落实两联系一教育工作总结

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落实两联系一教育工作总结

2017年以来，在各级党委、政府正确带领下，我认真贯彻执行党的教育方针、政策，服从上级的各项安排，认真履行职责，圆满的完成了少数民族领导干部落实“两联系一教育”工作各项工作。现简要述职如下：

落实两联系一教育工作总结

一、政治思想方面：

（一）不断加强学习，思想政治觉悟和综合素质得到提高。一是巩固保持共-产-党员先进性教育成果，时刻牢记一个共-产-党员的神圣职责，将“三个代表”的重要思想贯彻到本职工作中去，使自己的政治觉悟及思想水平有了进一步的提高。二是认真学习党的精神、中央新疆工作座谈会精神、自治区党委七届九次全委（扩大）会议精神、十八届三中全会精神，全面领会“以人为本”科学发展观的思想内涵和精神实质，作为实际工作的指导思想。通过学习提高了政治觉悟和综合素质，扩宽了知识面。

（二）继续强化自身政治素质。

在新疆，政治上是否清醒、坚定，始终是衡量干部是否合格的第一标准。对“三股势力”、国际泛伊斯兰主义、泛突厥主义、特别是中亚地区的宗教极端势力和热-比-娅为首的国际恐怖主义“东突”、“世维会”等恐怖组织的分-裂破坏，我坚决反对。通过“爱党、爱祖国、爱社会主义”、“三个离不开”、“四个认同”教育活动和马克思主义“五观”教育，我在一些大是大非问题上牢固树立正确的思想认识，不断提高政治敏锐感。

我县开展的少数民族领导干部落实“两联系一教育”工作中使我更加明确了责任，按照把学习贯穿始终的要求，紧密联系当前国际国内经济形势发展变化，联系我县实际，进一步深化了理论学习。

通过学习，深化了认识，提高了政治水平。我要进一步提高认识，始终牢记和实践党的宗旨，堂堂正正做人，老老实实工作，讲民族团结的话，做民族团结的事。始终高举邓-小-平理论伟大旗帜，坚持党的基本路线不动摇。

（三）始终维护民族大团结。

民族团结是新疆各族人民的生命线。加强民族团结，巩固和发展社会主义新型民族关系，是新疆稳定和发展的基本保证。为此本人像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结、珍视民族团结，自觉地为维护民族团结作贡献。

二、履行职责方面：

少数民族领导干部联系清真寺与宗教人士谈话制度，是加强对宗教人士的团结、教育工作、拉近宗教人士和政府的距离、及时发现问题、化解矛盾、依法管理宗教事务、遏制民族分离主义势力利用宗教进行非法活动，维护社会政治稳定的有效措施。

2017年7月以来我服从、政府和统-战部门的安排与拜城镇花园社区英买里清真寺联系。

在这期间根据新时期宗教工作任务和要求，我充分认识到少数民族领导干部落实“两联系一教育”工作的重要性，进一步加强宗教事务管理，扎实有效的开展了工作，根据我县少数民族领导干部落实“两联系一教育”制度相关要求每月两次以上深入到自己所联系的清真寺了解情况，在一级相应期间更加重视此项工作，住在自己所联系的清

真寺里，严格落实24小时值班制度并广泛深入地对宗教教职人员、寺管会成员和信教群众进行社会主义、爱国主义和法制教育，切实按照“政治上团结合作，信仰上相互尊重”的原则，进一步密切与宗教人士的联系。联系清真寺工作定期汇总梳理，并向统-战工作领导小组汇报。

三家店镇一中落实素质教育工作总结2017-03-11 11:15 | #2楼

近几年，我校以十七大精神和“八荣八耻”重要思想为指导，在县教育局的正确领导和关心支持下，在全校教职工的团结协作和努力拼搏下，学校坚持依法治校，认真抓好学校各项管理工作，并根据目前我校所面临的新形势、新任务，学校因校制宜，以更高的标准、更昂扬的精神和更扎实的工作作风，努力推进教育现代化工程的实施，全面推进学校素质教育，提高教育教学质量，较好地完成了教育教学工作任务。现总结如下：

一、教育部分：

（一）、坚持依法治校，推进学校管理民-主化。

学校行政进一步明确分工，坚持重大问题集体讨论，具体工作分管负责，团结协作。校领导班子都能做到廉洁自律，主动接受全体教师监督，经常深入群众，广泛听取教职工对学校工作的意见，接受合理化建议，保证学校重大决策的科学性、民-主性、合法性。例如，学校在进行评优评先的时候，程序合理、民-主、透明，做到“三公开”。各类先进的评选均在个人申请、公开述职的基础上，由全体教职工投票产生，并在公示栏中进行公示，充分考虑到能反映出群众的真实的声音。

实行双向选择岗位聘用制。这两年，我校制定《双向选择岗位聘用制》，实行条块管理、级部负责方式。责任到人，极大地调动教师的工作积极性。

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（二）、坚持德育为首，注重德育工作常规化。

在学校管理中，始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位，注重德育工作从小事、从身边事抓起，加强德育工作常规化管理，注重德育工作的成效。

1、加强班主任队伍建设，加强对班主任的常规量化考核，按《班主任工作考核细则》严格考评班主任及班级，本着对每一位学生负责的观念，实行班主任资格审查制，有效地保证了班主任队伍的战斗力。学校尤其注重加强班主任队伍建设，组织班主任研讨会，制订切实可行的德育计划，使我校德育工作科学化、规范化、制度化。

2、狠抓学生管理。首先抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习和训练，使规范贯穿于整个学年。与此同时，加强行政领导值班、学生常规检查、加强门卫制度。做好学生迟到、早退等检查工作。认真抓好检查、督促、评估工作，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见成效，逐步形成自觉的行为习惯。

3、继续抓好班集体建设。做好日常班级常规管理考核工作，每学年逐步完善考核方案，狠抓教育质量，各班加强学生的学习目的、学习态度的教育，指导学生改进学习方法，努力学好各门功课，注重学生自立、自理、自控能力及兴趣培养；关心学生身心健康及校内外生活，做好家访工作，力争家长和社会各界的支持，耐心细致地做好学生思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。

4、抓好法制教育和安全教育。全校教职工和学生共同学习《学生伤害事故处理办法》，学校把法制教育和安全教育工作列入重要议事日程，校长直接抓，分管副校长具体抓，利用班会课、升旗仪式等各种场合进行法制安全教育，并且借助家庭、社会等多方面的力量，如邀请派出所有关人员到我校进行进行法制安全宣传教育，使全校上下重视法制、法规教育，引导学生学法、懂法、守法。

5、注意抓时机，显主题，注重活动育人。每学年，学校开展了丰富多彩的集体活动，例如：运动会、广播操比赛、读书活动、社会实践活动等；以创建“平安校园”、“教学常规规范学校”为契机，努力宣传，积极营造“和-谐、文明校园”，创造一个绿色宁静平安的校园。利用升旗仪式、班会课等，宣传社会主义荣辱观。做好贫困学生的“扶贫帮困”工作；积极做好增强团员意识主题教育活动的提高、总结工作。

二、教学部分

(一)、深化课堂教学研究,积极推进新课程改革。

⑴抓好新课程教材培训和新课程理论学习，有针对性地开展专题培训，准确把握各学科课程标准的具体内容。学校加强对新教材研究，进一步修订完善校本培训计划，组织落实好培训内容，组织教师学习学科课标，学习学科最新基础理论、教改信息以及教育实践技能等，要结合学校实际落实好校级培训，通过培训使教师形成全新的课程观、教学观和学生观，创造性的使用新教材，扎实开展好新课程改革。

⑵狠抓集体备课的落实。组织全体教师分学科分年级进行集体备课，把握新教材编写的体例、立足点，理清教学的目标要求，确定课堂教学的重点、难点和基本的知识点，研讨适合新教材教学的课堂教学模式，努力解决新课程“教什么”和“怎么教”的问题。

⑶注重课堂研究，积极构建有效课堂。大力落实教研室关于开展“构建有效课堂、高效课堂”研究活动的一系列实施意见，积极探索，努力构建科学、实用、高效的新的课堂教学模式。围绕“新课程、新理念”，优化教学设计，改进教学方式和学生的学习方式，建设有效课堂和高效课堂，提高课堂教学效率。学校定期举行观摩课、示范课，每位教师讲一节公开课，互听互评，探索以“学生发展”为本的新的教学模式。通过观摩教学、课例研讨等方式，切实改变课堂教学一言堂、满堂灌等陈旧方式、改变学生被动学习、死记硬背、机械训练的学习现状，逐步形成学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习习惯，课堂上真正体现师生互动、生生互动，激活学生的主体意识，切实形成“自主高效、多-维互动”的教学模式。学校以构建优质高效的课堂教学模式为重点，进一步加强课堂教学研究，减少无效劳动、删除无效环节，不断提高课堂教学效益，重点探索和把握新授课、讲评课、复习课和自习课四种课堂的结构要求。

(二)、认真落实新的教学常规，优化教学常规管理。

⑴认真贯彻落实教学常规。变教学常规为常规教学，组织教师学习教研室教学常规要求，规范新课程下初中教学的各个环节，提高学校办学水平和教学质量。

⑵完善教学常规管理措施，建立科学的常规督查制度。学校结合本校实际，根据教学常规基本要求，修订各校常规管理实施细则，落实管理措施，做到各项常规管理制度化、规范化。继续采取抽查、普查方式，加强教学常规检查，抓好教学常规的落实。

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⑶加强质量管理，优化常规管理的各个环节。

①优化备课环节。备课是上课的前提，课型标准、目标设计、结构类型、情景创设、方法组合、学生分层、当堂训练等要讲求实效，注重内容研究，备好各个环节，学校本着实效性原则，加大集体备课的力度，深化集体备课研究，将集体备课落到实处。②优化上课环节。课堂教学要充分确立学生的主体地位，教师的导要适时、适度、适量，要给学生充分思考时间，提倡“先学后教，精讲精炼”的课堂教学模式。③优化作业的布置与批改。作业、练习的设置要充分考虑其实效性，要充分考虑不同学生的学习水平，以不同形式启发性地布置给学生。严格控制课后作业的数量与难度，切实减轻学生过重的课业负担。教师对学生作业要及时细批，发现问题及时进行集体或个别补救。④优化检测与辅导环节，学校对练习、检测、单元过关等，从试题质量上严格把关，充分利用好各科单元过关试题，搞好检测与总结，发现问题及时辅导。

(三)、加强教学研究，开展学科教学改革。

⑴大力开展校本教研，促进教师专业化发展。结合学校实际，以教师为研究主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领为主要形式，建立校本教研制度。根据校本教研计划，围绕开展集体备课、听、评课、说课、自我反思等多种形式，搞好教研活动，不断提高教学、教研水平，促进教师专业化发展。

(2)继续开展省级课题研究，并以此为龙头带动教师积极参加市级个人课题研究，以教科研为先导，引领教师实施教学改革，两三年来我校又有8人通过了市级个人课题的研究。

(四)、强化教学管理，全面提高教学质量。

⑴明确目标，切实抓好各年级教学工作。各年级教学面向全体，打好学习基础，培养学习兴趣，激发学生的求知欲，以能力培养和学法指导为重点，提高学生分析问题、解决问题能力，大面积提高教学质量。七年级侧重抓学习习惯及学习方法的养成，如：独立思考、认真倾听、练习反思、总结归纳等习惯的培养。学校应建立学法研究小组，开展学法讲座活动，各任课教师随时指导，使学生切实掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯。八、九年级注重能力提高，侧重优生培养，各年级都做好提优工作。采取“导师制”按比例将落后生分配给各行政人员和任课教师，对学生跟踪指导。确保各层次学生学习成绩得到长足进步。

（2）建立教学质量分析制度。学校搞好每次考试的质量分析，认真研究学校薄弱学科的成因，每次考后要按不同层次从学生、教师、级部、学校四个层面进行质量分析，分析有力度，四个层面必须找出问题所在，找准目标切入点，研究今后补救措施，同时搞好总结以及经验交流，切实发挥通过考试促进学生发展、教师提高和改进教学实践的作用。

（3）完善评价制度。修订教学质量评估方法，注重过程管理和质量管理，关注教师教学工作的总体成效，充分调动教师工作的积极性和主动性，促进教学质量不断提高。坚持面向全体，大面积评估的原则，让每个学生都得到充分关注，让每个学生都得到有质有效的发展

(五)、大力宣传开展读书活动，提高教师理论素养。

以“构建学习型组织，加快教师专业化”为主题，加强读书文化建设，营造浓厚学习氛围，开展集体阅读、自我阅读等活动，培养教师的读书习惯，提高教师的理论素养和文化底蕴。

三、美育部分

我校积极开展课外兴趣小组活动，成立了美术组、田径队、篮球队、歌咏队、电脑组、文学组等等。定期开展活动，同学们兴趣高涨，充分展示自己的才华。到现在为止，每年我校都有十多名学生在书画大赛上获奖；十多名学生在好家长杯作文大赛上获奖；田径队获取第四名；篮球队获县第二名；校歌比赛获得一等奖；数名学生在电脑作文大赛上获奖。这些成绩体现出我校学生的综合素质好、教育教学质量高。

四、后勤部分

（一）做好教学设备更新工作。为师生提供优良的教与学环境。本年度我校添置了大量办公桌椅和学生课桌凳，修缮各种教学设备，使我校向现代化更进一步。

（二）做好食堂回收工作。在上半年收回师生服务部之后，本学期我校又将食堂收归集体管理，委派专人负责，搞好为师生的服务工作，缓解了学校内部的矛盾。

（三）将有限的资金全部投入到教育教学工作中。本学年我校开源节流，压缩一切不必要的开支，加大对一线教师的待遇，避免消极怠工的局面，使全校教师积极参与教学工作。

总之，在上级教育主管部门的领导下，通过全校师生的共同努力，我校的各项工作都取得了很大的进步，得到上级领导的充分肯定。但还存在不足之处，如现代化教学设备不足，普遍实施多媒体教学有一定难度，校园网络不够健全；一些教师自主学习积极性不高，科研意识不浓，在贯彻民-主教学思想，构建一种民-主和-谐的师生关系，尊重学生等方面做得不够；在师资队伍建设上，学校还缺少市级以上学科带头人。今后，我们将进一步加强学校硬件建设的同时，进一步加强师资队伍建设，努力打造“名师”，用教研教改锻炼教师，用教师魅力熏陶学生，用学生质量发展学校，为争创一流

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