我参加心理活动的反思

前途充满期待，来到职业中专，有些失望，因为这好像不是大家看好的重点大学，满载疑惑进入该校，充满着迷茫。作为一名职高生真的就没有用吗？这是受众者的需求。所以该老师针对这一需求，给学生上了这堂“天生我材必有用”的课程。2、环节设计清晰。整个活动设计三个环节：了解自己的能力；感受自己的潜力；展示自己的潜力，付以行动。由浅入深，循序渐进，逐层深入。提出问题，通过活动交流问题，在交流的过程中逐步意识到自己并不是没用，有些能力是我们没发现的。再加上多媒体课件的恰当运用，用了一篇文章《沉香》给学生创设了情景，让学生知道充分认识自己是多么重要。老师还用到了评价表，让学生来进行自我评价，他人评价，找到真正我的实际位置！3、情景的创设，气氛的烘托比较到位。 先请学生预测自己在1分钟能鼓掌多少次。大多数学生预测二、三十次，然后实际鼓掌远远超过这一预测。气氛轻松，引人入胜。在优美的乐曲中欣赏文章《沉香》，优美的旋律，发人深思的故事，使学生不知不觉中就进入情景，融入角色，想起自己在学习生活中是否也犯过同样的错误。这一环节抓住学生喜欢听故事，又有好奇心，通过有感情地讲述这个故事，进一步创设情景，烘托气氛，触动学生心灵，引起学生的共鸣，使学生不由自主地得出结论“充分认识自己是多么重要”。3、调动学生的积极性，促使学生都能参与到活动中。本节课能够关注全体学生，调动学生兴趣，促使学生都能积极地参与到活动中来。比如游戏：拇指的作用，拇指的摆放可以表示：我最棒。用写作的方式：我为自己而感到自豪，因为。就是学生全员的参与与静思的过程。学生在老师的带动下做体转运动，通过放松后发现原来自己还可以使体转的角度更大，发现了自己的潜能，都是尽可能多的让学生参与到活动中。这些活动的设计，使学生参与面广。4、多媒体课件的恰当使用为这节课增色不少。讲课前，易老师针对这节课的教学设计精心制作了课件，进行辅助教学，课件的设计有特点，并且在教学中真正发挥了它的作用。帮助学生领悟到正确认识自己不能低估自己是多么重要，帮助学生学会发现自己的潜能，在漂亮的画面与优美的乐曲中使身心放松，取得了较好的效果。5、课前鼓掌游戏环节的设计直入主题，效果良好。她借班上课，没有跟学生有深入的交流。因此，为了消除学生的紧张情绪，开课前做了一个鼓掌游戏，然后配着优美的钢琴曲，给同学们送上了一篇短小故事《沉香》。以此来消除同学们的紧张情绪，拉近师生间的距离。同时又为本节关于正确认识自己的话题内容做了一个铺垫。6、课的结尾进行了拓展。通过写作与口头展示，帮助同学发现自己的优点有很多。课堂上，老师用苗圃心理学培训课学来的活动与同学们一起做了一个活动，向后转的角度可以通过放松的形式再扩大的活动，送给每一个同学以此鼓励。

有优点就有缺点，有得就有失。在本节课的教学中，也存在一些遗憾和不足。1、活动的设计要紧紧围绕主题。比如设计了一个评价表，真实的我，理想的我，他人眼中的我，在做这个表时，没有给同学说清楚做此表的目的与意义。做过后，同学对自己的评价是很失望的，这与主题：为自我喝彩，是相反的。当然最后老师也点出：有些东西我们无法改变我们要接纳它的意图。2、精彩的活动可以引入主题，也可以推动主题到高-潮。第一，我为自己对待学生的精彩发言，老师的评价语言不够丰富，还有待加强。4、多看心理健康方面的书籍。需要更多的深入的凝练。听了专家的点评，我觉得大家还缺的是一些专业知识的学习，以后多看一些专业书籍。在苗圃行动培训后多实践，多总结。提高对心理健康课的认识，让教学设计更丰富，更合理，创立出有效可行的心理健康课模式。认真扎实地上好心理健康课。感到自豪，因为。我觉得可以通过活动展示来表明原来“天生我材必有用。”这样过渡到写作的输出，要来得自然一些，课堂推动到高-潮也就更容易一些。第二，心理健康课与一般的班会课的区别在与学生情感的体验与获得，它需要更多相关的活动来获得与推动，所以比一般的说教更有效，更让人容易接纳。第三，让学生在写作后，让更多的学生做口头表达，让更多的学生来了解自己，认可自己，这也是“天生我材，必有用”最好的实践展示。也可以让更多的学生在实践中锻炼自己，发言的学生仅有两个。这就是课堂的随机把握不够。3、评价的形式有点单一。

通过这节观摩课，我觉得自己收获了许多：1、思想上提高了认识。听了领导与老师们的发言，获得崭新的理念。教师的工作不止是一个说教者，它还是一个心灵的引导者。知道了：要想上好心理健康课，必须多阅读心理学方面的书籍，学习专业的心理学方面的知识，认真参加这次苗圃行动心理咨询培训活动，掌握有关心理学方面的系统知识，只有这样，设计出来的课才能够符合心理学的规律，才能够内容丰富，才能够发挥心理辅导的功能。2、行动上增强了信心。听领导与老师们讲，现在的学校发展趋势很需要有心理学专业知识的教师工作者。我们广汉的学校没有现成的模式可以直接拿来用，我们学习后要一步步实践，做这方面的开拓者，路是走的人多了，也就形成了路。现在的心理健康活动课，没有固定的教学模式，没有现有的教材，一切都是新的尝试，新的开始。这就激发了我们参加这次苗圃培训老师们的兴趣，增强了我们的责任感与挑战自己的信心。使我们认为要下定决心，多读书，多学习，多请教，多实践，争取在心理健康活动这个领域，发挥自己的优势，创出自己的特色。发挥自己应有的作用3、观摩课对教师成长起着巨大促进作用。这次观摩自已身边教师的实践，让我了解到心理健康教育课的基本模式与风格，这对教师成长起到巨大的促进作用。特别是在场领导的指导、引领下，在老师们的帮助下，就会有更多的收获，更大的进步。思路就越来越清晰，越明了。

总之，这节课留给我的收获很大，我希望有机会多听听这样的观摩课，多找机会自我实践，在这个过程中不断地挑战自己，在实践中反思，提高自己的实践操作能力。只要努力，我相信，机会总是会给准备充分的人。我希望我们把理想一步步赋予实践。