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公开课作文400字

时间:2023-04-12 14:42:33 公开课 我要投稿
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精选公开课作文400字汇编8篇

  在学习、工作乃至生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家收集的公开课作文400字8篇,希望能够帮助到大家。

精选公开课作文400字汇编8篇

公开课作文400字 篇1

  每一位同学都经历过公开课吧,我上过的公开课也是不计其数,但其中有一节队会展示公开课让我记忆忧新。

  那一堂队会课,是要将我们班上的课展示给来自全国各地的老师、校长还有教育代表。等到老师们即将要来的时候,我还有点不相信这是真的'。我心里一直在想:学校既然把这一堂重要的公开课交给我们班来上,那就一定不能辜负学校对我们班的期望!也不能辜负我们这几天的心血!

  等各地老师、校长和教育代表来齐后,队会展示课就开始了"全体起立!"伴着中队长清脆响亮的声音,我们像一个个小军人一样开始并进行清点人等仪式。虽然我表面上很轻松,但心里却是异常的紧张,直到听到杜主持那悦耳的声音。我先是一愣,突然又想到:我们已前也上过这堂课,当时表现的也就是挺好的吗?难道现在就不行了吗?再说,已经排练了那么多遍了了,不会说不好台词的。正当这时,已经要到我了,我小步的走向"候场"。"接下来有请程凯阳同学。"我听到这声音,赶紧露出笑容大方地走向舞台的正中央。我非常生动的演讲了我的台词,没有结巴,也没有说错。而且面带微笑,总之,我的自我感觉良好。

  下课,张老师送了我一包小吃,还笑着对我说:"表现得很好,继续努力吧!"我点了点头,回答道:"嗯!"

  通过这一堂课,我明白了一个道理:一分耕耘一分收获,付出总会有回报的。

  简评:文章语言流畅,思路清晰。对自己的心理活动描述的细致,自我鼓励往往在成功中占着重要的比例。

公开课作文400字 篇2

  上周的一次简单公开课,让我学到了很多课里课外的其他知识。首先,要向我身边最好的老师学习,听了陈老师的课后让我领悟出很多:一堂课,教师不仅是引领者还是参与者,有了师生之间的互动交流会缩短师生之间的`距离,陈老师的课让学生敢于参与和体验,这样,就为教学的展开搭建了很好的桥梁。在整个教学中,我始终感觉到陈老师的音乐带给我和学生的美好和快乐。使她的教学轻松有序,学生的学习过程积极愉悦。他们把创编音效变成兴趣,把哼唱旋律转换成自己的音乐。在课堂上的这种驾驭能力是我深深要学习的。

  课后我们一起探讨小学音乐该怎么教?我想主要就是在课堂上40分钟的有限时间内,我们通过“听、做、想、”等几个方面来加强学生对音乐的感知能力。只有“听”了,才可以有感知,在“听”的基础上面,我们再来进行“做”与“想”的结合。个人认为,音乐在教学上面“听”“做”是最重要的,也是最不好把握的事情,事有利弊、轻重之分,把握好了事半功倍,否则事与愿违。

公开课作文400字 篇3

  5月5日下午,萧山区少先队活动课观摩研讨活动在我校微格教室举行。我有幸作为小记者代表参加了这个活动。活动开始前,我看到会场旁边摆放着许多六年级大哥哥大姐姐的作品,有国画、儿童画、书法作品、手工制作等等,我一边欣赏,一边暗暗佩服他们,在朝晖小学的六年里,他们学到了许多知识和本领,也留下了许多难忘的回忆。

  来到微格教室,我找了一个位置坐下,第一节课主题是《美好的回忆》,601班的同学已经在台上做好了准备,在出旗音乐和队歌声中,活动开始了。主持人让同学们欣赏班级曾经参加过的活动照片,一张张照片勾起了大家许多的回忆。最后,大家一起唱起了朝晖小学的`校歌《美丽的蝴蝶夹》,临近毕业了,他们把对老师的不舍和感谢都融入了歌声中。

  第二节课主题是《播种梦想的种子》,605班的同学采访了一年级小朋友,让他们谈自己的梦想,还拍成了视频,小朋友用稚嫩的声音说着自己的梦想,我看到他们眼里闪着兴奋的光芒。605班的同学们也为自己的梦想努力着,现场展示了一部分同学的毛笔书法、电子琴弹奏、拉丁舞视频。成功展示的背后他们付出了许多汗水和泪水。

  活动后,我采访了教过他们的徐老师,徐老师说:“满满的回忆,感动,感激。看到她曾教过的这批孩子今天的成长和进步,由衷地为他们感到高兴。”这次活动我也学到了不少,收获不少!

公开课作文400字 篇4

  最近,我们班特别受欢迎,有许多老师找我们班上公开课。这周就有三堂,我印象最深的是体育公开课。

  体育公开课在周四。那天,我穿上校服,来到学校,第一节是语文课,语文课刚上课,我就盼着下课,心里总想着体育课,兴奋而又紧张。终于到了第二节体育课,我像风一样飞下楼去,准备上体育课,哎呀!我太过于兴奋了,忘了老师说要排队去上课。我赶紧上楼,发现他们已经在排队了,我灰溜溜地排到队伍里。

  开始上课了,顾老师响亮地说:“上课!”

  同学们一下子懵了,因为顾老师从来没有和我们这样过。还好,我们非常机灵地回应:“老师您好。”

  “今天第一个项目是左右手交换扔篮球,”顾老师说。

  我扔着扔着,哎呀!完了,我的球跑了,球在地上一弹一弹的,好像一个跳动的.音符。我追得满头大汗,终于追到了。等我回去,老师已经布置第二个任务了。这个任务我印象最深刻,这是一个游戏,4个人一组,2个女生,2个男生,女生先在2个男生中间,男生互相传球,女生挡球。

  这个游戏我有优势,因为我比较高,我和杨菲雪三下五除二就把球挡下了。到我们女生传球了,我们非常轻松地传着球,而男生却像热锅上的蚂蚁团团转。

  这堂公开课让我是又紧张又开心,我真希望能多上些这种课。

公开课作文400字 篇5

  今天,林佳佳老师给我们上了一节有趣的公开课。这节课的内容讲的是点亮小灯泡。

  “叮叮叮”上课了。首先,林老师给我们讲起了电灯泡是谁发明的,它长什么样子的,用什么材料制作而成的,等等一些知识。之后,林老师就让我们开始做实验了。接着,我们就从抽屉里拿出了能让电灯泡发亮的'材料:导线,电池和电灯泡。然后,我和我的同桌吴逢熠同学就开始做实验了。我们把导线的一头插在电池上,另一头插在电灯泡的连接点上,发现不能点亮。我们的实验失败了。我们转头一看,发现有一组同学竟然点亮了。哇塞,他们太厉害了,这是怎么做到的呢?我们可要向他们好好学习!

  “叮叮叮”实验结束铃响起了,我们整理好实验器材,继续听林老师讲课。她讲解了为什么我们的灯泡不亮,并且给我们各个小组发了一个解剖过的大电灯泡,让我们仔细观察。然后,老师叫点亮的那组同学来演示了一遍。我们研究了一翻后,又做起了实验。这次,我们用不同的方法来做实验,终于做成功了四种。成功的我们真的太开心了!

  “叮叮叮”下课了,有趣的公开课结束了。

公开课作文400字 篇6

  今天第一节课被改成了数学课,一怎么怎么回事啊?好好的数学课怎么变成科学课的呀?后来科学老师来到我们班书,我们今天改课是因为你们被我选中上一节公开课。

  我我们听了十分高兴因为我们虽然以前都是音乐啊,数学,语文,英语,……等等上过公开课,但是科学的公开课生日华为是第一次为科学上公开课的,然而科学老师说我们公开课先练习一下“打火"(用火柴打的打火)不会的(酒精灯)说实话真没有见过真实的酒精灯!!

  科学的公开课开始了,我十分的幸运被选为了材料员额头同桌是安全员,我是保管材料的,我领的材料后:哦,还真的`有酒精灯呢!酒精灯火柴两个大烧杯,一个小勺灌一瓶一小瓶牛奶,一个铁环,一个铁球,科学老师说我们要做三个实验,一个是:一个是热水泡奶,奶会有什么变化呢?一个是一个铁球,它被火烧完以后会不会变大呢?还有最后一个就是气球遇热会不会变大呢?

  然而这些实验做过以后我们发现热水泡奶后奶真的会上升,而且冒出来了冒了我一身铁球伤害后会变大,然后呢,最后一个就是气球遇热后会不会涨起来的?真的跟着来,啦啦!

  啊!我爱这一节课的公开课!

公开课作文400字 篇7

  星期四下午,我们要上一堂公开课。在一楼大教室里,因为许多其它学校的老师要来听课。

  我们来到教室“叮叮叮”美妙的上课铃响了。精神抖擞的Miss Wang快步走进教室,要带我们去她的home,Miss Wang的家。大家都很兴奋。Miss Wang在讲台上提问,同学们踊跃举手发言,教室里的气氛越来越热闹了。

  Miss Wang说:“我们来做个小游戏。”大家都跃跃欲试“叽叽喳喳这是小鸟的叫声”我一听就知道是living room客厅,便举手。另外的同学也不甘示弱把手举得高高的。Miss Wang问:“living room?”“yes!”大家大声说,似乎前面有一只巨大的烤鸡,要扑上去吃。电视上果然是客厅。“yes!” “对了!”一声声的`欢呼声犹如解放军打了胜仗,凯旋而归一样。“1、2、3!”Miss Wang喊到,“3、2、1!”大家马上坐好,眼睛睁得大大的,似乎是找到了蛛丝马迹一样。我们听着。每一次都说对了,一阵阵欢呼声从教室里传出来。我们情不自禁地溶入到这个快乐的气氛中去。

  时间不知不觉的过去了。下课铃声响了,大家高高兴兴地又恋恋不舍地下课了。这节课不仅有互动,我还记住了许多单词。希望以后还有这样快乐的公开课。

公开课作文400字 篇8

  好悲惨,公开课竟没有几个人在举手,只有老师在“自圆其说”,无奈地“对牛弹琴”,一副恨铁不成钢的望着我们,期盼着有“敢死队队员”。可是,还是让老师失望了。每个人身上闪烁着“金色”,因为我们信奉“沉默是金”。

  每一次上课,几乎都是这样“熬”过来,每一个同学都希望有“勇士”站出来,说出答案,而这位“勇士”却常常是老师。这使想起了一句歌词“周末午夜连天气都很美,何必躲在家里发霉”。现在是,老师一提在是,老师一提问题,每个人都在座位上“发霉”。

  我常常在想:是什么使我们在课堂上“全军覆没”呢?怕自己回答错误之后,众人的嘲笑,老师的指责,使自己下不了台,无法放下沉重的骄傲包袱。尽管老师经常劝我们放下,而我们却又心甘情愿的的`背着它。也常常会出现侥幸心理:我只要把头埋的低一点,老师就不会发现我,也不会点我的名让我回答问题了。”就是这些坏东西在作怪,使我们越来越放不开,甚至产生自卑情绪,“我肯定不会,还是让会的同学说去吧。”这样日复一日,由小学低年级的举手高潮逐渐衰落下去,甚至快要死亡了。

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