素质教育实施效果汇报材料

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素质教育实施效果汇报材料

积极推进和全面实施素质教育，是实现党和国家提出的科教兴国和可持续发展战略，是培养跨世纪人才的战略举措。为了迎接挑战，提高立新小学教师、学生的整体素质和教育教学质量，特将我校实施素质教育效果汇报如下：

素质教育实施效果汇报材料

一、把握素质教育的内涵，转变教育教学观念。素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择，因而必须转变教育教学观念，用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。

二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉、主动地发展。为此，我们提出要全面提高学生素质，让学生全员发展、全面发展、

特殊发展，全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的主体地位。

１、全员发展，面向全体学生。提高全体学生的整体素质，是我校实施一素质教育再上新台阶的必然选择。为此，我们提出“从最后一名学生抓起，让每个学生不掉队，为使这一目标落到实处，我校采取以下措施：①建章立制。教师年度考核、评奖评优、晋升职称，与后进生转化挂勾。②各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体计划，切实促进后进生转化。③要求教师热爱、关心、了解每一个学生，尊重他们的人格和自尊心；要公正、平等对待学生，虚心听取不同层次学生的意见；不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生，不准将学生拒之门外，不随意耽误学生的每一节课。

２、全面发展，面向学生的每一个方面。全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落到实处，学校采取以下具体措施：①坚持德育为首的原则，使学生先成人，后成才。加强德育制度建设，实行班级、个人德育量化考评制度；采取多种形式加强学生思想品德教育；强化艰苦奋斗教育；开展“讲文明、端品行、树理想、塑形象”活动，对学生进行行为规范和成才意识教育。②开足开齐体音美劳信等课程，切实加强教学管理和学生兴趣特长的培养，促进学生的全面发展和特长发展。

４、启动学生“内驱力”，变“要我学”为“我要学”。素质，本来就是一种“内在”的东西。启动学生“内驱力”，正是抓住了素质教育的“内在”本质。为启动学生“内驱力”，学校采取以下措施：①加强对学生的理想、前途教育，培养学生的自觉成才意识。 ②加强学法指导，使学生“会学”、“学会”。每学期任课教师都要对学生进行一次全面的学法指导，学生之间进行一次学法交流。学校将尽力为教师、学生提供有关的资料或先进经验。③还权于学生，让学生自主发展。任何教师不得私自占用学生的课外活动时间。

三、建立高素质的教师队伍是积极推进和全面实施素质教育的关键。实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍。为了提高我校教师的整体素质，学校采取以下措

施：

１、大力加强教师的职业道德教育。“敬业、爱生、勤学、奉献”是教师应具备的崇高的思想品德。①认真学习和贯彻国家教委和全国总工会新修订的《中小学教师职业道德规范》，以《规范》的要求规范教师的言行。②继续强化艰苦奋斗、艰苦创业教育。③加强德育交流，召开德育经验交流会。２、扎扎实实继续推进教师系列达标活动和优质课活动。①大练教学基本功。学校采取加压和激励相结合的措施，推广普通话和规范字。②抓好“四课”：每学期教师上一节“合格课”、高级教师上一节“研究课”、名师上一节“示范课”，每年举行一次青年教师“汇报课”，使全体教师互相切蹉技艺，取长补短，共同提高。

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３、优化教育教学过程。素质教育的主渠道是课堂教学。实施素质教育从根本意义上讲，是要优化教育教学过程。为抓好这个核心，学校要求：①强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了具体的要求，并加强督导检查。②实施优质教案工程。各备课组在个人研究的基础上集体备课，形成统一标准的优质教案首页，并输入微机，规范打印，资源共享。这有助于提高优质课的覆盖率，有利于青年教师的成长。③改进教法。教师课堂教学要精讲、讲活，注意启发学生思维，提高学生课堂参与率；要因材施教，分类指导，面向全体学生；讲课中要进行学法指导，使

学生掌握分析方法，会学、乐学；要运用现代化的教学手段，提高教学效率。

四、建立素质教育导向的新的评价制度。“应试教育”的弊端之一，就是片面地用考试分数、升学率评价学校教育质量，评价教师的工作，形成对基础教育的负面导向作用。因此，实施素质教育必须建立科学的评价体系。我校将按照教育部下发的《普通中小学督导评价工作指导纲要》要求，进一步摸索、探讨、建立从德、智、体、美、劳等方面对学生素质进行全面评价，从办学方向、管理体制和领导班子、教师管理、教育教学工作、行政工作及办学条件等方面对学校进行综合评价，从教书育人方面对教师进行全面评价的指标体系。

素质教育实施效果汇报材料2017-03-27 12:05 | #2楼

积极推进和全面实施素质教育，是实现党和国家提出的科教兴国和可持续发展战略，是培养跨世纪人才的战略举措。为了迎接挑战，提高立新小学教师、学生的整体素质和教育教学质量，特制定我校施素质教育的方案如下：

一、把握素质教育的内涵，转变教育教学观念。

素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择，因而必须转变教育教学观念，用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。

二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。

素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉、主动地发展。为此，我们提出要全面提高学生素质，让学生全员发展、全面发展、特殊发展，全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的主体地位。

１、全员发展，面向全体学生。提高全体学生的整体素质，是我校实施一素质教育再上新台阶的必然选择。为此，我们提出“从最后一名学生抓起，让每个学生不掉队，为使这一目标落到实处，我校采取以下措施：①建章立制。教师年

度考核、评奖评优、晋升职称，与后进生转化挂勾。②各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体计划，切实促进后进生转化。③要求教师热爱、关心、了解每一个学生，尊重他们的人格和自尊心；要公正、平等对待学生，虚心听取不同层次学生的意见；不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生，不准将学生拒之门外，不随意耽误学生的每一节课。

３、特殊发展，发现学生特长并加以强化，使学生特长能最大限度发挥。素质教育必须培养学生“全面加特长”，使学生即能全面发展，又具有一定的特长。学校坚持以下做法：①发现并培养学生的特长学科。要求每个任课教师和班主任要对每个学生进行全面的分析、评价，发现其特长并加以培养。对不同层次的学生提出不同的培养特长的目标，全面提高学生的整体素质。②开设兴趣特长班，发展学生特长。每个学生都要培养一项以上的兴趣爱好。要求学生能唱好一支歌，欣赏一幅画，热心一项体育活动；鼓励学生在科技、劳技方面的发明创造。４、启动学生“内驱力”，变“要我学”为“我要学”。素质，本来就是一种“内在”的东西。启动学生“内驱力”，正是抓住了素质教育的“内在”本质。为启动学生“内驱力”，学校采取以下措施：①加强对学生的理想、前途教育，培养学生的自觉成才意识。 ②加强学法指导，使学生“会学”、“学会”。每学期任课教师都要对学生进行一次全面的学法指导，学生之间进行一次学法交

流。学校将尽力为教师、学生提供有关的资料或先进经验。③还权于学生，让学生自主发展。任何教师不得私自占用学生的课外活动时间。

三、建立高素质的教师队伍是积极推进和全面实施素质教育的关键。实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍。为了提高我校教师的整体素质，学校采取以下措施：

１、大力加强教师的职业道德教育。“敬业、爱生、勤学、奉献”是教师应具备的崇高的思想品德。①认真学习和贯彻国家教委和全国总工会新修订的《中小学教师职业道德规范》，以《规范》的要求规范教师的言行。②继续强化艰苦奋斗、艰苦创业教育。③加强德育交流，召开德育经验交流会。

２、扎扎实实继续推进教师系列达标活动和优质课活动。①大练教学基本功。学校采取加压和激励相结合的措施，推广普通话和规范字。②抓好“四课”：每学期教师上一节“合格课”、高级教师上一节“研究课”、名师上一节“示范课”，每年举行一次青年教师“汇报课”，使全体教师互相切蹉技艺，取长补短，共同提高。

张桥小学推进素质教育领导小组

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