玉峰镇两基汇报材料

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玉峰镇两基汇报材料

尊敬的各位领导：

玉峰镇两基汇报材料

首先请允许我代表玉峰镇近5万人民、代表大英县玉峰镇人民政府向各位领导、专家们的光临表示衷心的感谢和最崇高的敬意!

实施“两基”迎国检工作，是充分调动和发挥政府举办义务教育的主动性和积极性，巩固和完善农村义务教育管理体制的重要措施；是促进农村义务教育均衡发展，推进城乡教育协调发展，全面提升教育事业整体水平的有力举措；是加快教育强县建设步伐，率先基本实现教育现代化的战略目标，建设社会主义新农村的必由之路。近年来，我镇坚持以“科教兴镇、农业稳镇、商贸活镇、产业富镇”为总体工作思路，坚持教育优先发展战略地位不动摇，高度重视义务教育，不断完善基础教育和社区教育体系，充分发挥教育在经济社会发展中的全局性、基础性

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作用，积极宣传实施新的《义务教育法》，深入贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等文件精神，全面实施素质教育，积极推进课程改革。在领导管理、普及程度及扫盲工作、教师队伍建设、办学条件、教育经费保障、教学质量、学校管理等方面都取得了较为突出的工作成效：

一、基本概况：

玉峰镇位于大英县东面，距县城10公里，幅员面积64.9平方公里，辖33个行政村、2个社区居委会，总人口4.5万。全镇现有初级中学1所、九年一贯制学校1所、小学2所、幼儿园3所。目前，初中在校学生1177人，专职教师65人；小学在校学生1848人，专职教师95人；幼儿园在园幼儿523人。

全镇教育特色明显，成效显著：

1、“普九”成效显著。2017-2017年度全镇九年义务教育阶段幼儿园入学率达96%以上；九年义务教育阶段适龄少年儿童入学率达

100%，三残儿童入学率95.8% ，义教完成率达100%，辍学率、文盲率均为0﹪，做到无一人是文盲、无一学生辍学，毕业率达100%；初中升入高中的比率逐年提高，毕业年级学生优秀率达到85%以上，学生视力合格率、体育锻炼达标率均合格。镇内各校大力开展初中毕业生、剩余劳动力人员技能培训，培训完成率达90%以上。

2、全镇已形成“学前教育—小学—初中”的教育格局，为科教兴镇、文化强镇奠定了坚实的基础。玉峰镇现已站在大英县境内的教育强镇之列。

3、镇内学校重视校园文化建设，校风正、学风浓，教师素质高、能

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力强。学校教育科研成绩显著。

二、普及程度——“两基”各项指标达成情况：

（一）普及程度 1、小学六率情况：

2、初中四率情况：

3、初中、小学表、册、簿齐全，普及程度和扫盲工作的软件资料数据准确，书写工整，归档规范，专柜保存，专人保管。校园文化建设高起点、高档次、电教、图书、设备设施到位、实用，管理科学，教学大纲使用好。

4、扫盲成果：

（1）2017年全镇15——50周岁人口总数为28464人，文盲总数为95人，非文盲总数28369人，非文盲率达99.67%。

（2）全镇成立乡镇农村文化技术学校1所，村农民文化技术学校34所，乡村自筹扫盲经费1.10万元。

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（3）表册、资料齐全，归档规范，保管使用好。

（二）师资水平

1、根据县中小学教职工编制核定标准，各校中小学教职工按“三定”原则实行全员聘任制。目前，我镇小学定编96人，实际在编96人，初中应定编67人，实际在岗67人。全镇中小学没有临时代课教师。

2、教师学历比例情况：初中专职教师取得大学本科学历的48人，占73.8%，学历达标率98.6%；小学专职教师取得大专以上学历的64人，占67.3%，学历达标率100%。

3、学校班子配备情况：我镇中小学校领导班子配备完整。中小学校长全部参加了岗位培训、提高培训，培训合格率100%。

4、在职教师均有教师资格证，均按要求完成继续教育课时数，继续教育年检合格率为100%。全体教师遵守职业道德情况优良。

（三）办学条件：

1、学校布局与规模：全镇幅员面积64.9平方公里，辖33个行政村、2个社区居委会，总人口4.5万。现有初级中学1所、九年一贯制学校1所、小学2所、幼儿园3所。布局基本合理，基本实现农村中小学规模办学，学生就近入学。

2、学校校舍设施：小学19302.4平方米，初中11082.24平方米，学校校舍坚固，无危房，校容整洁。生均占地13.57平方米，基本达到要求。

3、专用教室、教学仪器设备设臵和使用情况：按标准基本配齐。音、体、美器材配臵中小学都基本达到省规定的标准。校校有图书室、阅览室。全镇小学生生均图书15册，初中生均20册，基本可以满足学生的学习要求。小学的自然实验室、初中的理、化、生实验室器材配备

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充足、制度齐全、管理科学、措施落实且长期坚持开展实验操作，学生的操作能力较强。

4、教育信息化建设：全镇学校共有微机室4个，微机125台，完全用于教学的彩电20余台，DVD20余台。现代信息技术运用三模式一所，二模式三所。

5、维修改造：一是开源节流、加大教育投入。近三年，多渠道筹措资金98万余元，新建玉峰镇中心校教学楼760余平方米、玉峰小学教学楼近800平方米，全镇改造D级危房2154平方米；二是积极争取世行贷款和采取财政补贴等方式，化解中小学债务64.4万元。三是协调各学校完成了远程教育系统建设，全面完成学校微机室升级换代，全镇建成中小学远程教育模式二3处、模式三1处，各种教学仪器、设备、器材等按照要求配备。投入资金2万余元，改造了玉峰中心校前校门道路、路灯。

（四）教育质量主要指标：

1、学生操行合格率100%。

2、学生违法犯罪率0%

3、2017—2017学年度全科合格93.1%，单科合格率96.7%。

4、2017—2017学年度全科合格94.8%，单科合格率96.8%。

5、2017—2017学年度全科合格95.8%，单科合格率97.7%。

（五）教学经费：

能按时足额发放教职工工资。学校的预算外资金全部纳入学校经费统一管理，做到收支两条线。

三、主要工作措施及办学绩效：

（一）提高认识，加强领导，落实教育优先发展地位

1、把教育工作纳入政府重要议事日程。党政一把手亲自抓教育，

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坚持定期召开教育工作联席会和工作座谈会，认真规划全镇教育发展目标，总结教育成绩，利用重大节日，召开退休教师和优秀中青年教师座谈会，认真听取他们对教育发展的建议；利用一年一度的教师节，对为教育事业做出突出贡献的教师和教育工作者给予表彰，大力弘扬高尚的师德师风，形成了全社会尊师重教的良好氛围。

2、切实加强对教育工作的领导。镇党委、镇政府切实加强了对教育工作组织领导。成立了以镇党委书记、镇长为组长，分管教育工作的领导为副组长，各总支书记、武装部、司法所、派出所、综治办和中心学校校长为成员的教育工作领导小组。正副组长全面负责辖区内学校办学条件的改善、学校布局调整等工作，积极协调动员各方面力量，努力营造良好的办学环境。各成员单位具体抓好了学校管理、师资队伍建设、教育行风建设，不断提高教育教学质量。

(二)加强学校管理，提升教育整体水平

1、积极推进“普九”工作进程。根据市、县政府对“普九”工作提出的一系列批示和要求，镇政府积极采取措施认真加以贯彻落实。组织学校教职工、家长学习有关文件精神，利用宣传单、悬挂宣传横幅标语、简报、宣传栏、广播、家长会等形式加大对《义务教育法》、《未成年人保护-法》和“两基”宣传，使全社会进一步明白“两基”工作的重要性，制定了《大英县玉峰镇“双高普九”工作规划》；每年都将“普九”列为学校教育重点工作，成立工作小组，实行工作责任制，保证工作落实。

2、加强学籍管理，认真做好控辍保学工作、保证普及程度。

（1）强化制度约束，控制学生流失。一是镇政府根据县教育局控制中小学生流失的规定，制定了《玉峰镇关于控辍保学的实施意见》，出

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台了《大英县玉峰镇关于组织适龄儿童少年入学控辍保学工作的通知》、《玉峰镇控辍保学责任书》、《玉峰镇资助贫困学生就学实施意见》等。二是严格档案管理，严把异动关口。三是适时监控，严把关键环节。对寒暑假未按时返校的学生，积极与学生家长和学生本人取得联系，及时采取控流措施。认真执行中小学衔接入学制度，跟踪了解入学情况，防止链条脱节，认真做好义务教育过程管理，完善转出转入和休学手续办理，扎实做好学额巩固，保证学额巩固率达到100%。并增添本在外读学生、留守学生、残疾学生的管理措施。四是落实控流责任。镇政府与各学校签订目标责任书，实行镇干部包村社，学校校长主管领导包年级，班主任包班，科任教师包学生人头，有效防止了中小学学生流失。

（2）抓创新方法，控制学生流失。一是加强宣传抓堵流。镇政府在每年开学前半个月通过广播、致家长一封信、大幅标语等形式进行教育宣传，要求村（居）委会与学校积极配合，动员组织适龄儿童入学；各学校班主任教师严格实行家访制度，及时了解和解决厌学学生学习困难，激发学习兴趣，防止流失。二是培优转差抓防流。镇上及中小学校制定了“减负”规定，严格控制学生在校学习及作业时间、作业量，进一步减轻学生了课业负担，严禁教师体罚或变相体罚学生，增强了学习兴趣。

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（3）搞好助学帮困，控制学生流失。积极动员各方面社会力量，加大助学解困力度，发动广大师生和社会伸出援助之手，结对帮扶贫困学生，仅2017年春季，全镇共筹款3000多元，对口资助了29名特困学生完成学业。为鼓励残疾儿童入学，镇上对残疾儿童入学给予完全免费的政策，残疾儿童入学率达100%。除认真落实农村义务教育阶段家庭贫困学生“两免一补”政策外，推进了全镇扶弱救困，资学助教新风

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尚的形成和社会主义新农村的建设。我镇中小学现有留守学生1117人，单亲子女68人。根据省教厅《关于加强农村“留守学生”教育和管理工作的通知》的要求。党委、政府与村社、居委会配合共同发动“留守学生”的亲属和近邻关心“留守学生”的生活和学习，分担监护的责任。建立“留守学生之家”4所，镇党委、政府班子成员每人联系留守学生2名，其他工作干部联系1名留守学生，与他们结成对子，每年利用元旦、中秋、六一儿童节等节庆，积极开展对贫困留守儿童的慰问，为贫困留守儿童送书包、送图书等学习用品。还积极动员五老人员，到各个学校讲红色传统，讲民-主法制，讲科学技术等，尽最大努力丰富留守学生的文化生活。

3、加强安全管理。建立和完善了中小学安全工作责任制和责任追究制，每年年初镇政府与学校，学校与班级、教师签订了“安全责任书”。学校与学生、学生家长签订《安全公约》，设臵了安全教育橱窗、开展了安全征文、安全图片（幻灯片）展等活动，聘请县教育局、县司法局领导及镇政府有关人员召开专题法制安全教育大会，坚持天天讲安全，时时抓教育，提高师生安全意识。定期进行安全大检查，重点检查校舍、食堂、交通、防火、用电、楼房管理等。各校设臵了保卫科，制定了保卫科职责，加强夜晚值班，并建立了学校安全一票否决制，杜绝了安全责任事故的发生，维护了学校正常的教育教学秩序。

4、加强教学管理，提高教育教学质量。

（1）积极推行素质教育,创新教学管理机制。把学生放在第一位，树立学生为本的教育理念，着力学生创新能力的培养。建立德育基地，构建学校、家庭、社会的学生德育教育网络.定期组织学生家长代表参加教学业务行为座谈，逐步建立起教学业务社会评价机制。

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（2）狠抓教学规范化管理,定期开展常规教研活动。镇内每一所学校都实行教师常规教学月查、期评制度，健全教师教学管理业务档案。确保教学管理规范化、有序化，坚决杜绝教学管理散乱、无序、失控的现象发生。实行集体备课制度。各项活动做到有计划、有目的、有措施、有活动记录。实行新课程教学改革，不断开展评课、说课、优质课、示范课和观摩课等活动，鼓励教师撰写教研论文，深钻教材，创新教法，努力提高课堂教学效果。镇政府充分认识到骨干教师的作用，制定了《骨干教师培养方案和教师培训方案》，在加强教师外出学习管理的基础上，引导教师在自己的教室里开展校本研究，进一步提高教师的课堂教学能力，教学教研取得新成效。玉峰小学的课题《分段推进素质教育》、《构建学生自主管理模式》荣获省政府二等奖，镇内其他几所学校也在校本培训、校本教研领域作出了较大成绩。

5、强化校园文化管理，营造以人为本的育人环境。

加强学校教学设施建设，设定专门的教师办公室，图书室、阅览室和相应的器材室，并按规定标准配备室内设施，落实专人兼职负责，不断提高教育教学装备使用率。经常保持学校体育教学和课余体育活动的场地设施完好。发挥校园文化设施育人功能。把校园文化作为学校管理的灵魂。校舍墙壁门窗干净无残缺，无乱写乱画，室内外地面洁净，教室桌凳排列整齐，桌面平整。校牌、班牌、宣传牌完好无损，物品摆放有序。办好校园板报、壁报等校园文化宣传阵地。在教学楼、阅览室、教室悬挂伟人、名人画像和格言，充分体现校园文化设施的育人功能。

（三）加强教师队伍建设，提高教师素质

1、强化师德师风教育。把职业道德建设同教学实践结合起来，同育人工作结合起来，每年开展 “我心目中的教师”座谈会、“师德演

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讲”、“师德标兵评选”及后进生帮辅等活动，在活动中提高师德，在活动中升华师德。采取互评、生评等措施，评选十佳师德标兵，进行表彰，树立学习的典型、榜样。近三年来代志强等多名同志分别荣获市级“先进教育工作者”、“市级师德教育标兵”；玉峰小学代志强同志被、县府表彰为“突出贡献教师”，陈-军等4名同志被表彰为“县先进教育工作者”。

2、深入开展教师的继续教育。以教育理论考试为手段，以新课改的推进为契机，加强理论学习，引领教师观念转变。引导教师从自己的教学实践出发，及时捕捉有探索价值的问题。每个教师完成《校本教研指导》、《教师心理健康教育》规范性培训150学时，学历培训、通识培训等灵活性培训300学时以上。近三年来，全镇教师有50多篇论文在国家、省、市、县获奖或发表。我镇教师执教水平得到显著提高，玉峰小学校长倪晓峰被授予大英县优秀校长，获得突出贡献奖，陈应兵等同志被评为市、县学科带头人，17人荣获县级以上骨干教师，省、19人荣获市、县优秀教师。

3、加强基础教育课程改革工作。在课改工作中，全镇各校深入贯彻《基础教育课程改革纲要》和全镇课改工作指导意见，积极推进学校基础教育课程改革，促进学校教育教学改革和发展。一是抓培训，促提升。90%教师参加县级学科课改培训，全员参加学校组织的课改理论学习、学科教材培训活动，学校建立了校本培训。二是抓管理，促规范，学校建立了一系列课改规章和工作制度，形成了良好的运行机制，使课改活动朝着规范化，制度化方面发展。三是抓教研，促改革。四是抓反思，促深化。

（四）整合教育资源，营造良好的社会环境。

1、实行社区与学校共建。着力加强学校与社会、社区的联系，让学生走出校园，开展好社会实践活动。村、社区也积极担负起社会教育的重任，利用假期开展“离校不离教”的“十个一”系列活动。村、社区充分利用自身资源和特点，对青少年进行思想道德、法律知识、艺术特长、科学技术教育，填补了学校教育在时间和空间上的空白，玉峰街道居委会不仅组织社区内的未成年人开展围棋、象棋、书画学习，而且还组织老党员、老干部和热心人成立了“绿色网吧监督队”，监督辖区网吧的经营行为，防止未成年人进入网吧。学校对新增劳动力进行集中的职业技术培训，一批人已成为我镇养鱼、养鸡、蚕桑、水果生产能手，成为当地科技致富奔小康的带头人和建设社会主义新农村建设的骨干。

2、开展警校共育活动。每个学校落实了一名派出所、司法干警兼任法制副校长或法制教员，法制副校长和法制教员通过到学校为学生讲授-交通安全、消防知识、法律知识等，极大提高了学生法律意识。

3、认真整治校园周边环境。每年定期不定期组织派出所、司法所、工商等部门开展学校周边网吧、电子游戏厅、录像厅等娱乐场所的突出治安问题和安全隐患整治活动；严肃查处无照经营、流动摊点等违法经营、制假贩假、传销淫秽读物等违法违规行为；依法取缔无照经营食杂店1户，收缴超期变质食品和三无食品200多袋。通过党委政府和各级部门的共同努力，学校教育教学环境得到了很大的改善。距学校200米范围内无网吧、游戏厅、歌舞厅，未发生一起社会闲杂人员到学校滋事闹-事，有效确保了正常的教育教学秩序。

4、整合教育资源。根据经济发展和群众的实际需求，科学合理稳步推进中小学布局调整，对镇内生源不足的学校有计划地进行撤并，通

过布局调整我镇已由2017年的16所小学撤并为5所村小，将五方初中、小学合并为九年一贯制学校。定期开展教研、赛课活动，组织全镇优秀教师到村小上示范课，07-10年举行送课下乡8次，献课教师19人次，实现了教育资源共享，有效提高了办学效率，为基础教育的均衡发展提供了有力保障。通过全镇各级各部门和全镇教育工作者不懈努力，我镇教育事业得到长足发展，玉峰镇中心学校被评为四川省校风示范学校，玉峰小学被评为遂宁市校风示范学校；中小学的校园科技艺术活动开展在大英县独树一臶，受到社会群众和家长的高度赞誉，培养了一大批科技艺体特长学生，玉峰小学更是成为省教厅、省民盟推进素质教育长期联系学校。

经过全镇上下的多年努力和全镇广大教职工的艰辛工作，教育战线成绩辉煌，中小学校荣获了：省市“校风示范校”、“省达标先进单位”、 “市卫生先进单位”、 “市十佳红邻巾示范学校”、“县教育质量综合评估先进集体”、“县两基工作先进单位”、“县年度先进集体”、“县四好班子”、“县毕业班教学质量综合评估工作先进单位”、“县控流工作先进集体”、“县教学质量综合评比一等奖”、“县教学质量综合评比升位奖”、“县教学质量综合评比先进中心学校”、“县送生先进单位”、“县校风示范校”等30余项殊荣。镇人民政府也因此多次荣获尊师重教先进集体，两次荣获“两基”工作先进单位。

五、存在的问题和下一步工作安排

（一）存在问题

1、办学条件还需继续改善。教育投入满足不了教育事业发展的需要，部分偏远学校的办学条件较差，学校电教、试验仪器设备、音体美设施、器材仍没有达到规定标准。

2、教师整体素质有待提高，师资培训力度需进一步加大，小学教师队伍尤其是边远村小教师呈现老龄化趋势。

（二）下一步工作安排

1、以邓-小-平理论为指导，力行“三个代表”，全面推行素质教育，全面提高教育质量。鼓励教师敬业奉献精神，真正把课堂作为提高教育教学质量的主阵地。

2、狠抓教师队伍建设，教育教师认清形势，不断努力，争做教书的行家，育人的楷模。

3、加大教改力度，用改革的精神办教育。把竞争制引进课堂，贯彻至每个教师，以改革促质量，以改革求发展。

4、强化学校教育教学督查力度，对学校管理、教育教学工作常抓不懈，齐抓共管，经常深入到学校中、课堂中、教师中、学生中，了解情况，奖勤罚懒，奖优罚劣，创造优美的学习、教学、生活环境。

5、狠抓新课程和远程教育项目的培训和学习，力争用新的教学理念和新的教学手段进行课堂教学，广泛开展课外兴趣活动，培养学生实践能力，创新精神，生存意志。

6、始终把“两基”工作作为重中之重，改善办学条件，提高教学质量，开创培训、致富的新路子，使我镇教育尽快赶上先进地区，为玉峰的开发、发展做出新的贡献。

在新的形式下，我镇将以科学发展观为指导，以这次义务教育示范乡镇创建工作为契机，克服困难，经过全镇人民和全体教育工作者的共同努力，玉峰镇教育事业会更上一个新台阶。玉峰的教育一定能为社会主义新农村建设贡献出更大力量。