四月份教学常规检查小结

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四月份教学常规检查小结

2017年5月4日-5日，根据学校教务处的安排，对我校全体数学教师备课和作业批改情况进行了检查，检查内容包括教案、作业本、数学长江作业。现在针对备课、作业等方面检查情况总结如下：

四月份教学常规检查小结

一、教案方面的优点与不足：

（一）优点：

1、所有教师都能立足本年级教材和学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计;

2、所有教师能够按照学校要求做到先周备课;

3、教学目标的设定总体上明确、具体，具有可操作性、可评价性;

4、教学流程都能够做到比较详实、具体，符合学情;

5、教师都能够对教学过程进行比较有针对性的反思; 能对自己的教学手段、方式、方法进行深刻地反思，反思深刻、有针对性。

6、所有教师教案能体现集体备课的成果，有集体备课后的修改记录。

(二)不足之处：

1、少部分教师部分课时没有板书设计;

2、教案后的教学后记书写不够及时、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结。

二、作业方面的特点与不足：

（一）优点：

（1）教师作业的布置适量、适度，批改及时、认真、细致有

复批；无错批、漏批现象。

（2）学生书写比较认真，格式比较规范，教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

（3）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。

（4）教师作业批改采用了等级评价和激励性评价的语言，有些教师还有特定的评语。

（二）存在问题：

（1）学生作业本保洁不好，学生有圈画涂改现象，整体看纸页不够整洁。

（2）从作业批语看，激励性评价语言和形式有些单一，有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。

（3）部分后进生错题订正不够及时，教师的回批不够及时。通过本次教学常规的检查，一方面发现了教师工作中的优点，同时也找出了我们的工作中的不足，更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

数学教研组

2017年5月6日

四月份教学常规检查小结2017-04-23 21:42 | #2楼

4月26日，教导处对教师备课、批改作业、听课记录、教学反思进行了检查。现在针对备课、作业、教学反思、听课记录几方面进行小结：

一、主要优点

（一）备课方面

1、大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧扣《课标》，重点突出，体现特点，落实教学目标，渗透新的教学理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

2、每位教师都能精心准备，认真撰写教案，数量足够，都能做到超前备课。

3、有教学反思。绝大部分教师都能要上课后对自己的教学感受，体验，思考，顿悟写出反思。

（二）反思方面：

每位教师的教学反思都有一定的量，课后反思及时、详细、深入，能根据实际情况有感而发，内容丰富，形式灵活，针对性强。对以后的教学很有帮助。能很好地起到反思——调整——改进的作用。

（三）作业布置与批改：

1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。

2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。

3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。

（四）听课方面

开学以来，教师听课的积极性都很高，每位教师听课都能达到4到6次以上，并且听后都能及时进行评议。不过一些老师的评课意见很简单。

二、存在的问题

1、个别教师的个案较简单，缺乏实用性、缺乏主见性。

2、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。

3、一部分学生作业本保洁不好，不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。

三、整改意见：

1、有漏写环节的请及时补充。

2、重视教学常规工作的过程性管理，提高学校工作的整体效益；

3、建议老师加强对学困生多采用面批形式，培养学生良好的作业习惯。

2017.4.29

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