教学教研工作管理常规（通用10篇）
随着社会一步步向前发展，制度的使频率逐渐增多，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应文。以下是小编为大家整理的教学教研工作管理常规，希望能够帮助到大家。
教学教研工作管理常规 1
教学管理是提高教学质量的重要一环，为规范管理，全面提高我校教学质量，努力提高教学效率，特制定本教学工作管理常规。
一、对教学各环节的要求
教师在新学年第一周制订年度教学计划和学期教学计划，并交一份给教导处以备学校领导检查。
（一）备课
坚持超前备课，一般应提前写好教案。不能没有教案上课。
1、教师应深入钻研本学科课程标准，深刻理解本学科的课程性质、课程目标、教材编选原则、教学指导思想及各阶段的具体教学任务。
2、教师应深入钻研教材，深刻理解教学内容之间的内在联系。
3、认真备课，做到备知识、备教法、备能力、备学生、备学法、备练习、备课件、备教具。
▲备知识：深入钻研教材和有关参考资料，弄清知识原理、教学目的、重点难点以及本章（节）教材在整册教材或整个学段中的地位。
▲备教法：选择合理的教学方法，精心设计教学程序，力求做到教学程序分明、结构紧凑、师生双边活动安排合理，选用的方法要符合教材特点和学生实际，有利于发挥学生的学习主动性，有利于学生正确领会和掌握教材，有利于培养学生的技能、技巧和思维能力。
▲备能力：根据教学目标，对不同知识点的能力层次提出明确要求。
▲备学生：了解和分析学生的知识基础、智力水平、学习能力、学习方法和学习心理，以便因材施教。
▲备学法：根据学生和教学内容的情况，指导学生学习的方法，培养学生思维能力和自学能力。
▲备练习：从紧扣教学目标出发，选择恰当的适量的堂上练习、课外练习和单元练习。老师布置习题必须保证准确无误。
▲备课件：从教学内容和心理等理论指导，选择适应的辅助教学软件，或自制课件。
▲备教具：准备好教具或供学生使用的器材，熟悉教具的使用方法，要保证教学实验100%开出率和成功率。
实验课也应写出教案，教案详略可因人而异（有经验的老教师可适当从略），教案内容一般应至少包括：课题、课型、教学时数、教学目的要求、教学重点难点、教学过程、小结、教具等项目。教学过程要反映出师生的双边活动，反映出打好基础、培养能力及情感领域目标的主要步骤和措施。
提倡教师写课后小结（特别青年应坚持课后反思，写课后小结）。
4、在个人备课的基础上，一个人以上任课的.级组必须努力建立同科集体备课制度。坚持教学单元集体备课，集体备课的内容应包括研究教学要求、内容、进度、教学方法和作业等，其中对教学上的重点、难点及处理方法尤应具体细致研究。同一年级原则上要求进度统一、作业统一、单元测验统一、考试统一。
集体备课可采用轮流作中心发言的形式，并写出教学设计，供备课组内共享。
5、学校教导处及科组应做好指导教师个人备课及集体备课工作，并对教师教案及集体备课记录进行不定期抽查和统一检查，统一检查时间安排在每学期中段及期末考试前一周。
（二）上课
1、注重仪表，衣着整洁庄重，上课不迟到、下课不拖堂，不在课室内抽烟。
2、教书育人。教师有责任管好课堂纪律，并要求充分利用教材的德育因素，对学生进行思想教育。重视培养学生的学习兴趣、科学的思维方式和自学能力，重视发挥学生的非智力因素，使学生养成良好的学习习惯。
3、讲课必须遵循正确的认识规律（如从具体到抽象，从特殊到一般，从已知到未知，由浅入深，反复重现等），不允许有思想性、知识性、科学性的错误。在此基础上，教学要做到紧扣教材、课堂设计严谨、容量适当、思路清晰、层次分明、语言规范、板书有序、突出重点、突破难点、面向全体、因材施教；努力实施启发式教学、讨论教学和探究式教学，体现以学生为主体，教师为主导；注意信息反馈，及时对教学方法或内容作必要的修正和调整。不允许信口开河，反对照本宣科，废除“满堂灌”的讲课方法。
4、讲课要充分利用教具和教学软件，重视实验，尽量运用先进的教学设施，加强教学的直观性。学校校长、教导主任及科组长应经常深入课堂听课指导，了解老师授课情况，指导老师提高讲课水平。
（三）作业布置与批改
1、根据学科特点和学生实际，布置适量的课外作业（小学应以教学计划规定为准）。作业应以巩固教学效果和加强双基、培养能力为目的，对不同程度的学生，作业份量和难易程度可以有所不同。适当布置一些开放性、研究性课题，引导学生探究式学习和采用研究性学习的方式进行学习。
2、教育学生一丝不苟地对待作业，认真审题作答、书写端正、整齐清洁、格式规范。在力求准确的基础上努力加快速度，养成独立思考、按时完成作业的良好习惯。
3、作业原则上当天布置当天完成，学校可根据本校实际情况，具体规定多种批改形式（但新课内容的作业，原则上要精批细改）。教师要注意批改质量，迅速完成，并及时评讲。
（四）辅导
1、辅导学生是教师正常工作的重要组成部分，教师必须重视学生信息反馈，在此基础上做好辅导工作。
2、辅导工作除帮助学生解答疑难之外，还应有目的地加强个别辅导，特别要对学习有困难的学生辅导，克服学习障碍，帮助他们较好地完成学习任务。鼓励利用课余时间有计划地组织对学习困难的学生辅导，但反对占用课外活动时间和节假日时间全班学生集体补课。
3、对学习拔尖的学生要多加指导和引导，让他们得到更大的发展。教师在辅导学生时要热诚、耐心，不应对学生采取讽刺或挖苦的态度。
（五）考试
凡课程计划规定开设的科目，在学期（学年）结束时均应按有关规定进行考试或考查。
学期考试的内容为学期所教的内容，学年考试为一学年所教的内容，但侧重考查下学期的学习内容。
1、考试之前要进行复习。复习课要注意把知识归纳、整理、系统化；要使学生掌握知识框架、规律和解题方法；要根据学生的实际情况查漏补缺，加强复习课的针对性。
2、各科考试命题要保证准确无误，要注意试题的覆盖面和难易梯度。
3、各科考试之后，老师应认真批改及进行试卷分析，并在适当时候组织讲评，评讲试题要做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧，使学生触类旁通。平时的单元测验，可参照本项规定的有关条目执行。
二、学校教学管理常规
学校教学管理是学校管理工作的重要部分，其常规内容如下：
（1）每学期开学前，教导处要根据国家课程计划制定学校课程表，不得随意增减课时。都要有提高质量的明确要求及措施。
（2）所有任课教师都必须按“教学工作管理常规”办事，学校每学期都评选一批教学常规样板或模范执行“教学工作管理常规”的先进个人。
（3）所有任课教师都必须按“教学工作管理常规”的要求做，不断提高自身的教学水平。
（4）各教研组长都必须按“科组工作要求”办事，对工作成绩突出的教研组长和教研组，学校将给予表彰。
（5）各教研组每周进行一次教研活动或备课组集体备课。
（6）教导处负责组织校内公开教学，促进教师苦练教学基本功，学好“课程标准（教学大纲）、教科书、教学参考书”三本书，提高“语言表达、思想教育、指导课外活动、总结经验”4种能力。校内公开课分为专题教学研究课和优质课两个档次。校内公开教学由学校组织评议。
（7）校内公开教学由教师在教研组内申报，教导处再统筹安排。
（8）教导处每学期检查全校教师教学1～2次，作业批改一次，并认真做记录；主管校长每学期抽查教案和作业批改各一次。主管校长、教导主任每周听课不少于2节；深入教研组集体备课不少于1次。
（9）教导处每学期召开两次学生代表座谈会，听取学生对教学的意见，并反馈给有关教师。座谈会及反馈情况都要有记录。
（10）每学期期中、期末，学校组织统一考试。考后，任课教师做学科质量分析，班主任做班级质量分析，教导处做全校各学生各学科质量分析。
（11）学校每学期进行四次教学、教研情况通报，通报内容包括：
①期中或期末考试、质量分析；
②教学检查情况；
③作业批改检查情况；
④各教研组活动情况；
⑤校内公开教学情况；
⑥教学方面的其他情况。
（12）教导处要积极组织教师开展教改实验活动，培养新教师要与教科研相结合，要组织和督促教师撰写教育教学论文。
三、科组工作要求
教研组是学校教研工作的基本单位，原则上各校应分科建立科组，科组的职责是：
1、组织本组教师学习党和国家的教育方针政策，学习教育理论，树立正确的教育思想，学习现代教育技术，提高教学技能。
2、组织教师学习本科课程标准（教学大纲）。
3、指导和检查教师备课。在个人备课的基础上加强年级集体备课，科组应定时间、定内容进行各种形式的集体备课活动。
4、经常分析各年级教学情况和学生学习质量情况，研究帮助各年级学习困难生赶队的对策及对各年级学习尖子辅导的计划。
5、组织各种形式的探索课和汇报课，研究正确处理加强基础知识和培养能力、发展智力的关系，研究改进教学方法。
6、研究各地教改信息，确定科组和教师个人的教研课题，总结、交流老师的教学教改经验，鼓励教师写好教学经验总结和科研论文。
7、开展科组内互相听课、评课活动，提高整个科组的教学水平。
8、研究考试命题及学科竞赛命题以及评卷工作。
9、制定培养青年教师计划。学校可采用一帮一的辅导方法或科组集体辅导的形式。教导处应定期检查计划执行情况。争取新教师在参加工作三至五年后能较好地独立完成教学任务或成为学校教学骨干。
10、做好科组资料积累工作，做好科组内资源共享。逐步建立文档资料和电子文档资料库。督促、指导教师充分发挥本科组实验室的作用，充分发挥本科组教具的作用，研究当前教学动态。
11、制定本学科课外活动计划，要做到分工明确。课外活动应有高、中、低不同档次，鼓励通过课外活动培养尖子或特长生。
12、与其他兄弟学校科组加强联系，互递教改信息。有条件的可组织参观学习活动。
13、科组长要负责上述工作的落实。科组在开学初应制定出科组计划，学期结束要有科组总结。每次科组活动应有记录。学科组应根据学校要求定期向学校教导处汇报工作
教学教研工作管理常规 2
为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以教学为中心，以人为本，以教育教学质量为生命线，加强过程管理，规范教学行为，特制定以下规定：
一、总则
1、全面实施素质教育，强化素质教育意识，更新教育观念，提高教师素质，培养学生综合能力。
2、全面贯彻落实党的教育方针，认真执行《课程方案》，开齐课程，上足课时。
3、改进各学科教学方法，优化课堂教学，把各科教学有机结合起来，实现“一法为主，多法相助”的最佳结合。
4、重点抓好各学科教学，切实提高课堂教学效益。
5、教师的教风要扎实，课堂教学要优化，力求高效优质。
6、教师的知识面要广，以旧引新，扩大信息量，丰富学生知识。
7、教师的教学方法要创新，努力引进先进实用的教育手段。
8、教师布置作业力求精选，分量适当，按时收发，认真批改。
9、教师要关心、爱护、帮助后进生，严禁歧视、讽刺、打击、体罚或变相体罚学生。
二、教学常规
（一）计划总结
1、每学期开学第二周，各教师、教研组把各类计划交学校。
2、各类计划要具有针对性、实效性，对工作要有预见性和指导性。
3、各教师期末要认真作好总结，全面分析得失，并针对存在问题进行整改。
（二）备课
１、备教材。备教材就是钻研教学内容，包括钻研课标和教科书，阅读有关参考资料，通过钻研，了解本学科的教学目的、任务、掌握教材体系、基本内容和重点、难点，明确教学的特点以及需注意的问题。
２、备学生。备学生就是要了解学生、熟悉学生。了解学生的思想情况、学习态度、学习习惯、爱好兴趣、理解能力、自学能力、知识基础和接受新知识时可能产生的困难；同时，既要了解全班学生的一般情况，又要了解个别差异，以便教学从实际出发，区别对待。科任教师要主动向班主任了解反映学生情况，协助班主任做好学生的思想工作。
３、备教法。备教法就是设计教学方法。根据教材内容和学生的实际，对教材进行教法上的加工，包括组织教材，确定课的类型、安排一节课的内容、选用教学方法及布置作业等。教师在周密考虑教学方法的同时，还要考虑教具及现代化教学手段。在上示范课或公开课时，要做好一切准备，尽量使用现代化教学手段，有效辅助教学。
4、写出切实可行的教案，书写认真、规范，内容包括：语文、数学要求中青年教师写详案，其余教师可以写简案；既教语文或数学，又教科学或品德与社会的，语文或数学按规定写出教案，科学或品德与社会直接在教材上批注。只教科学或品德与社会的要求写详略得当的教案。教案必须有章节课题、教学目标和要求、课时安排、教学重难点、教学过程等。
5、教案实行按月检查制度，杜绝无教案或用旧教案上课。各任课教师把每月撰写的教案在下个月1号（双休日和节假日顺延）16：00前交教研组长检查，经检查合格同意，教研组长签名后方可撰写新的教案、组织新的教学。对不合格教案，教研组提出改进意见，限期整改。学校挂钩教研组领导定时或不定期进行抽查、指导工作。
（三）上课
1、严格按课表上课，不得自行调课，如遇特殊情况确需调课，应报教导处批准。
2、上课实行候课制，教师按时进入教室，上课铃声响后准时上课，如铃声响后教师还没进入教室，视为迟到，迟到3次算一次旷工，按《金钟小学管理制度》相关规定执行。
3、课上要体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。要注意调动全体学生的积极性，关注弱势学生，教学方法要适当、灵活多样，注重学生学习兴趣、习惯和方法的养成，运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生生动活泼主动地学习。把学生的`能动性、自主性、创造性、创新性视为教学的最终目的，树立“以生为本”观念，营造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐互动的教学氛围。
4、教师教学时要认真听取学生的发言并给予恰当的评价，对不守纪律的学生要采用艺术性的提醒、教导，不讽刺、挖苦学生。上课时不准让学生站立于教室内外，严禁体罚和变相体罚学生，上课期间不准让学生独自回家，严禁使用不利于学生身心健康发展和人身安全的各种手段。
5、教学时间分配合理，课内有充分的练习时间，学生作业时，教师要巡视指导，注意纠正学生不正确的书写姿势，做到书写工整，养成良好的书写习惯。课外布置适量的家庭作业，切实减轻学生过重的学习负担。
6、充分利用现代教学手段，加大课堂教学密度，向四十分钟要质量。
7、教师上课不得随意离开课堂，无特殊事情不接打电话，不做与上课无关的事情，不提前下课，不拖堂，不得随意占用其它课为学生补语数作业。不在教室内抽烟。无特殊情况不坐着上课。
8、教师要以身作则，仪表大方，衣着整洁，教态亲切，动作自然，语言文明、规范，用普通话教学，声音适度，板书规范、醒目，字迹工整，笔顺正确，条理清楚，突出重点。
9、教书育人，深入挖掘教材中的德育因素，有机地在各科教学中潜移默化地对学生渗透思想教育。
10、凡教师因故请假，负责代课的教师，必须按时代课。未按时代课的教师严格按《金钟小学管理制度》相关规定处理。
（四）作业
1、作业内容：教师要根据教学要求、教学内容，围绕教材重点、难点进行精选，既有基础知识，又有基本技能的训练，避免机械重复性的作业，严禁布置惩罚性的作业。
2、严格控制学生课外作业总量，大部分作业应在课内完成。一、二年级各科少留课外书面作业，三、四年级控制在40分钟以内，五、六年级控制在60分钟以内。学校挂钩教研组领导作定期或不定期检查指导。
3、课堂作业应在课内完成，既要注意深度，又要注意广度。
4、对学生的作业要严格要求，按时独立完成，书写要工整，格式正确，做完后认真检查。
5、教师批改作业要及时、认真、准确、规范，杜绝不批改或不及时批改的现象，提倡面批面改。评价采用等级制加评语，注明批改日期，评语要有针对性、启发性、鼓励性。错题要及时纠正，典型题、错题要作标记，在全体同学中再讲解。作文每单元一次，每次批阅有眉批、总批；数学作业合计每月不低于20次。
6、作业实行一月检查制度，每月作业在下一个月1号（遇到节假日、休息日顺后延）16：00前各任课教师及时将作业交教研组长检查，教研组长及时如实检查登记各班作业布置、批改情况，并及时反馈，学校挂钩教研组领导不定期进行抽查指导工作。
（五）辅导
1、各班主任、科任教师期初要仔细盘点后进生，并认真分析后进的原因，找准转化的措施、方法。
2、课堂教学中要有目的、有层次地让中下水平的学生发言。
3、对因事因病缺课的学生要及时、耐心地给予辅导。
4、注意对中下水平的学生的辅导，严格控制差生率，课堂练习时教师不做与辅导无关的事。
5、重视非智力因素的培养，为学生的全面发展奠定基础。
6、合理安排辅导时间，有的放矢。
（六）考试
1、认真组织单元检测，语文、数学等学科由学校组织参加每学期的期中、期末统考，其它时间由任课教师检测。
2、要认真阅卷，评分公正，一视同仁。
3、要认真进行考后分析，找出教学中的成败得失，明确改进的方向，及时改进教学。
4、监考教师要严肃考纪、考风，认真负责，严禁做与考试无关的事。
5、考试不得弄虚作假，否则，按上级有关规定严肃处理。
三、教学研究
（一）教研活动
教研活动是提高教师业务水平和教学科研能力的重要途径，也是提高课堂教学效益的必要保证。为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：
1、学期初，教导处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，各教研组根据学校的教研计划制订教研组的教研工作计划和活动月历表，定时、定点，有计划、有内容地开展活动。每次活动要有主题、项目、中心发言人，有详细记录。教研组长的各项手册须做到资料完整。期终认真做好教研组工作总结。各学科教研组计划要求具体详实，切实可行，严禁形式化应付检查。
2、学校要有目的、有计划地开设公开课（示范课、研究课），探索教学规律，推动教学改革，并认真组织好评课工作。教研组定期组织听课、评课活动，形成切磋业务的良好风气。教师要积极参加所属教研组的活动，认真听课、评课。做到听课时不议论，评课时积极发言，取长补短，坦诚交流，相互学习，共同提高。每位教师每学年听课不得少于20节。
3、教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次（语文教研组星期二早上1、2节。数学教研组星期三早上1、2节。语数高段教研组上单周，语数低段教研组上双周）。活动做到“三清、四研究”。三清：课时清（清楚每教时的要求，重点，难点，易混点，关健点。）单元清（清楚单元的教学目标，例题与习题的关系。）全册清（清楚全册的教学内容，教材的编排体系，知识的纵横联系。）四研究：研究教学目的要求，研究教学内容，研究教法学法，研究练习设计。
4、教研组长要详实记载每次教研活动的情况，每月将常规检查情况及时向教导处汇报告，教导处在例会上反馈情况，提出要求，以便于及时改进工作。
5、加强教师队伍建设，注意培养新生力量，鼓励他们多向老教师学习，为青年教师的脱颖而出创造条件与机会。鼓励新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新老师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
6、学校要关心和组织多种形式的进修、学习活动，做到“走出去，请进来”，不断拓宽教师教学视野，更新教学观念，提高教师的教学水平和科研能力。
7、学期末，教研组和教导处要写好教研工作总结，教师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体会（每学年至少一篇），存入学校业务档案。教导处要整理论文或心得体会组织交流或择优推荐上报。
8、每学年至少对支援学校开展一次“送教下乡”活动。
9、教研活动时间里，各教研组人员不得无故缺席，迟到或早退，不得做与研究课题无关的事情。无故缺席一次，按一个旷工论处。
10、45周岁以上（含45周岁）的教师公开课可自愿选择上，45周岁以下的教师必须上一节公开课，其中40周岁（含40周岁）至45周岁的教师可以不使用多媒体课件上课，但必须到多媒体教室上课，40周岁以下的教师必须使用多媒体课件辅助教学。
（二）业务学习
1、苦练基本功，讲一口流利的普通话，熟练地使用教学仪器。
2、树立活到老，学到老的观念，学习教育学、心理学、电化媒体教学、信息技术等实用教育理论，不断提高自己的教学业务水平和工作能力。
3、积极投身各种形式的学习，改善知识结构，增强综合素质。
4、教师要优化课堂结构，充分利用远教、多媒体资源，上好优质课。
本规定解释权属金钟小学校务委员会。
教学教研工作管理常规 3
根据教育局的“检查反馈意见表”和中心小学的整改方案，结合我校的实际，制订此整改方案。
1、紧紧围绕上级教育主管部门的工作部署，依据《汕尾市教学教研常规》和《海丰县义务教育阶段教学质量综合评价方案》（修订稿）的工作要求，认真抓好教学工作过程和教学质量目标管理，大力推进学校整体教学质量的提高。
2、严抓常规管理，规范教学行为。加强课程计划的执行和管理。严格按课程表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、挪用课程、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。着力提高备课质量，杜绝网上下载打印教案，提倡手写教案，并在课后撰写教学反思。同时做好两个常规工作资料的积累归档，尤其要重视教师业务档案和学生成长记录袋的建立。同时，充分利用各种课程资源，有目的地开展教育教学活动。注重培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的综合素质。
3、坚持“教研促课改，课改促质量”的方针，立足校本教研，突出校本教研的实效性。我校将按汕尾市校本教研的工作要求，结合教学实际，认真组织教师学习现代教育基本理论和新课程的教学理念，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化、实化、具体化，转化为学生的核心素养和学业质量，体现到课标、教材以及考试评价中。不断增强教师的教改意识。健全学校的学科教研组，认真开展具有开拓性、探究性、实效性的校本教研活动。我校争取在本学期有课题立项，切实提高教师的教育科研能力，有效解决教育教学实践中的'问题，培养研究型教师。
4、继续实行“推门”听课制度，关注教师的主导教学与学生的自主学习。根据中心校的安排，我校设第九周为教学开放周，为教师听课评教、切磋教艺搭建平台，努力提高课堂教学效益。要求全体教师和班子成员的听课、评课的节数在20节以上。
5、继续坚持教学“十字”方针，即备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。
6、深化课堂教学改革。充分利用多媒体电教平台等现代化教学手段，创新课堂教学，把“有效教学”打造成“高效课堂”。
7、进一步加强和规范教学教学常规工作的过程性管理，完善制度建设和落实措施，注重反馈整改，逐步实现教学管理精细化，提高学生学习效能。实行教学教研月检制度，每月对教师日常教学情况进行一次检查和考核，教导处将检查情况写成书面小结并向教师公开反馈，对做得好的予以表扬奖励，对存在的不足敦促落实整改。
8、加强学生作业监管。要求各任课老师在认真做好各科书面作业的布置与批改的同时，重视抓好各年级《金牌学案》的随堂同步训练。同时要对学生的一些作业和作文进行二次批改，计入作业量。提高学生的学习能力，夯实学生的知识基础。
9、完善教育教学质量激励机制，努力提高质量。着重抓好期中、期末教学质量统一监测工作。建立健全的奖教奖学激励机制，采取有力提质措施，形成竞相发展的良好局面。 黄羌镇小学
教学教研工作管理常规 4
一、教学办公会制度
1、学校要定期召开教学办公会。教学办公会要由校长主持。
（1）听取教研组长的工作情况汇报。
（2）为学科教学提出建设性的改进意见。
（3）加强与学科教师的沟通，听取学科教师对学校教学工作的建议和意见。
2、各学校要建立检查、监督机制。包科领导和负责教学的学校领导要在学期初对教研组计划、备课组计划、课题研究计划和方案等进行检查、批阅，批阅领导要签名；在期中、期末检测前对教研组、备课组的过程性材料进行检查、督促和指导，提出意见和建议，及时反思总结，通报情况。学校要对教研组长、备课组长、组员按学期进行业绩考核，特别是对在本校或在镇以上举行公开教学的教师，分为领导评议、群众评议、学生评议和硬件四部分进行综合打分，并将检查、评议情况纳入对教研组和个人的评价之中。
3、各镇（街、区）教管办要成立教科室，制定相应管理办法，负责对各校教研活动的开展情况参与、管理、指导。还要对各校的教研活动开展情况，进行抽查、指导，纳入对所查学校的综合评价中。
4、教研室要加大检查、督促的力度，随机检查、参与各校的教研活动。教研室在教育督导和教学视导中要对各校教研活动进行相应的检查，通过查材料、座谈了解、观摩专题研究课等形式，全面了解学校教研活动的真实状况。教研员定期或不定期地参与包靠镇（或街道、区）学校的教研活动，对教研活动提出意见和建议，总结成功的经验与做法，不定时以简报的方式下发，推介各单位的好做法。并将上述检查结果纳入到对学校的综合评价。教研室将各单位教研活动的开展情况，作为评选先进教研组、备课组的依据。
二、常规检查制度
1、对教学计划规范的管理要求。
对教师制定的计划实行教导处、级部或包科领导审批制，（要求审批领导签名），对计划制定中的不足提出修改建议和意见，修改批准后方可实施；开学二周内按照教学计划规范的要求由学校组织专门人员进行检查、打分，量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。
2、对备课规范的管理要求。
备课管理是学校对教师业务管理的'重要内容，是“自主互助、合作探究”课堂建设的保障。坚决杜绝简单备课、不备课上课现象的发生。各学校在学期初、期中、期末分别进行三次大规模的检查，其他时间依据各单位的实际，各级部还要进行定期或不定期的抽查。对检查中发现的问题和不足，及时总结、反馈，并指导教师修正，同时也要总结、推广经验，树立典型，开展备课展评、优秀导学案评选、典型教师介绍经验等活动，以活动促备课的规范和质量的提高。教研室对教师备课的管理，主要是在视导和督导中体现，按照《规范》要求采取抽查的方法进行检查、量化，纳入到对学校的教学质量评估中。
3、对上课规范的管理要求。
学校要加强对课堂教学的管理。一要做到勤检查。做到开全课程，上足课时，负责教学管理的学校领导要采取多种形式了解教学情况，通过开展听评课活动，及时发现问题，解决问题。二是结合“教师教学基本功比赛”和教师“自主互助、合作探究”课堂比武活动的开展，层层深入，不断提高教师的上课水平。
教学教研工作管理常规 5
本学期教研室承担物业管理专业：xx级、xx级物业管理和社区管理与服务专业学生的教学工作任务。参加授课教师共6名，1名教师本学期休产假。结合教研室目前青年教师为主现状，教学工作主要围绕学院工作重点，配合学院主要领导做了以下几方面工作：
1、落实学院各项教育教学规定，抓好常规教学工作
本学期教研室全体教师按照学院教科办要求，认真落实各项规章制度，充分重视常规教学工作，积极配合教科办各项工作。教研室各位老师均按照教学计划和教学进度表要求正常进行授课，本学期为期两周的实践教学正在进行中。截止目前，未发现有重大教学事故发生。
2、认真做好实训周相关工作
本学期两个专业的实训分别由林华老师和杜利娜老师主要负责。其中11社区专业第一次实训，分别到居委会、福利院等参加实训，并邀请到定和办事处李书记前来进行讲座，取得了良好效果。
3、按照学院的统一要求，组织教师制定个人听课计划和教研室集体听课计划
按照学院教学工作的有关要求，教研室老师积极配合学院主要领导和教科办的相关要求，按时上交个人听课计划，不断提高自身的教育教学水平。
4、继续做好修订教学内容的各项准备工作
结合本专业的现有教材情况和专业发展形势，组织主要专业课教师围绕教学工作讨论并提出教学内容的修订意见，本学期教研室先后召开两次教学内容修订的讨论，包括实践教学内容、方式的'改革等，为加强专业内涵建设奠定了基础。
5、认真做好教学质量工程建设
按照学院领导的要求，教研室老师积极参与学院教学质量工程建设。本学期教研室确定《物业管理实务》、《小区管理》两门课程参加校级精品课程的评选，相关老师做了准备工作。
6、教学中目前主要问题
①实训室虽已建设完毕，但后期的安装、培训以及课程的开设方式等问题亟需尽快解决，以使实训设备尽快发挥作用。本月底将参加技能大赛，相关准备工作不足。
②部分教师对日常教学材料的收集、总结没有足够的重视。
③实践教学内容和授课方式有待进一步完善。
教学教研工作管理常规 6
学期工作即将结束，本学期电子商务教研室全体专业教师，团结协作、以提高学生的实际动手能力，努力促进学生的全面发展为目标，较好的完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一、认真执行教学计划
各任课教师认真专研教学大纲和教材，根据开学初制定的.授课计划，课前能认真研究重点、难度，精心设计课堂的教学过程，切实按计划授课。
二、坚持教学理论的学习，积极进行课程改革和研究
1、加强自身修养，提高业务素质，我们教研室教师认真学习海底捞管理方法，提高理论水平，用于教学实践。
2、配合学校和系部要求，根据专业发展的要求，结合高职办学的特点，本教研室组织各教师充分讨论并修订了10级、11级的教学计划；教研室并对12级人才培养方案进行了修订，完善了教学计划。
3、教研室的教师积极准备参与中国商业联合会主持召开的全国电子商务专业课程设计大赛；邓华华老师主动要求完成课程设计的工作；目前进展顺利。
4、教研室教师积极参加了广商联盟、从化科协、城建学院等近30家企业和8所高校共同举办的“网络营销”产学研，校企合作交流会，效果良好。
三、协助学校教务处做好教学常规管理工作，切实提高课堂教学效果。
1、促进教研室内每位教师认真专研教材，精心设计课堂教学，及时批改作业，切实履行本职工作。
2、加强常规教学检查；如授课计划的制定、执行情况，作业批改、教师听课次数、听课记录、备课的质量、成绩分析、课程教学总结等方面的检查。
3、为丰富课堂教学，改善教学效果；组织了10级、11级同学参加了广商联盟、从化科协、城建学院等近30家企业和8所高校共同举办的“网络营销”产学研，校企合作交流会，同学们还和淘宝网广东分会秘书长进行了交流，效果良好。
4、加强教师与学生的互动：除正常的教学安排，本教研室还鼓励每位教师加强与学生的课下交流。每位教师都通过QQ、微博、论坛等网络工具在课余时间随时与学生交流、指导学生。
教学教研工作管理常规 7
前言
小学教研工作是保证教育教学质量的关键环节之一。通过科学的教研工作，学校教师能够达到优化教育资源管理、促进班级、学科、年级教育协调发展、协同育人等目的。因此，小学教研工作管理制度的制定，对于学校教育教学水平的提高和发展具有十分重要的意义。
一、教研管理的目的
小学教研管理制度是指小学教师教研工作的规范化、制度化管理，通过建立科学的工作模式和机制，从而达到提高教师教学水平、优化教育教学资源、促进教育发展等效果。
二、教研管理的内容
（一）教研组织
1、学校总部教研办公室的职责：
制定学校教研计划，安排教研组织工作；
协助教研小组开展工作，提供必要的服务和支持；
对教研活动的开展进行监督和检查；
向上级教育行政部门报告学校的教研情况。
2、教研组的职责：
落实学校教研计划；
制定教研计划和工作计划，依照学校的要求，对学科、年级、班级的教学进行分析、研究、评估和改进；
改进教学方法、探讨课堂管理和教学内容；
对课程标准的实施和学生思想品德教育进行研究；
承担教研活动过程中的实际操作和组织管理；
在学科、年级、班级之间进行交流和合作。
（二）教研活动
1、教研组织月度教研活动，并结合教学实际情况，进行评估。
2、主要教研活动包括：
教学理念交流；
课程标准的解读和研究；
教学设计、实践的研究；
课堂管理的探讨；
学生思想品德教育的研究。
3、教研组的评估目标和要求：
提高教师教育教学水平；
改进课程、教学和评价机制；
对标国家和行业标准，促进教育教学质量的.全面提升。
三、教研管理的组织和实施
（一）教研组织
学校教研办公室负责学校教研组织工作。
每个教研组由教务主任等领导督导，由教研组长、学科组长、年级组长等组成，由教师自愿组成。
（二）工作开展
1、每个教研组会定期召开教研会议。
2、具体教研小组工作流程如下：
教研组确定计划，并由教研组长组织实施；
教研组成员编写教学总结报告；
教研组长汇总并撰写小结；
教研组长在组织开展小组评估、反思时，依据教师教学观、教育情怀、教育技能、团队精神、教育研究方面的能力，有针对性地进行评价和分析；
教研组长汇总合格报告，提出改进方案，并向学校教研办公室汇报。
四、管理制度的监督和评价
1、学校教研办公室重点监督教研管理组织和各小组的开展情况，开展抽查、检查考评、听取汇报等工作。
2、评价教研管理的效果，要考虑是否达到了提高教师教育教学水平、优化教育教学资源、促进教育的发展等标准，通过评估教研活动的效果，不断改进管理体系，提升教师的教育教学水平。
五、总结
小学教研管理工作的成效与师资力量和管理体系密切相关。通过建立科学的管理体系，培育教师的教育教学素养，提升学校的教育教学水平，促进教育教学事业的不断发展。各教育部门和学校应加强教研管理的努力，依照本制度规定落实工作，创造更优越的教育环境，以期为学生创设更优良的学习和成长环境。
教学教研工作管理常规 8
本学期，我担任七年级三班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的汇编是至关重要的。只有在不错的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
一、注意养成教育和传统道德教育的结合
七年级学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的'行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1.增加学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。
2.注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自身为人师表。
3.注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提升教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相推动的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了不错的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师。
教学教研工作管理常规 9
鞠隐初中以新课程改革为动力，以培养骨干教师为重点，以改革课堂教学为着力点，强化教学常规管理，深化学校教师队伍建设，全面提高我校教育教学水平。具体做到几个方面：
一、加强理论学习，深化教育思想建设。
加强教师职业道德的学习，树立素质教育的教育观、价值观，认真学习了《教师职业道德规范》。认真组织好业务学习。既组织教师认真学习教育方法，还抓好了教师的自学工作，在业余时间里进行学习，拿到相应的大专、本科文凭，不断提高素质。
二、抓好课堂教学，努力提高课堂教学效率。
1、每位教师严格执行课程计划，上足上好每一堂课，任何一位教师都按照课程表严格执行，不得擅自调上其它课。请假至少提前一天与教务处协商调课方案。
2、上铃响后按时进教室，不迟到，不拖堂，不随便出入课堂。
3、做好组织教学，整顿课堂纪律，是巩固学习内容，提高学习效率。
4、上好综合课，促进学生全面发展。音乐课不仅要教歌，也要教乐理知识;体育课要上规范，可进行队列练习及身体素质训练，不放任自流;美术课按教材内容进行授课。严禁利用综合课上“主课”的行为
三、加强规范管理，努力提高教育教学质量
1、鞠隐初中课程设置严格按照国家规定开足开齐，各年级体育课每班每周开设3节课，有大课间活动，音乐、美术等课程开设齐全。统一周课时，统一规范学年时间，每周安排34节，学年教学时间是39周，统一规范作息时间；严格执行国家课程标准，按照教育部规定的课程设置安排每天课程；严格执行课程计划，不提前结束新课。
2、鞠隐初中，现有学生570人，12个教学班，其中七年级4个班186人，八年级4个班194人，九年级4个班190人，教师54人。我校学生的入学率、巩固率、毕业率、完成率都达到省规定的要求，综合办学实践的力量逐步提高，义务教育巩固率得到很大提高。
3、鞠隐初中近几年来加大了体质健康工作的力度，学生的`体质健康标准不断提高，但学生的体质健康标准测试的成绩和省里的要求还有一定的差巨，特别是个别新增加的项目，如引体向上等。
4、鞠隐初中新生入学分班按照以下几个原则：
（一）路程的远近均衡
（二）性别的均衡
（三）学生成绩素质的均衡
（四）班额人数不超55人，从来不分重点班。
5、随迁子女入学实现零障碍。
教学教研工作管理常规 10
班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结概括。
一、思想教育方面
（一）树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，我经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。
3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
（二）培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。
2、注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。
（三）每天提前早到校，提前完成各项任务。
作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的.期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
二、教育教学方面
（一）培养学生学习语文的兴趣
（1）、规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。
（2）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。
（二）备好课，做好充分准备
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
（三）积极参加教研活动，努力提高教学水平。
这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。身为教导主任本学期我积极参加中心学校开展的中青年教师农远设备课堂教学视导课。
总之，在这一年的工作中，在师生的共同努力下，班级工作有较大的起色，学生的整体素质不断提高。圆满完成学校交给的各项任务。在第47届才艺展演中荣获二等奖；杨玺同学参加四年级组的"读中华经典，传承华夏文明———经典诵读大赛"，荣获二等奖。班级被评为校集先进班集体。对班级管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。我还会不断地努力，及时总结经验教训，争取取得等辉煌的成绩。
【教学教研工作管理常规】相关文章：
教学教研工作常规管理09-24
教学教研常规管理细则09-24
教研教学常规管理制度04-02
初中教学常规管理和校本教研09-24
秋小教学教研常规管理方案03-23
教学常规与管理09-24
教研组教学常规管理制度09-24
教研教改常规管理工作的规定03-23
教学常规管理工作09-24