

　　（一）有can有be，can、be后面not添

　　（二）没有can、be、do、does显身手，单三用doesn’t，doesn’t后面动还原

　　（三）其他人称don’t动词前

　　I是主格me是宾，请你一定记在心；

　　主格用在动词前，动词介词后用宾。

　　you是主格，也是宾；he是主格him是宾，she是主格her是宾，it是主格，也是宾，we是主格us是宾，you是主格，也是宾，they是主格them是宾。

小学英语语法归纳总结6

　　口诀：单数句子变，变化规则要记住。名词代词要变化，am，is要变are。

　　this，that变成啥，these，those来替它。he，she，it要变啥，全部变they不用怕。

　　I要变we莫落下，名词后面把s/es加。名前冠词去掉它，其余成分原样加。

　　具体注意下面的六要素：

　　1、单数主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词，即I→we;you→you;she，he，it→they。如：Sheisagirl、→Theyaregirls、

　　，is要变为are。如：I‘mastudent、→Wearestudents、

　　3、不定冠词a，an要去掉。如：Heisaboy、→Theyareboys、

　　4、普通单数名词要变为复数形式。如：Itisacat、→Theyarecats、

　　5、指示代词this，that要变为these，those。如：Thisisabook、→Thesearebooks、

　　，woman作定语修饰可数名词时，要在”数”上与被修饰名词保持一致。但其他名词修饰名词表示”性质”时，不作变化。如：

　　Heisamandoctor、→Theyaremendoctors、

　　Thisisanappletree、→Theyareappletrees、

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