如何培养学生的学习观念和成就动机

如何培养学生的学习观念和成就动机

学习，是人类的的基本活动，是完善自我、提高生活品质的重要条件，也是学生当下生活的重心。初中生应该培养勤奋学习、自主学习、终身学习、在实践中学习等正确的学习观念。教师在教学工程中不仅应引入生活中的鲜活事例，让学生体验学以致用的快乐，增强学生的责任感与使命感，更应激发学生的学习兴趣和成就动机，将学习与个人成长、学习与社区建设、学习与祖国的发展结合起来。

人的成就动机包括外在的成就动机与内在的成就动机。外在的成就动机是一种由他人推动学生追求成功的动机，学生在学习过程中需要外力的不断推动，一旦外在的推动力量不存在了，学生就可能终止自己的某种行为。在学校管理和办集体建设过程中，通过良好的校风、班风建设以及校本评价机制的建立，不断在学生周围树立优秀的榜样和成才的阶梯，引导学生聚焦自己的学习，

就是利用外在动机的激发原理。内在的成就动机是一种学生自觉追求成功的动机。具有内在成就动机的学生，往往能够为自己确立一个争取的目标，无须别人的监督、鼓励，能够通过自己的努力达到目标。这种内在的成就动机具有稳定性和持久性，特别是具有较强的自我约束力和自我激励作用。

培养学生自觉学习的成就动机，需要教师根据不同学生的个性，综合利用两种成就动机激发原理，既要深入细致地引导学生体会学习是苦乐相伴的过程，寻找学习中的乐趣，总结自己在学习上的成功经验，唤醒学习的内在自觉性，更要树立多元智能观，激励与欣赏不同学生的学习特点，引导学生体验学习的美妙，不断在内外两方面增强学生的成就动机。

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