活动毛毛虫反思

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活动毛毛虫反思

《毛毛虫》故事讲一条毛毛虫肚子饿，寻找食物吃为线索展开的情节。最后，吃饱睡着进入甜美梦乡后发现自己变成蝴蝶后的惊喜。二研时，一味的想给幼儿创设出故事情景、感受毛毛虫变成蝴蝶的惊喜，所以先以情景妈妈带毛毛虫宝宝出去旅游导入故事，一步一步揭晓谜底，再以情景变成蝴蝶结束活动。整个活动上下来很轻松，并且在道具、音乐的配合下能轻松地达成目标。活动中，角色定位不是很好。因为我们经常以教师的身份对幼儿讲话，我突然变成了毛毛虫妈妈，在对毛毛虫讲话时，有时以妈妈的口吻叫“孩子们”，有时以老师的口吻叫“小朋友们”。使幼儿的角色定位也有些混乱。还有活动中表演成分有点多。因为这是一堂语言课，我的侧重点应该在语言上，所以在三研时我调整了活动流程，先以毛毛虫的故事导入，让幼儿先了解故事情节，对故事环节、语言有整体性的了解，再以表演故事来复习故事内容，一步一步完成目标。在角色定位上，不混淆幼儿在的角色定位，吸取了二研的经验。

三研上下来，幼儿虽然在语言的把握上更强化了，同样在表演过程中更加游刃有余。 通过以上对此活动的自我剖析，使我认识到了我的优点与足.在以后的活动中，我要发扬优点，改进不足，使自己的教学更加趋予完善。

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