高中量化考核奖励制度

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高中量化考核奖励制度

一、目的

高中量化考核奖励制度

班级是学校对学生进行教育教学活动的最基层组织。班风的好坏，是直接影响校风的重要因素。班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径。班主任是学校德育工作的直接实施者。班主任作为一个班集体建设的组织者、领导者和管理者，担负着组织、引导、教育、促进全班学生获得德、智、体全面发展的任务。学生的能力培养，学习成绩的提高，离不开班主任的辛勤劳动。在教育工作中，班主任的行为和作用是任何人都无法代替的。为了加强我校的德育工作，发挥班主任工作的主动性，加强班主任工作的规范性和注重班主任工作的实效性，为进一步提高我校的教育教学质量，现制订我校的班主任量化考核方案。以便对班主任工作进行量化和奖励，体现德育工作者的光荣感，使德育队伍更具有吸引力。

二、量化考核评分的组成

班主任工作量化考核评分的总分由以下四个部分得分合成：星级文明班评比总分、班学习成绩评价得分、德育领导小组综合考核评分

各部分分值说明

㈠星级文明班评比总分计算方法：

1 ．各班都以100 分为评比的基础分。

2 ．依据《江海中学星级文明班评比方案》，每两周评比一次，一学期评比10 次，被评一次五星级文明班奖5 分，被评一次三星级文明班奖3 分，被评一次一星级文明班奖1 分，每学期散学礼的前一周计算统计出总分公布。

㈡班学习成绩评价得分计算方法：（高一、二级把两次学段考成绩排名的评分相加；高三级上学期选定两次联考成绩，分文理科进行排名评分再相加，下学期根据各班完成高考目标任务情况，由校德育领导小组评估得分）

注：高一、高二年级学习成绩是指三主科班总分平均分；高三年级上学期学习成绩是指三主科和基础科四科的联考成绩班总分平均分

A ．第一学段考成绩排名的评分计算方法：

① 实验班计分法：把各实验班成绩从高到低进行排名。第一名：40 分；第二名：35 分；第三名30分...... 以此类推。（若成绩低于某普通班，按0 分计算）

② 普通班计分法：把各普通班成绩从高到低进行排名。若成绩≥级平均成绩，得40 分；其余班依该班成绩在普通班中的排名依次按35 分、32 分、29 分……0 分计算得分。（成绩低于某特长班，按0 分计算）

③特长班计分法：把各体艺班成绩从高到低进行排名。若成绩≥实验班除外的级平均成绩，得40 分。其余班依该班成绩在特长班级中的排名按如下方法计算得分：第一名：40 分；第二名：35 分；第三名30 分；……以此类推。

B ．第二学段考成绩排名的评分计算方法：

① 实验班计分法：把各实验班成绩从高到低进行排名。第一名：60 分；第二名：55 分；第三名50 分……以此类推。（若成绩低于某普通班，按0 分计算）

② 普通班计分法：把各普通班成绩从高到低进行排名。若成绩≥级平均成绩，得60 分；其余班依该班成绩在普通班中的排名依次按55 分、52 分、49 分……0 分计算得分。（成绩低于某特长班，按0 分计算）

③特长班计分法：把各体艺班成绩从高到低进行排名。若成绩≥实验班除外的级平均成绩，得60 分。其余班依该班成绩在特长班级中的排名按如下方法计算得分：第一名：60 分；第二名：55 分；第三名50 分；……以此类推。

㈢德育领导小组综合考核评分计算方法：

（1 ）年级评分（≤25 分）：根据班主任在整个学期中的班主任工作表现，由年级组长给出评分。

（2 ）政教处评分

① 根据各班参加国家、省、市、校各项比赛及评比活动（含个人或集体参赛）给予奖分（获国家级一、二、三等奖，分别按9 、8 、7 分/ 每次给予奖分；获省级一、二、三等奖，分别按7 、6 、5 分/ 每次给予奖分；获市级一、二、三等奖，分别按5 、4 、3 分/ 每次给予奖分。

②班主任德育论文加分：在国家级刊物发表或获国家级二等以上奖：加10 分；在广东省级刊物发表或获省级二等以上奖，加7 分；在江门市级刊物发表或获市级二等以上奖，加4 分。

③其它考评打分：包括主题班会、班主任会议考勤、《班主任工作手册》的规范填写、学生的学籍档案材料规范整理、 “学生成长记录袋”的规范建立等等。（≤35 分）

二．量化评奖办法：

以年级为单位，根据各班主任所得的量化考核总分，按一等奖、二等奖、三等奖进行评奖，并按校有关奖励条例进行奖励。一等奖占年级班级数的30 ﹪；二等奖占年级班级数的50 ﹪；三等奖占年级班级数的20 ﹪；

中学班级量化考核细则2015-07-22 12:55 | #2楼

为了加强对学生进行思想政治教育、促进学生良好行为规范的养成，推进我校德育工作和班级管理的科学化、规范化，按《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，结合我校的实际，制定该《细则》，以强化广大师生的班级管理和创建省一级学校的意识，提高班级管理的质量和水平，引导学生在德、智、体、美、劳等几方面全面发展，提高的学生的整体素质。

第一章考核项目

课堂纪律、学科竞赛、班容班貌、读报活动、每周一歌、荣誉及纪律处分、好人好事、劳动、课室卫生、课外活动、文体比赛、团队活动、学生仪表、早操和升旗、集会等。

第二章考核细目及评分

1、课堂纪律：

（1）出勤：在正常的上课（含自习课）或学校安排的中段考、期考期间，无故旷课或缺考1人次扣班级1分，迟到或早退的1人次扣班级0.5分，请假不扣分不加分。

（2）课堂秩序：凡老师上课及中段考、期考期间，课堂或考场秩序混乱，经任课老师反映属实的班级，一次扣该班级2分。凡自习课课堂秩序混乱，经检查核实者，一次扣该班级2分。

2、学科竞赛：凡在各类征文比赛及学科竞赛中获国家级奖励（集体奖）的给该班级加10分，获国家级奖励（个人奖）的一人次给该班加5分；获省级奖励（集体奖）给该班级加6分，省级奖励（个人奖）的一人次给该班加3分；获市级奖励的（集体奖）的给该班级加4分，获市级奖励（个人奖）的一人次给该班加2分；获校级奖励（集体奖）的给该班加班2分，获校级奖励（个人奖）的每人次给该班加1分。

3、班容班貌：

每月由德育室组织检查评比，凡被评为一等奖给该班加6分，二等奖加5分，三等奖加4分，优秀奖加3分。

凡被评比为“差”等，并被通报批评的班级，一次扣该班5分。

4、学生仪表：

学生仪表要朴素大方，不留与本人年龄、身份不符合的发型，不佩带耳环、戒指和项链等装饰物，不穿不符合学生身份的服装，不化妆，不在教室内穿无领无袖背心、在公共场合不穿拖鞋。

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