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幼儿园吹泡泡活动反思

时间:2022-03-26 16:22:06 活动反思 我要投稿
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幼儿园吹泡泡活动反思

吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏,在设计这次科学活动时,我就抓住了幼儿这一兴趣点,贴近幼儿的生活,在幼儿自己喜欢的游戏中探究,发现,让他们在边玩边发现的活动中体验科学活动的快乐,从而不会使小班的幼儿感到科学活动的枯燥。

幼儿园吹泡泡活动反思

在活动前,我抛出了一个“你吹过泡泡吗?”的问题,孩子们的兴趣点立刻被激发出来,在请幼儿去吹泡泡之前,考虑到小班幼儿年龄小,控制力弱,我给幼儿提出了操作要求:吹的时候要往上面吹,这样就不会吹到其他人的脸上,听到音乐声停了以后就要回到自己的位置上。活动中,老师还请幼儿进行了猜想活动,猜猜不同形状的泡泡器分别能吹出什么形状的泡泡,幼儿猜想结果,老师帮助幼儿用记录表记录。这样能体现幼儿思维的自主性,也为下面的活动内容做好铺垫作用。

“请小朋友去试吹泡泡吧”话音刚落,孩子们就迫不及待的到桌子前吹泡泡了,小朋友拿着老师自制的泡泡器一边吹一边喃喃自语“看,我吹出了圆圆的泡泡,还是七彩的”“看,我还吹出了双胞胎的泡泡,真好玩”当第二次去试吹正方形和三角形泡泡器时,孩子们探索,发现的兴趣点达到了高-潮,有个叫臻臻的小朋友疑问的边吹边说“我怎么又吹出了圆形的泡泡”“老师我又吹出了圆圆的泡泡”有些小朋友甚至用失落的口气告诉我“老师,我怎么还是吹出了圆圆的泡泡啊”。他们猜想的能吹出正方形和三角形的泡泡的。孩子们沉浸在整个活动中。

在活动后,我和小朋友一起对这次的活动进行了总结和用记录表记录结果:原来不管是什么形状的泡泡器,吹出来的泡泡都是圆圆的,还有一点通过这次活动,孩子们了解到有些事情自己想的不一定是对的,只有自己亲自试一下才能知道正确的结果。

你吹泡泡,我吹泡泡,大家一起来发现泡泡的奥秘,在活动中每一个幼儿既玩得投入开心。又从中体验到了科学活动的神奇,也让每个孩子在活动中体验成功吹出泡泡的喜悦。

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