博文中学教学常规检查评比方案

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博文中学教学常规检查评比方案

为进一步强化常规教学工作，规范教师教案、课堂学习设计的撰写，规范学生作业书写及错题整理等，逐步提高教师课堂教学水平，培养学生养成良好的学习习惯。经学校研究，特制订教案与作业等的量化考核办法。

博文中学教学常规检查评比方案

一、教案的等级评比方法

1、教案由常规教学检查小组在双周四下午进行集中检查，根据检查情况给定教案等级，并及时反馈。评比等级分为A（A+,A-）、B（B+,B-）、C、D四个等级:①教案结构完整：项目填写齐全，有教学目标及重点、难点，教学方法，教具准备，教学过程（师生活动），板书提纲，教学后记等。 ②字体规范，案面清洁整齐。 ③突出体现“五环节”课堂教学模式。 ④课堂教学活动程序设计实用、有创新，顾及全体学生，各项活动有具体要求。 ⑤教案节数必须达到或超过规定课时要求。符合以上五条评为A（A+,A-）级，基本符合为B（B+,B-）级，不符合或比较差可评为C级或D级。

2、随堂教案的抽查：在学校进行常规工作随机抽查时，无随堂教案或者授课内容与教案不符者，每次在本月教案积分中给本人和所在备课组扣3分，一月如被学校检查发现三次，按教学事故处理。

3、跨年级的教案检查，分别平等对待，若有一个年级教案不交者，该教案判零分，并要求按规定时间内补齐，否则除扣除工作量工资外，按教学事故处理。

二、学生课堂学习设计的等级评比方法

1、学习设计由常规教学检查小组在双周四下午进行集中检查，根据检查情况给定教案等级，并及时反馈。评比等级分为A（A+,A-）、B（B+,B-）、C、D四个等级:①学习设计结构完整：项目填写齐全，有重点、难点，学习方法指导，自主学习要求，对应训练，当堂检测等。 ②突出体现“五环节”课堂教学模式。③学习设计节数必须达到或超过规定课时要求。④学习设计实用、有创新。符合以上四条评为A（A+,A-）级，基本符合为B（B+,B-）级，不符合或比较差可评为C级或D级。

2、随堂学习设计的抽查：在学校进行常规工作随机抽查时，无随堂学习设计，每次在本月学习设计积分中给本人和所在备课组扣5分，一周发现两次，在本月学习设计积分中扣10分，并按教学事故处理。

3、跨年级的教案检查，分别平等对待，缺查者判零分，无教案者视为教学事故处理，同时要求规定时间内补齐。

三、听课记录的等级评比办法

检查后，根据等级进行量化评比：A+为100分，A为95分，A-为 90分；B+为85分，B为80分，B-为75分； C为70分；D为60分。各类检查项目权重为：教案40%，课堂学习设计20%，听课 10%，各类作业30%。解释权归学校。督导室教务处 2017年9月

教学常规工作检查评比方案2017-04-24 08:03 | #2楼

为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规检查制度：

一、组织领导

学校成立教学常规检查督导小组。由校长、教务主任、教研组长和临时抽调的教师组成教学检查领导小组。在校长领导下，领导小组具体开展实施教学检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改措施。

二、教学检查内容

教学检查内容为：教师的教学管理、备课、课堂教学、作业布置及批改、单元考核及分析等。

三、教学检查时间、形式、方法与结果的运用

（一）平时检查

1、教务处月检查。每个月的最后一个周，学校按照教育局文件规定由教务处组织人员对各位老师的教学常规工作进行每月一次检查。检查结果记入《织金三小教师教学常规检查表》，并进行量化统计评比，对教学检查结果及时反馈。最后对优秀的教师作表彰。

2、教研组检查。教研组根据学校安排，每月对本组教师的教学常规工作进行一次检查。检查结果记入《教研组教案作业检查登记表》，教学进度记入《教研组教学进度检查登记表》。检查结果由教研组长进行分析总结，

作为改进本组教学工作的依据。

3、课堂检查：学校行政每个月推门检查教师课堂常规4次以上，检查情况记入教师月教学常规考核。

4、课堂教学以推门听课和平时听课的情况为依据，综合量化教师课堂教学效果。具体指标见《织金三小听课评课记录表》。

（二）不定期检查

1、学校领导干部推门听课检查：学校领导坚持平时不定期的推门听课评课。课后与授课教师相互交流，提出评价指导意见。

2、学校领导平时对老师的当堂教案，上课情况作推门检查。并将检查结果记入期末常规考核，与绩效工资挂钩。

（三）期末全面评比

考试前一周由学校绩效工资考核小组成员对全校教师的教学常规工作进行一次全面的评比，评比方法是将教师每个月的得分加起来算平均分。评比情况记入《织金三小教学常规检查表》，并进行量化评比，对优秀的教师进行表彰。同时，量化考核分作为绩效工资考核的依据。

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