二小课程实施汇报材料

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二小课程实施汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

二小课程实施汇报材料

上午好！首先我代表胶州市营海小学全体师生，对各位领导、专家莅临我校评估指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢！

简单介绍一下我校的基本情况，我校现有11个教学班，在校学生435人，教职工36人。近几年来，学校积极落实《山东省普通中小学基本规范》，扎扎实实地推进课程改革工作，对新课改实验工作的指导思想、目标任务、组织领导、保障措施等做了详细的规定，有效的促进了学校教育教学质量的提升，赢得了良好的社会信誉。

下面将我校课程实施情况向各位领导做一简要汇报，请批评指正。

一、认真落实素质教育精神，全面规范学校办学行为新课程改革实施以来，学校及时全面准确领会新课改的各项要求，全面落实上级教育部门制定的各项规定。倡导建立适应新形势发展的学习型校园，把学习定位于学校再发展和教师再提高不可或缺的手段。学习制度健全、措施得力，学习记录内容全面、详实。开展了“五个一学习工程”，即每位教师读一本好书，写一万字的读书笔记，写一篇教学论文，选择一个研究课题，设计一个教学案例。

学校围绕“为学生的全面发展奠基，为教师的成长搭台”的办学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。充分利用校园墙壁、宣传栏等场所，创设优雅的国学文化，为师生创造了良好的工作和学习环境。

同时我校严格执行省里的有关规定，按照市里统一下发的放假

时间安排表给学生放假，保证双休日和其他国家法定假期假日不上课、不组织自习。学校严格控制学生的作业量，根据学生学习实际分层次布置作业，并使学生能在作业中多实践、自我学习，体现作业的实践性和探究性。学校要求教师绝对不准以个人名义为学生订购教辅资料。

二、全面落实课程方案，完善课程体系

学校严格执行国家课程计划，严格按山东省义务教育课程设置实验方案设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，严格遵守统一的作息时间。在地方课程设置上符合山东省义务教育地方课程设置的要求。学校还针对实际自主开发了校本课程《诚信故事》和《二十四孝》、《中国近现代名人孝道故事》，针对不同的节日，学校定期开展多种有关德信的活动，这项活动的有效开展，既提升了学校的品味，又提高了学生的道德修养。

1、认真学习新课程新理念

认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育发展方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。

2、开齐开足学科课程

在市教体局的正确指导下，我校根据自身的特点，认真贯彻落实

了学科课程方案，具体做法是，每学期由学校教导处拟定课程计划，形成课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师授课表。为开学工作做好充分准备在学科课程的执行过程中，我校从领导到教师都能统一思想，提高认识，无论是语文、数学、品德与社会(生活)、科学、英语学科，还是音乐、体育、美术、地方课程、综合实践活动等课程，都是既开设了课程，又开足了课时

3、常规教学管理

根据每学期教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教导处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行。

4、教学过程管理

我校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有奖惩。根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、检测、教研活动等各个方面实行量化管理。对上课情况结合学生的评价进行等级划分并进行目标责任管理。

5、减轻学生负担

确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行省、市教育部门关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障学生减负工作的认真执行。

6、评价方式的转变

围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级进行；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级进行。

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每学期素质发展报告手册评语以激励为主，有班主任的评语和任课教师寄语，并把每班班主任对学生的优秀评语整理编印下发，交流学习，相互促进。总之，各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价促进学生的发展。

各位领导、各位专家，学校愿借这次检查评估的机会，认真总结实施新课改的经验和教训，进一步提高思想认识，更新办学理念，坚定地贯彻新课改的精神。相信在各级领导的指导和帮助下，我们一定会守住教育这方沃土，更加扎实有效地开展工作，在新的起点上再创辉煌！

谢谢大家！

胶州市第二十六中学课程实施汇报材料2017-03-27 10:04 | #2楼

胶州市第二十六中学始建于1970年，1999年与洋河镇职业中学合并；2017与胶州市第二十七中学合并。学校位于胶州市西南部，洋河镇政府东3公里处，占地面积21975平方米，绿化用地14354平方米。学校现有教学班21个，专任教师116人，本科学历教师100人，专科教师16人，学历达标100%，现有中学高级教师6人，中级教师50人，初级任职资格47人，青岛市优秀教师专业人才6人，胶州市教学能手16人，胶州市优秀专业人才6人。

学校占地面积21975平方米，学校图书室、阅览室、心理咨询室、仪器室、实验室、微机室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、多媒体教室等专用室齐全，并广泛运用于教育教学之中。校园网配置先进，使用率高，图书馆书5.8余万册，现有设施条件能够满足新课程实施的需要。

近几年, 我校立足于学校的长远发展，确立了“德智双馨、身心两键、育人为本、全面发展”的办学理念，“和-谐兴校、质量立校、教研强校、改革活校、特色名校”的办学宗旨。认真学习《山东省普通中小学管理基本规范》、《义务教育课程设置方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程指导意见》等一系列法律和规定，规范办学行为，努力实现教育内容的全面化、教育形式的多样化和教育管理的科学化，创建和-谐校园，收到了明显成效。主要做了以下几个方面的工作:

一、加强学习更新观念，明确素质教育方向

学校领导重视学习制度建设，成立专门的学习组织机构。教导处教科室负责教师理念学习的具体规划和工作。每月一个学习专题，每学期3——4个专题。2017学年度拟定理念学习的内容分为为：政策文件、课程论、教学论三大主题。学习方式采用读书学习、交流学习、实践运用、实践反思等多种形式。为创建学习型组织，学校建立健全激励机制，督促学习。

我校定期邀请胶州市初教室老师来校进行新课程理论讲座，使全校教师深受启迪。同时，学校还充分利用校报校刊、家长学校授课等多种渠道向师生、家长宣传新课程理念。全校教师的思想都统一到实施素质教育，促进学生全面健康发展上来。

二、认真落实课程方案，不断规范课程实施

我校严格按照《义务教育课程设置方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》《关于调整青岛市义务教育课程设置方案的通知》开设课程，认真落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开齐课程、开足课时，从不随意增减课时。为保证工作落到实处，校长经常组织分管副校长、教导处进行自查，随时掌握课程设置和课程落实现状，保证课程全面规范的落到实处，使学生的得到应有的全面的教育。针对我校实际，我校开发校本课程《一山一水一圣人》。确定“一山一水一圣人”（“一山”即艾山风景区，包括艾山、东石、西石；“一水”即洋河；“一圣人”即郑玄）作为校本课程开发的重点，学校成立了课程开发领导小组，组织教师分别编写了20篇不同内容的校本课程材料，深受广大师生的欢迎。

三、合理配备师资队伍，开发利用社会资源

我们严格按照《课程方案》的要求配齐配足各科专兼职教师，教师学历与职称结构合理。教导处、各学科分管干部利用教师集体备课等时间进行学科培训，学校建立健全了一系列对教师课堂教学常规、教育教学成绩的科学的评价体系。尤其去年教学楼启用后，教学条件又得到了较大的改善。我校十分注重这些设备设施的充分利用，还注重开发和利用家庭、社会教育资源，每学期召开一次家长会，还通过《家校联合教育通知书》、《家校安全责任书》等加强家校沟通，深受学生家长的欢迎。

学校重视学生自理能力和基本劳动习惯的培养，结合学生寄宿这一特点，引导教育学生自己的事情自己做，自主安排衣食住行，并建设了地理园地、植物园地作为劳动实践基地；开展“初中生上网利与弊调查”，“初中生吸烟现象”等研究性学习活动。寒暑假、节假日组织学生参加家务劳动，到工业园、村庄进行社会公益劳动和社会实践内活动，例如参加洋河“采摘节”活动，组织师生开展“艾山环保活动”主题实践活动，既美化了本镇的旅游环境，也增强了学生的环保意识。总之，多项实践活动收到良好的实效。

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四、严格抓好教学常规，大力推行素质教育

1.学校组成了以校长任组长的课堂教学评估小组，经常深入课堂听课，指导教学。学校强调课堂上的精讲多练和课下的深入探究，坚持把时间还给学生，不占用学生自习时间上课或补课，学生自习时间完全由学生根据自身实际自主安排，进行探究性学习。学校对各科作业的次数、时间均有明确规定，教导处严格把关，并定期进行备课作业

检查，各组织教研组控制作业量，保证了学生对所学知识的及时巩固和拓展。

2．加强集体备课、实施导学案，保证了传授知识的统一性、整体性、连贯性，用集体备课的成果均衡教师教学水平的差异。一人主备主讲，形成一次备课（个案）；然后共同补充、修改、完善形成二次备课（共案）；在二次备课的基础上，加上个人风格形成三次备课（个案），然后再上课堂。

3．实施“模式课”，探索形成学科高效教学模式，保证教学环节的科学性、完整性、实效性。

4．以活动为载体，开展了“教师基本功八项比武”活动，激励教师争先创优意识，促进教学管理工作的“科学化、规范化、精细化”。比武活动围绕教育理论学习、教学实践、教后反思、教学基本功共四个方面开展，分别举行“优质课比赛、板书比赛、优秀导学案评比、优秀教学反思评比、《每周一读》读后感展览、新教师基本功比赛、校级教学能手评选、优秀教研组评比”。

5．搞好“教学常规工作六认真”评比检查。即“认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导学生、认真搞好课外活动、认真组织考试与考查”，每学期定期进行评比检查，以提高教师工作的主动性、积极性。我校教师近年来教研成果十分可喜。2017学年度参加省市各级论文评选，在《青岛教育》教学等刊物发表论文6篇；5名教师出示公开课； 8人获得胶州市优质课及基本功比赛二等奖以上。

6. 大力开展校园体育活动，增强学生体质。

我校认真落实体育工作有关规定，有效保证体育锻炼时间，学生每天体育锻炼不少于1小时。大课间体育活动和课外体育活动正常开展。

多年来，我们严格按照课程设置方案的标准，每周安排三节体育课，每天上好眼保健操、课间操。

我校坚持经常性的组织体育活动，每学期组织一次全校性的运动会，组织一次冬季越野赛。每天下午体育活动时间都安排训练内容，体育教师和班主任靠上组织，例如：拔河比赛、50米往返跑接力、跳绳比赛、托球跑比赛等，有效的调节了生活，锻炼了身体、愉悦了身心，培养了特长，我校的体育成绩始终在全市前列。在胶州市教育系统秧歌比赛中我校获得团体比赛一等奖；在教体局举办的教育系统春季运动会上取得初中组团体总分第10名的成绩，秋季运动会取得第五名。在教体局组织的广播操比赛获得一等奖，在教体局组织的“四声

一影”演讲比赛我校学生取得二等奖，在“万名学生大感恩”摄影比赛取得二等奖。伟人教育和“一山一水一圣人”特色教育受到局领导的充分肯定。

五、完善教学评价体系，科学进行教学评价

学校成立专门学业评价工作小组，结合学生的思想品德、身体机能、审美情趣、社会实践等多方面制定了《胶州市的二十六中学学生评价办法》，给每名学生建立综合素质评价档案和综合实践活动、地校课程评价档案。制订《胶州市第二十六中学常规检查量化办法》开展具体工作，对学生的评价分为A、B、C、D四个等级，评价结果客观、公正，其导向是激励学生健康、主动、全面发展，评价结果及时反馈给学生和学生家长。

六、追求特色化教育品牌

本学期开学之初，学校领导班子集体研究，将“名人教育”确定为我校的特色教育。我们主要分三大板块：“知道名人、了解名人——学习名人、感悟名人——争做名人、追赶名人”，简称“知、学、做”板块。使学生通过认识名人、走近名人、学习名人、感悟名人、争做名人、追赶名人的活动，了解名人生平事迹，学习名人高尚的道德情操、无畏的浩然正气、勇敢的探索精神、顽强的奋斗意志和锐意进取的崇高品质，使学生在学习中不断完善自我，纯洁心灵，健全人格，在名人精神的感召下，树立远大理想，培养热爱科学、探求真理、报效祖国的感情，培养创新精神和实践能力，以名人言行作为人生道路的指引灯，在名人身上吸取无穷无尽的精神源泉，作为努力学好知识、掌握生存本领的不竭动力，实现人生真、善、美和自强不息的奋斗目标。

七、存在的问题及今后努力的方向

我们的教学中对不同水平的学生分层次教学的落实还不很到位；学校体育活动的形式有待于更新，趣味性还有待于增强；音、体、美等专业训练队的人数相对偏少。在今后的工作中，我们会努力改进工作中存在的不足，进一步加强学校管理，优化办学行为，提高新课程实施水平，认真实施素质教育，全面提高教育教学成绩，最终实现促进学生的全面发展的目标！

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