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教学教研奖励制度
为进一步推进学校教育教学研究，提升学校科研水平，激励广大教师 积极参与教育科学研究，为学校形成特色、创出品牌，在三年内成为州级知名中学 ，现根据学校实际，制定如下教科研奖励制度 ：
（一）、课题研究奖：（此奖项指在十二五期间研究及结题的课题）
1、凡在县级（含）以上立项的教育教学科研课题，经上级主管部门鉴定结题后，承担课题研究的有关人员可获得相应的奖励（以课题组为单位发奖）。
2、结题课题在上级主管部门组织的评比活动中获奖的，学校给予物质奖励，以获得最高奖励为准，不重复奖励。具体奖励如下：县级50元，州级100元，省级200元，国家级300元
3、承担校级以上课题实验教师每学期圆满完成实验任务，主动上交实验资料，包括计划 、总结 等。年终量化考核教科研一项得满分。对课题组长、副组长、子课题组长，在评职、晋级、评优等方面，同等条件下给与优先考虑，并优先安排参加各级各类参观、培训学习等。对无任何实验资料、或试验资料应付了事、实践及研究工作不积极的课题组成员，科研处取消其研究资格。
4、以课题组为单位，定期评选出各级优秀实验教师，对取得重大科研成果或在研究范围有较突出表现的教师进行物质奖励。
5、无校级以上课题的教师可申报校级课题，经学校审批立项后，可纳入教科研考核加分项目，如有研究成效，学校可推荐上报上一级科研课题。
（二）教研教改奖（此奖项涉及的项目需经过学校报送）
1、承担校级大型观摩活动出课，及校级以上教学观摩课、示范课、研讨课、汇报课的期末给予考核加分。
2、在各级各类评优课、基本功竞赛活动中获奖的，期末给予考核加分。
3、参加教育主管部门组织的教学论文、征文评比获奖的，按国、省、州、县四级分别加分，可以作为教师个人考核、职评、晋级等参考依据。
4、多媒体制作，包括课件、案例、教学设计等由学校送评后获奖的给予考核加分。
（三）、发表论文奖：
在校级以上期刊上发表的论文，需经学校科研信息员及领导审稿，电子底稿留存信息员处一份，一经发表学校每篇给予30元奖金并在考核中加分。
（四）、教师指导奖
1、学科竞赛。指导学生 参加校级以上学科竞赛获指导教师奖的，给予考核加分，学生获奖的给予班级评比加分。
2、体育竞赛。参加校级以上各级运动会获团体奖的，给予指导教练考核加分，所有参赛学生按班级给班级评比加分。学生获田径单项奖的，给获奖学生所在班级评比加分，给予指导教练考核加分。
3、科技活动。指导学生参加校级以上比赛获指导教师奖的，给教师考核加分，获奖学生给所在班级加分。
（五）此制度自2015年开始执行，未尽奖项将根据工作实际随机调整。
课堂教学改革奖励制度
为了推进课堂教学改革，构建高效课堂，切实调动我校广大师生进行课堂教学改革的积极性，坚定实施课堂教学改革的信心和勇气，使我校的课堂教学改革步入健康发展的轨道，特制定本制度。
一、参加课堂教学改革的教师享有下列待遇：
1 、优先派出考察、参观、学习、培训。
2 、优先获得县级或县级以上教师评优、晋级机会以及骨干教师、学科带头人评选机会。
3 、 每学期末，评选出“课堂教学改革”先进个人 5 人，给予每人 500 元奖励。每学期都被评为课改先进个人的教师年终荣获“课改名师”荣誉称号。
4 、撰写的有关课改方面的教学论文、教学案例，录制的微课，制作的教学课件等优先推荐发表或参加评比活动。
二、课堂教学改革成绩特别突出的教研组每学期奖励教研组长 500 元。
三、课改教师承担的校、县、市、自治区级展示课、示范课或公开课（学校指定的教师）每人次学校分别奖励100 元、 200 元、 300 元和 500 元。
四、课改教师 ①导学案书写规范、实用、教学设计符合要求，经审查使用。②依据导学案课堂教学生动活泼，学生自主学习、合作探究落实到位。③课堂展示评价科学合理。每课时导学案补助主备教师10.0 元。
五、课改实验阶段，教师认真参加听、评课活动、教学研讨活动、集体备课、阶段性反思总结活动等，每次补助参加教师10.0 元。
六、课改展示优秀小组、优秀班级学校给予一定的奖励（每学期期中、期末两次）。小组建设、组织文化、成果展示等特别优秀的班级学期末奖励班主任 500 元。
七、参加课改培训的教师撰写的心得体会等在校报、乌兰察布日报教育导刊、乌兰察布教育、内蒙古教育上刊登按教科研奖励制度给予奖励。
八、课堂教学改革校本培训主讲教师每次给予 100 元补助（学校安排）。
九、课改教师申请上的试水课、过关课每次给予 30.0 元补助（报年级部、教科室）。
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