花儿朵朵开活动反思

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《花儿朵朵开》教学反思

花儿朵朵开活动反思

面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，具有较全面的能力，而且要具有强健、健全的人格、健康的心理素质。

青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期。学校肩负着培养新世纪人才的重要任务，不仅要重视培养青少年的思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康。新课改实施这几年来，对于学生全面发展的教育得以了体现充分，特别是对学生的心理健康的教育更是得到了充分的关注。

“尊重与理解”，是对待学生态度以及师生关系方面应该遵循的基本原则。而《花儿朵朵开》正是以尊重，理解，合作为基础的一节团体辅导课。尊重，就是尊重学生的人格与尊严，尊重每个学生存在的权利，承认他是不同于其他人的独立的个体，承认他与教师、与其他人在人格上具有平等的地位。理解，则要求教师以平等态度，按学生的所作所为、思考、感受的本来面目去了解学生。被他人理解，意味着受到他人的关注、与他人之间达到心灵沟通，从而产生一种"遇到自己人"的感觉。之所以要遵循尊重与理解学生原则，首先是因为只有当教师尊重学生时，学生才会尊重自己，珍惜自己的成绩和进步，关心自己的荣辱，体验到做人的尊严感。而自尊、自重、自信正是健全人格的重要特征。其次，学生如果被老师尊重和理解，他就会信任老师，愿意向老师倾吐内心的思虑、惶恐、苦闷、这种良好的师生关系，是学生获得成功的基本条件。

学生时代是一个人的朝阳年代，若在今后的人生道路上获得成功，失败和挫折是难以避免的。如何教育学生以积极的心态来正确的面对成功和失败，是我们教育不可或缺的部分，因此我们教师应该在思想上给予高度重视，以积极的行动来弥补我们在这一薄弱环节的不足之处。

本课的辅导活动再一次让学生感受到了同学之间的关爱，包容和接纳，当那些破了的，残缺的花被大家接受时，他们开始感受到这些并不美丽的东西就像我们每个人身上的缺点，我们要善于包容别人的一些不好，善于理解别人的苦，更努力做到让自己变得更优秀，这些来自心灵的感悟让孩子们通过《花儿朵朵开》一课感受到“……像花一样美”

“我们的笑脸像花儿一样美！”

“友谊像花儿一样美！”

“亲情像花儿一样美！”

“心灵像花儿一样美！”

……

或者还有更多的美好的情感没有被感悟，但正是这些看似简单的道理伴随着孩子们一天天长大！而他们的未来正像花儿一样美！

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