小鱼吹泡泡活动反思

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小鱼吹泡泡活动反思

设计意图：

小鱼吹泡泡活动反思

我班幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒来作画，采用特殊的绘画方式较少，为了激发幼儿对美术活动的兴趣，我运用瓶盖印画这一新的绘画方式，设计了《小鱼吹泡泡》这一美术活动。在本活动中，用有趣的故事情节导入，将示范画泡泡的过程融入故事中，给予幼儿在海洋背景图中自由选择、自由创作的空间，探索并初步学习印章作画，表达自己的情感，展现自己的个性，体验集体合作作画的乐趣。

一）、活动目标：

1、能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。

3、喜欢参加美术活动。

二）、活动准备：

1、物质材料准备：

1）几幅大的白色海洋背景图、已调好的水粉颜料四盘，抹布

各种大大小小的圆形瓶盖。音乐：小鱼游二首

2）每位幼儿一只小鱼（胸饰），。

2、幼儿经验准备：

1）认识圆形。

2）带幼儿到户外玩儿吹泡泡的游戏。

3）让幼儿去观察它的形状和大小。

三）、活动过程：

1、随音乐游戏进活动室，教师讲述故事，激发兴趣。

幼儿跟随《小鱼游》进教室，依次坐下。

（背景音乐起），教师跟着音乐讲故事：在蔚蓝的大海里，住着一条美丽可爱的鱼儿。（出示一条鱼的图片）今天，是这条美丽可爱的鱼儿过生日，可是没有一条小鱼参加它的生日晚会，这条鱼儿可孤单啊，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。

2、提问：鱼儿怎么了？

提问：你们愿意帮助它吗？那么我们把自己身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友吧！

●师：现在小鱼说：“我现在有这么多朋友陪我过生日，我好开心啊，我想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧”。提问：你们知道泡泡是什么形状的吗？那我们用什么来画泡泡呢？

1、今天我带来了水粉和瓶盖，（出示水粉和瓶盖）。

2、教师示范、讲解。

先选择一种自己喜欢的颜色，用瓶盖在颜料中蘸一下，再在画纸上重重的按下去，轻轻的拿起来，这样就留下一个圆圆的泡泡了。一个印章印过后要放回原来的盘子内，再选择其它的颜色印画。

3、交待要求，幼儿作画、教师巡回指导。

小朋友桌上也有水粉和瓶盖，请你们选上你喜欢的颜色帮小鱼吐“泡泡”吧？

幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡。

要求：（1）重点提醒幼儿在印的过程中手不能移动，要用力、方法到位。

（2）一种颜色印好后如果选择另一种颜色时要把瓶盖放回去再取其它颜色。

（3）鼓励幼儿尝试选用大大小小的印章印泡泡。

（4）尽量多印，使画面色彩丰富

4、讲评幼儿作品

请个别幼儿说说自己印的泡泡是什么颜色的？是用什么印的？

师：刚才小鱼儿告诉老师，今天它可高兴啦，与那么多的朋友在一起吹了红泡泡、绿泡泡、大泡泡、小泡泡等等，真开心！现在我们也跟着鱼儿们一起游吧！

5、结束部分：幼儿和教师跟着《小鱼游》的音乐游出教室。

活动反思：

整个活动是围绕 “激发兴趣、尝试运用、体验快乐”来进行。

本次活动选材是根椐我我班幼儿年龄特点及认知特点来制定目标和内容，以情景游戏形式导入，使幼儿的集体活动呈现“游戏化”，激发了幼儿活动的兴趣。在材料选择上贴近幼儿生活，促使幼儿能大胆尝试用多种材料来表现圆形泡泡。圆形物体到处可见，他们并不陌生，在课前的准备活动，他们对泡泡的形和色有了更深的印象。

活动形式，我们采用分班分组进行的，在活动中，我首先以游戏的口吻小鱼过生日，来吸引幼儿的兴趣，并给孩子提供了大小不同的圆形瓶盖，重点讲解示范印泡泡的方法，用瓶盖醮颜料印泡泡、材料新颖，也是孩子们第一次尝试，，每个孩子幼儿都能大胆地尝试，运用各种大小不同的瓶盖表现印‘泡泡，对活动感兴趣。

不足的是有个孩子在老师还没等老师讲完操作的要求就迫不及待的开始了，导致在蘸颜料时有的孩子将不同颜色的瓶盖交叉放，由于家长的到来，我担心孩子们活动起来不便，就将幼儿的操作画贴在墙上让孩子操作，结果告诉我不是很妥，导致个别孩子没能较好地掌握印泡泡方法、印出的泡泡模糊不清，如果将孩子的操作材料放在桌面上，这样孩子就能较好的掌握印画的正确方法，印出的泡泡会更圆更好，不过整个活动下来，幼儿也能有足够的空间与机会运用材料参入活动。

本次活动的能通过有趣的拓印材料使孩子们在玩中学，学中玩，作品完成的效果好，同时使孩子们对艺术活动有了新的体验，对艺术美有了更深的感受。让孩子们从中感受到快乐和美的享受。

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