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龙井乡中心校教学常规检查方案
一、总则
（一）、认真抓好教学常规管理是深入开展新课程改革、全面推行素质教育的前提。各科教学应全面贯彻党的教育方针，为了每一位学生的发展，努力提高学生的科学文知识和思想道德素质。
（二）教学是实施素质教育的主渠道。既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，实施课堂教学素质化。
（三）、教师要转变教育观念和人才观念，转变人才培养模式。教学要以“启发式”为核心，培养学生能力为“着落点”，提高学生素质为目的。教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试与评价、教研是教学过程的基本环节，应环环紧扣、环环落实。
二、计划
（一）、教学计划包括年级组计划、教研组计划、班主任计划、学科计划、兴趣小组计划以及各处室工作计划。
（二）、计划要具备以下内容：
1、年级组、教研组、兴趣小组活动计划的内容，一般具备①目的要求；②主要的任务和主要工作措施；③主要活动安排。
2、学科计划内容一般具备：
①学生知识、能力、品格结构的基本分析。②对教材的分析。 ③教学任务和目标。④落实任务的要求，提高质量的措施。 ⑤教学过程的安排。
（三）、各科计划每期修订一次，在开学后经教务处审定，由各任
课教师执行。每个教师必须按时修订教学计划，以学校统一确定上交之时为止。
三、备课
（一）、备好课是上好课的前提，备课是每个教师的基本工作之一，教务处随时抽查。
（二）、备课要做到“三备、三研、三统一”。三备：备《课标》、备教材、备学生；三研：研究重点、难点，研究双基，研究教法；三统一：教学目标统一，作业量统一，测试内容统一。
（三）、备课写好教案要符合一定的格式，详略不强求一律，但定要反映一堂课的主要内容。
基本格式：1、课题；2、目标与要求；3、重点、难点；4、课型；
5、教学用具；6、教学方法；7、教学过程（按目标教学）；8、板书设计；9、作业内容；10、教学后记。不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿。
（四）、要求学生完成的作业，教师应先做一遍，并做参考答案。
（五）、要提前备课，但不能备超周课。
（六）、教案要按课时逐节撰写，不能按课文或章节写一个教案，不能出现几课的重复性教案，（除考试的教案外）。凡出现重复的教案只记一次。
（七）、考试、考查、练习课等，也应写教案，教案也应注明目标要求等内容，考试后作好试卷分析每月一次，并附上考试试卷。
（八）、教案检查采取定期普查和不定期的抽查方式。查后在末
一节处注明检查结果，并盖教务处公章。教案的质量主要看一堂课的教学目标是否明确，教学设计是否恰当，训练的内容是否落实，是否有新课改理念，依人按学科的实际情况给予恰当的评定。简单的教案，（教案过程150字以内）不算教案，不许用老教案，不准抄写他人的教案，不能以课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。
四、上课
（一）、按课表上课，课表的调节权在教务处，教师不得擅自停课、相互调课或以自习课代课，否则按旷课论处。
（二）、做好上课前的准备工作，应准备好教材资料、备课本、教具、学生作业本等，教师一进课堂不许中途退出，不充许上课中途令学生出课堂替教
师提取与缺物品，否则按离堂论处。
（三）、举止文明，仪表端庄，为人师表。45岁以下的教师用普通话上课，在教室里，男教师不能穿拖鞋、背心、留长发、着短裤；女教师不能穿袒胸露背、透明服装。除特殊情况外，教师不准坐着上课或用腿搭在讲台上讲课，遵守师德师风八项规定。
（四）、教师必须严格执行课堂规则，教学卫生规范，到点上课不迟到，按时下课不拖堂，凡是早退三次或迟到三次均算一节旷课。
（五）、增强课改意识，加强教学研究，精要讲授，坚持启发式、讨论式，废除注入式或满堂灌，加强练习，练习题设计要典型精当。
（六）、检查教师上课情况的途径：学校领导随堂听课检查，教务处定期普查或不定期抽查，各班《班务日志》详细考查登记，教务
处每周查阅核实《班务日志》一次。
五、作业批改
（一）、教师布置作业要精心设计，份量适当，不得任意加重学生负担，作业一般要当堂消化，当堂完成，反对题海战术。
（二）、对学生的作业练习，要规范化，要严格训练，封面空栏要填满，作业书写工整，卷面整洁，不合格的要重做，未做的要补做，错题要更正，但不要罚抄做，课外练习以基础训练为主。
（三）、及时认真批改作业
1、每次作业，学生先注明日期，再做作业，教师批改时要作好作业批改记录。
2、每次作业教师要给予评分或评等级，不得只给评分而不批改，或既不
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给分又不批改，如只写一个“查、阅”的不负责任的现象，不算批改。
（四）、教师要认真检查督促每一个学生按时按量按质完成作业，如学生拖欠作业或不做作业，教师又没及时发现或没有采取补做措施，追究此教师的责任。
（五）、作业（试卷）批改一定要由教师本人批改，如发现让学生代改作业或应付检查让学生突击补做作业，教师突击批改作业的现象，追究此教师的责任。
（六）、课外作业，教师也应检查，但不做批改要求，只注明“查、阅”和日期即可。
（七）、教务处每月检查作业一次，作好记录，教师不得拒绝检
查。
（八）、各科作业批改次数规定：
语文：作业每周1次，大作文每月2次、小作文每周1次，一定要有眉批、尾批；数学、英语每周4次；理化每周3次，（有学生分组实验的要写实验报告并批改）；政、史、生、地、美、劳、微每周1次。
（九）、教师如进行批改作业的改革实验，必须先写论文，经学校领导批准后方可执行，不充许以任何借口放松作业批改。
六、辅导
（一）、辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课处辅导，既要集体辅导，又要个别辅导，（不充许叫单个女生在住室辅导）。
（二）、辅导要有计划，制订计划分三步走：
1、教师对所教班级的学生按同一特点进行辅导。
2、与班主任和其他任课教师商量，研究分析统一好对某层次的学生的总体认识，并统一基本做法。
3、制订辅导计划。
（三）、辅导要有重点，重点是优生和差生，其次是请假、旷课的学生。对优生还可采取让其参加兴趣小组的办法，发挥其特长。
（四）、辅导要讲究效益，要做到热心、耐心、有信心，避免疲劳战。如放学后不要留学生集体辅导，个别学生辅导时间不宜过长等。
（五）、辅导要运用多种形式，早、晚自习是一种主要形式，任
何教师不得缺上辅导课。
七、 成绩考核
１、课任教师要认真做好对学生的考核测试工作，每单元按要求测试，总结经验和不足，但不排名次。
２、教务处每学期要统一组织期中、期未考试两次，认真做好卷面分析、成绩统计。
八、教育科研
1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短。要求每个教师每期相互听课不少于20节，校长每学期听课不少于30节，副校长、教务主任不少于40节，并有听课记录、评语。
2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。
3、语数教研组安排好各自业务学习的时间，并根据各自情况认真组织积极开展，作好记录。
4、加强业务学习，做好业务学习笔记，每学期教师至少写五篇业务学习笔记，上交一篇教研论文、教案设计、案例分析、经验总结。
龙井乡中心学校
学校教学常规检查方案2017-04-23 20:05 | #2楼
教学是学校的中心工作，学校常规管理是建立和维护学校正常教学秩序的基本保证，是深化教学改革，大面积提高教学质量的重要前提。计划备课、上课、作业批改、辅导与检测、教研活动是教学常规的基本环节，应环环紧扣、环环落实。根据市“四项教学规范达标”精神，结合我校实际，特制订本方案。
一、建立领导小组
组 长：x
副组长：x
成 员：x
二、组织检查组
检查组一：
组 长：xx
副组长：xx
成 员：xx
检查组二：
组 长：xx
副组长：xx
成 员：xx
三、检查方式：
学校组织检查组进行定期与不定期相结合，期中检查一次，期末检查一次，不定期检查至少一次（提前半天告知）。学校将根据检查组每次检查结果最终定档，定档方式：
一、每次评估分优秀、良好、合格、待合格四档，分别用“a、b、c、d”表示，任一大项结果三次总评为哪一档定为那一档；两次总评为a、一次c以上者定为a档；两次总评为b、一次总评为c者定为b档；两次总评为d者定为d档；若总评a、b、c各一次者定为b档；出现一次总评为d者由领导小组最终定档。
二、1.大项 a1-4中至少三项为a，a5为a，且没有d的，总评为优秀； a1-5中有三个b的，且没有d的，总评为良好；a1-5中有四个c的，总评为合格。其他情况的总评为由领导小组定档。
2.根据实际，认真、出色的可给优秀。
3、任一大项中若出现d档的，此大项不能为优秀或良好。
5.严重违反师德规定的教师评估为待合格。
四、具体实施方案（见附件）
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